提高学生田径裁判能力刍议

田径裁判工作是竞赛中的重要组成部分。它直接影响着竞赛的进行和运动员技术水平的发挥。裁判员不仅是成绩、名次的判定者,同时也是比赛的组织者和教育者。因此,裁判员必须掌握比赛规则、竞赛规程,认真钻研裁判方法,严肃认真,公正准确,谦虚谨慎,团结协作的做好裁判工作。师范院校体育系学生的培养目标大多是中学体育教师。培养学生的田径裁判能力,不单纯是专业基本技能的训练,同时也是培养和锻炼学生实际工作能力的重要措施。学生的田径裁判能力比较强,毕业后才能胜     

师专田径教学改革的尝试

本文探讨如何加强师专体育专业学生的田径基本功,采取什么训练办法将学生培养成为合格的初中体育教师。 一、设想和做法:以往几届的田径教学,安排二年授完。不松不紧、在田径的训练、组织竞赛、裁判方面的教学和实践没有引起足够的重视。所以,学生毕业后连一名普通的裁判员也当不好。为体现师专体育教学的特点、把往常的田径技术教学课程作适当精简,力争一学年全部授完,第二学年进行田径实践能力的提高、安排田径的运动训练、竞赛组织和裁判法的教学实践。从毕业后的需要出发来教学,做到学用结合,提高师专生的体育基本功,提高师专体育毕业生质量。     

高校体育专业学生田径裁判能力培养的探讨

高校体育专业学生是国家田径裁判员最基本的培养范围,通过对田径场地、田径竞赛组织和裁判法的学习,结合田径运动会特殊的裁判工作特点,进行能力的培养和提高,使学生成为优秀的田径裁判员,并为田径教学质量提供相关理论依据.     

田径裁判员基本素质研究

裁判基本素质的高低，直接影响到运动员技术水平的发挥，运动成绩的提高。本文根据现代田径竞赛对田径裁判员道德及业务水平的要求，对田径裁判员的几个基本素质进行论述，旨在为提升田径裁判员裁判能力的同时，给其他体育竞赛项目裁判素质的提升起到引领作用。     

在师院体育系学生中培养国家排球等级裁判员的实验研究

本文对体育系自1973年来首次在学生中直接培养出国家排球等级裁判员的教学实验进行了调查、总结。说明:应用心理学知识,结合《排球竞赛规则》《裁判法》课程教学,可全面提高该课程的教学质量,并能从学生中直接培养出国家排球等级裁判员。一、问题的提出《排球竞赛规则》《裁判法》是师范院校体育系排球课的基本教材之一。该教材的学习     

高师体育系学生能力培养研究

高师体育系培养的人才是合格的中学体育教师,在篮球普修教学中如何提高学生的教学、裁判能力,是值得探讨的问题。本文采用实验法、问卷法,研究了能力培养的有效方法。     

略论田径比赛的终点裁判工作

田径运动是体育运动的基础项目,举行各种田径运动会和竞赛能促进训练和体育科研工作,提高运动技术水平。裁判员水平的高低,裁判工作组织措施得力与否,工作步骤,工作方法正规化,科学化的程度是田径运动会按时、顺利、成功举行的关键,终点裁判工作是径赛的重要环节。该文着重对田径运动会和越野赛跑的终点裁判工作进行分析、研究、探讨,对广大田径裁判员学习、理解、执行规则,准确、公正执法有着重要指导作用。     

改革创新提高田径全能裁判水平

本文论述了全能裁判工作的重要性,提出了田径运动会中应重视全能裁判员的挑选以及改进全能裁判员的工作方法和田径竞赛有关规定的建议,并对成绩记录卡片、记录表也提出了修改意见。     

从世青赛看现代田径比赛裁判工作的主要特征

以世青赛的裁判工作为研究平台，对现代高水平田径比赛中裁判员的角色定位，裁判员的工作方法，语言问题，国际技术官员的工作等进行理论，探讨现代田径比赛裁判工作的主要特征。     

田径运动竞赛裁判员的心理调节

裁判工作对办好田径竞赛、促进田径运动的发展和田径运动技术水平的提高,起着重要的作用．只有加强对田径运动竞赛裁判员的心理管理,树立起崇高的裁判动机,才能使其一丝不苟地贯彻裁判原则,秉公执法,积极主动地执行裁判工作,使比赛顺利圆满地进行．     

