专职科研岗位设置与管理的探索与实践

科学研究是大学的基本功能之一，高等学校是国家科技创新体系的重要组成部分，承担了大量的高水平科研工作，需要建立一支高素质的专职科研队伍，为科研工作提供人才与智力保障。哈尔滨工业大学借鉴国外专职科研队伍建设的经验，结合自身的特点与需求，在专职科研队伍建设过程中紧密结合学校人事制度改革进程，以任务为导向按需设岗，成本分担、资源优化，灵活聘用、合理流动，充分调动了人员的积极性，为学校科研工作提供了坚强的人才和智力保证。     

高校专职科研队伍建设的分析和思考

我国高校在建设专职科研队伍的起步阶段面临发展速度缓慢、队伍质量不够稳定等问题，究其原因是在国家层面受制于传统的管理制度，在学校层面缺乏严谨的顶层设计和缺少完整的制度体系。借鉴国外高校的相关经验，建议高校专职科研队伍建设一方面要努力争取国家层面在科研编制和科研经费方面的政策支持，另一方面要从“引进、晋升、考核、薪酬、服务”等方面积极形成学校层面的制度保障。     

研究型大学专职科研队伍的制度建设——以北京航空航天大学为例

建设一支高水平、高素质的专职科研队伍是研究型大学提高自身科研实力和创新水平,服务国家重大战略需求和科技创新体系的重要举措。高校建设专职科研队伍需从政策框架、人员定位、职称晋升、薪酬体系等方面入手,创新现行制度环境下专职科研人员聘用和管理模式。     

美国密西根大学建设专职科研队伍的启示

密西根大学是美国最著名的综合公立大学之一、其学术影响力在美国大学中名列前茅,分析该校专职科研队伍的结构、分类、管理体制及运行机制,对我国研究型大学专职科研队伍的建设具有很好的借鉴和启示作用     

专职科研队伍建设面临的问题及对策

国家给予高校专职科研队伍建设以长期的政策支持,但对高校编制（发展）规模总量控制和资源配置与高校教学科研快速发展的需求不相适应之间的矛盾长期以来并未进行很好地解决。可以通过采取改革高校财政拨款制度、改革科研经费管理制度等措施,建立适合国情的、有竞争力的薪酬体系,以便于调控队伍总体规模和结构,进一步推进高校专职科研队伍建设。     

专职科研队伍建设的思考

面对建设创新型国家的国家战略和创建世界一流大学的自身发展目标,高校建立高水平专职科研队伍已是大势所趋。在分析和研究了高校建设专职科研队伍的客观需求和现实困难基础上,明确提出了建设目标、建设思路和建设举措,为高校更好地承担国家科技创新任务、提升自身科技创新实力做出思考。     

优化科研队伍结构 提升高校创新能力——访中国科学院院士、北京大学教授涂传诒

科研队伍结构不合理,人员结构单一,缺少专职科研人员,已经严重影响了高校创新能力的提升。虽然国内一些高校对此进行了相应的探索与实践,但由于目前高校的基本科研业务费和科研项目费都不允许支付专职科研人员的工资、津贴和福利,使得大学专职科研人员的聘任问题仍未得到很好解决。鉴于此,涂传诒院士提出了“用科研经费列支工资津贴,以任务为牵引聘用专职科技人员”的改革建议。     

“双一流”建设背景下高校实验与工程技术队伍发展新思路

高校实验与工程技术队伍作为高校实验室、公共服务建设与管理的直接参与者,是教学、科研不可缺少的重要技术支撑力量。探索高校实验与工程技术队伍在新形势下的发展思路,对于推进"双一流"建设具有重要意义。在厘清"双一流"建设内涵的基础上,面对队伍评价体系不完善,发展规划缺乏长效机制;队伍结构不合理,"专技不专";队伍人员流动性差,"碎片化"问题突出的现状,探讨了队伍的定位及发展方案,包括加强队伍专业化建设,完善队伍的评价、流动、激励机制,使高校实验与工程技术队伍成为世界一流大学和一流学科建设发展的高水平技术支撑力量。     

公安部天津消防研究所简介

公安部天津消防研究所成立于1965年,拥有一支具有较强自主创新能力的专业化科研队伍和世界一流的综合性消防科研试验基地。主要研究领域包括建筑防火技术研究、工程消防应用技术研究、火灾科学研究、火灾     

乡镇社区教育专职教师队伍建设的实践思考

开展社区教育所依赖的人力资源，主要由专职教师、兼职教师和志愿者三支队伍组成。其中，属于骨干力量的应当是专职教师队伍。本文结合桐乡市实际，在调研基础上，阐述了加强建设的六条实践路径：转变观念，重视队伍；招聘人才，充实队伍；全员培训，改善队伍；提高待遇，稳定队伍；考核奖励，激励队伍；健全规章，规范队伍。     