对我校科学教育专业的思考

我校新开科学教育专业已有数年，目的就是为初中科学教育学科培养师资；然而几年来的实践也给了人们许多思考与反思，本文就此查阅文献总结出亟待改进的几点建议，供同人与教育管理部门决策时参考。     

论青年阶段篮球训练结构系统的整体优化

青年阶段篮球训练对我国篮球运动发展有着重要意义,可以为我国培养更多的高质量篮球运动员.而当前青年阶段篮球训练与篮球运动发展存在很大脱节,使我国篮球运动良性发展态势受到了影响.因此结合我国当前青年阶段篮球训练现状,调整我国篮球运动发展的青年阶段篮球训练组织系统,已成为当前篮球领域以及社会各领域共同关注的问题.文章就我国当前青年阶段篮球训练组织系统现状进行分析,对我国青年阶段篮球训练组织系统优化问题提出几点意见.     

农村骨干教师培训需求研究——以大庆师范学院2010年“国培班”为例

农村骨干教师的培训内容应该设置为五个部分,按照所占比重由高到低依次为:能力素养、身心健康素养、知识素养、师德素养、培训目的,而农村骨干教师的培训方法应该以受训者为主体,多采用观摩学习和专家指导实践的方式进行。     

如何科学、合理地开展小学英语写作技能训练

作为一种重要的语言输出形式,小学生＂写作＂能力测试题目已被正式地列入小学升初中英语考试的试题中。为探讨科学、有效的写作技能训练方法,本文从小学英语写作技能训练的分阶段目标、教学原则和活动形式三个方面展开讨论,为小学英语教师以及英语教育专业的师范生提供行而有效的训练技巧以及适应面广、可操作性强的教学活动。     

《结构化学》教与学的探讨

作为一门对于数学工具和抽象思维要求较高的专业课程,《结构化学》对于广大化学师生来说其内容难度较大。本文结合安庆师范学院结构化学课程日常教学的实践,围绕"结构决定性能,性能反映结构"的主线对课程教与学两方面需要注意的问题和方法进行了探讨。     

河南省初中数学教师教学反思现状分析

初中数学教师的教学反思水平直接关系到初中数学教师专业化的进程.通过调查研究,对河南省初中数学教师教学反思的现状进行了分析.为了提升初中数学教师的教学反思能力,建议加强初中数学教师教学反思的培训和指导,营造浓郁、宽松的初中数学教师教学反思校园氛围,建立县内学校间教师交流机制,密切高校相关专家与初中一线教师的联系.     

工程技术应用类高职院校“双师型”教师队伍建设研究

针对“双师型”教师内涵不明晰、认定体系不完善、教师渠道来源单一、缺少应有竞争与激励机制的主要问题，“双师型”教师队伍建设应该由“双师一体化”教师、外聘教师和实训教师三个部分组成，同时教育与人事行政主管部门应尽快完善“双师型”教师认定标准与职称评定政策，促使现有“双师型”教学名师“安居乐业”，引导专兼职教师实现“教、学、做”合一，实现高职教育事业又好又快发展。     

田径课程教学改革研究与探讨

文章运用文献资料法、调查及综合分析法对影响体育教育专业田径课程教学的主要因素进行比较和系统的分析,提出了新的教学改革整体方案,并进行了教学实验验证。认为以田径教学目标改革为突破口,教学方法和手段为改革核心,课程考试和评价方法为改革龙头,在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、运动训练、教学实践环节、考核与评价、教材建设、师资队伍建设等方面进行全面改革的方法和措施,能够有效地提高田径课程的整体教学质量。     

教师心理训练的探索与研究

心理训练已成为西方发达国家职业教育与培训的主要内容，我国教师心理训练尚处于尝试与探索阶段。教师心理训练对于提升教师心理素质、预防教师职业倦怠、保持教师心理健康具有十分重要的意义。基本心理素质训练、压力管理训练、团队管理训练等是教师心理训练的主要内容。放松法、生物反馈法、角色扮演等是教师心理训练的主要方法。     

师范生“顶岗实习，置换培训”实践的思考

师范生顸岗实习,置换培训是一种新的教学和培训模式。通过开展师范生顶岗实习,置换培训,立足于教育最急需的农村地区,采取四方联动的模式,可以增强师范生的教师职业道德,促进师范院校教育教学改革。