江西理工大学:创新管理发挥特色为江西有色金属工业发展作贡献

根据学校建设“江西一流、全国有较大影响的教学研究型大学”的部署和要求，江西理工大学的科技工作遵循坚持落实政策，营造科研氛围；以人为本，抓好队伍建设；加大投入，改善科研条件；发挥特色，稳定科研方向；抓大项目，提升科技水平的原则，努力营造学术氛围、加强科技创新、规范学术道德、促进成果转化，在科技成果产业化方面取得了突出成就，为江西有色金属工业发展做出了积极的贡献。     

独立学院＂学习型组织＂辅导员队伍建设研究

本文依据独立学院学生管理的实际，提出了建设独立学院专职辅导员队伍的必要性和迫切性，并结合广西工学院鹿山学院辅导员队伍建设的实践探索，运用“学习型组织”理念，提出了建设独立学院高素质专职辅导员队伍的策略和具体措施。     

专职辅导员队伍现代化建设的思考

从一个长期从事辅导员工作的业内人士的角度阐述了专职辅导员工作的基本内涵，分析了高校辅导员队伍建设的现状和问题，并对专职辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设提出了意见和建议。     

浅谈高校系办公室的职能与管理者素质

高等学校系办公室是教学行政管理组织,具有管理职能、助手职能、信息职能、服务职能和协调职能。创办一流的大学需要一流的管理队伍,管理队伍素质的优劣,直接关系到学校各项发展规划的制定与落实,关系到教学、科研以及师资队伍的建设,提高管理者的素质势在必行。     

切实加强农业高校实验技术队伍的建设

随着社会主义市场经济体制的建立和高教事业的迅速发展,农业高校的办学模式正向教学、科研两个中心转移,学校的基本功能也正向培养人才、发展科技和社会服务三个方面发展。为了适应这种新的更高要求,加强实验技术队伍的建设已成为改革和建设的一项重要内容。本文就这一问题进行探讨。 一、实验技术队伍是农业高校重要的方面军 高等学校的实验室是实验教学的基地,是师生理论联系实际的重要场所,也是进行科学研究推动科学技术进步的前沿阵地。众所周知,没有一流的科学实验室,就不能造就一流的科技人才,也不能创造出一流的科技成果。而要建成一流的实验室,首先要造就和培养一流的实验技术队伍。     

加强农业科技创新和推广应用 服务安徽"三农"发展

<正>近年来,安徽农业大学认真贯彻落实创新驱动发展战略,坚持"产业导向、一流目标,顶天要高、立地要实"的理念,创新服务机制,真正把科研做在江淮大地上,把论文写在农民心坎里,为推动全省"三农"发展发挥了创新源和成果库的重要作用。一、强化协同效应,着力打造农业科技创新高地一是实施协同创新工程。每年拿出4000万元专项经费,安排专职科研编制,全面推进创新平台实体化,打造一流平台和一流团队,实现了国家重点实验室和工程实验室的重大突破。现有国家级创新平台4个、省部级43     

山东理工大学分析测试中心

山东理工大学分析测试中心成立于2004年4月，是学校在中央与地方共建项目支持下，构建的一个高水平科研、教学和社会服务平台。分析测试中心现有大中型分析测试仪器设备总值二千余万元。拥有热场发射扫描电子显微镜，X射线粉末衍射仪、电感耦合等离子体质谱仪、X射线荧光分析仪、傅立叶红外光谱仪、高效液相色谱-质谱联用仪等20余台件。大部分仪器处于国内一流水平。中心下设微结构分析和成分分析两个实验室，拥有专职技术人员14人，其中7人具有高级职称，9人具有博士或硕士学位，5人具有10年以上分析测试工作经验。已为校内外的科研、教学…     

建好管好用好作物学科研实验中心的实践与探索

为进一步促进整体科研水平和高层次人才培养质量的提升,为作物学一流学科建设提供保障和支撑,山东农业大学农学院统筹本院科研优势资源组建了作物学科研实验中心。通过由学术团队主导仪器设备购置、全面实行制度化管理、实施"专职实验管理人员+研究人员"协同管理运行模式等措施,就建好管好用好作物学科研实验中心进行了系列实践与探索,切实提高了中心整体运行效益。     

浅谈高校专职辅导员队伍建设

高校学生专职辅导员队伍,是大学生思想政治教育工作的骨干力量。要从准入、发展、激励等方面入手,切实加强这支队伍的建设,打造一支政治强、业务精、能力强、作风正的学生专职辅导员队伍。     

金融危机前后的美国大学教师：对四所研究型大学的调查

从人员数量及薪酬水平两个方面研究了金融危机对美国四所研究型大学专任教师和专职科研人员的影响。研究发现,金融危机发生前后,斯坦福大学、耶鲁大学、加州大学伯克利分校以及华盛顿大学西雅图分校的终身制教师数量稳中有升,非终身制教师数量略减,而专职科研人员数量则在原有基础上大幅增加。专任教师和专职科研人员的薪酬水平与金融危机发生前相比,累计上涨明显。美国联邦政府基于《重建和再投资法案(ARRA)》划拨给大学的科研经费为金融危机发生后专职科研人员数量的增长和薪酬水平的稳定做出了重要贡献。