高校创业教育的岗位创业导向研究

当前,我国提倡对高校大学生加强创业教育,鼓励高校建立和完善大学生创业教育体系,如何提高当代大学生主动创业的积极性,已经成为了许多高校日常研究的重要课题。开展创业教育既要培养岗位创业者,又要培养自主创业者,岗位创业创新了高校创业教育的发展思路,有利于增强大学生的创业能力和就业竞争力。该文主要从岗位创业的特点出发,浅谈高校创业教育战略转型发展的策略。     

大学生创业教育的研究

创业教育应该是一项教育的系统工程,它的教育过程是通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识,创业思维,创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力。     

创业资源获取对创业意愿的影响研究 ——基于创业者个人特质的调节作用

在经济转型的大背景下,创新创业已经成为社会经济发展的巨大动力,如何推进大学生创新创业是"双创"工作高质量发展的重要任务。基于非全日制研究生兼具理论知识和实践经验的特点,从创业者个人特质的角度构建研究模型,探讨创业资源获取与创业意愿之间的作用机制。研究发现,创业资源获取对创业意愿有显著的正向影响,同时,创业者个人特质中的合作性起到了显著的调节作用。因此,要依托高校进行创业资源的整合,强化创新创业教育和个人特质的培养,全面提升大学生创新创业能力和创业意愿。     

大学生创业能力的培育——基于心理学的一种解释

创业能力是创业者在创业过程中表现出的一种特殊能力,是指除创业情意、意志,动机等之外,对创业者顺利完成创业活动起决定作用的心理特征．创业能力可分为创业认识能力．创业实践能力和创业社交能力。高校应从如下三个方面加强对大学生创业能力的培育：第一,开展创业知识教育,提高大学生的刨业认识能力;第二,开展校园创业活动,提高大学生的创业实践能力;第三,加强社交教育。提升大学生的创业社交能力。     

创业团队分裂的原因与对策

在创业过程中,创业团队分裂是导致创业失败的重要原因,也是创业者普遍遇到的问题。导致创业团队分裂的原因既有观念上的差异,也有现实利益的冲突;既有理念的不同,也有制度上的不完善;既有内部的冲突,也有外部的诱惑。因此,创业者需要从创业文化、信任管理、换位思考、沟通效果、制度建设等各个方面提升创业团队的凝聚力。     

争议创业教育 创业教育切忌急功近利

<正>时至今日,从美国到中国,似乎还没有哪个著名创业家是在受惠于创业教育课程后才成长起来的,就连蒂蒙斯也没有直接培养出伟大的创业家。创业者单女士最近比较烦:一年前与朋友合作开办的小咖啡厅经营不善,折了本钱,她打算退出。"创业教育?闻所未闻,不靠谱!创业能力难道可以靠课堂教育培养?"她对创业教育持完全否定的态度,而与她所见略同者不在少数。当前创业教育大致可分三类:全日制大学创业教育课程,商学院创业     

基于IT人才培养的大学生创新创业教育探析

从IT人才就业形势、学生创新创业思想等方面指出当前IT创新创业教育面临的问题,提出高校应采取调整培养方案、开展校企合作、建立校内校外实践基地、培养实践教师等措施进行IT创新创业型人才的培养,提高学生创新创业基本素质,引导学生从"从业者"向"创业者"转变。     

高职院校创新创业教育普及化路径探析

在这个科技迅速发展的时代,高职院校要多层次、多方向、多举措地把培养学生创新意识和创业精神融入学生素质教育全过程。学校要从顶层设计与整体推进、科学实施分层分类教育、有机融入创新创业教育理念、营造浓郁的创新创业教育氛围等方面全面推进创新创业教育普及化。     

高职院校服装设计专业女生创业差异化障碍研究

不同学历层次、专业结构和教育背景下的女生具备差异化创业可持续竞争力．提升女生创业综合素质是化解创业障碍、发扬创业优势的正确选择；应建立符合国情、省情、高职院校校情的职业指导和创业教育工作体系、运作模式，加速培养大批具有创新精神和创造能力、具备创业技能和实践勇气的高素养女性创业者。     

创业意向及其与创业知识的关系初探

当前，创业问题越来越受到研究者们的关注，创业教育也在全国高校蓬勃开展起来。创业意向被认为是个体成为创业者的必要条件，要促进创业，首先应该提高的是创业意向。本文探讨了创业意向及其与创业知识的关系，从创业教育的角度讨论了创业知识对创业意向的影响。     

潮流已至

<正>最近,李克强总理造访中关村创业大街,喝了一杯"3W咖啡"的咖啡。他提到,让创新创业成为时代潮流,汇聚起经济社会发展的强大新动能。潮流已至,创业者、投资人、一切关注科技创新创业的人们都在涌动。上海建设科创中心、众创空间一时大获关注、创业者在激动之余渴望着政策与市场关注。找投资、找项目、找人才也变得不再那么困难。这是一个各种思维撞击的年代,更是一个人们时时创新,时刻准备着创业的好时代。     

论创业教育的文化价值及其实现路径

创业教育的价值体现在促进经济发展、创造财富,即经济价值;科研成果转化、专利发明促进知识创业,即科技价值;社会各类人群通过创业实现就业,维护社会和谐稳定,即社会价值。然而,创业教育的文化价值却未得到应有的重视和开发。创业教育的文化价值,主要通过理念渗透、培养具有文化素养的创业人才、开发高价值的文化产品等形式,促进文化的保护、传承与创新,实现传统文化的繁荣发展。文化价值的提升反过来也将促进文化的繁荣,最终促进创业教育的良性发展。     

河北省大学生自主创业调查与分析

目前,我国高校大学生创业工作处于起步阶段。大学生创业面临诸多因素制约,如实际工作能力不足,创业团队缺乏合作精神、专业知识掌握不扎实、创业机会的识别与捕捉能力差、实践经验不足、缺乏社会关系、面对激烈竞争心理承受能力不足等。实现以创业带动就业的战略,必须采取以下措施:强化政府职能部门的主导作用,发挥高等院校教育主阵地作用;推动家庭成为大学生创业的坚实后盾;大学生创业者本身要自强不息。     

“创”变未来 善“技”者行

<正>随着新经济时代的到来和经济全球化步伐的加快,技术进步、技术创新正成为经济发展的原动力,技术创业正成为资本关注的重要焦点,以技术模式塑造的新商业模式成为主流。5月25日,2019浦江创新论坛的重磅分论坛——"‘创’变未来,善‘技’者行"创业者论坛让"硬科技"创业者走向台前。此次论坛聚焦技术产业、技术创业者、技术创新链,对标全球,探讨硬技术创新创业对于全球经济的推动力量,海内外专家、学者、企业家、创业者以及创客大赛、创新创业大赛优秀代表     

高校廉洁文化建设初探

中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中提出＂教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操＂。如何使廉洁文化进校园,把廉洁文化建设与学生思想品质、行为习惯养成结合起来,与教师职业道德教育结合起来,与党员干部的社会公德教育结合起来,是摆在我们面前的一个重要课题。     

高职院校创业型人才培养探析

培养高职创业型人才是知识经济时代对高职教育发展提出的新要求,是新的人才培养模式和新的教育质量观。在我国大学生就业形势日益严峻的今天,大学生创业是高职毕业生就业的一种新趋势,加强高职大学生创业教育,有其现实而深远的意义。作为高职院校要借鉴国内外创业教育的经验,积极探索符合高职院校的创业教育模式,培养更多具有创新精神和创业能力的创业型人才。本文就高职院校创业型人才培养的新形势、新任务、新挑战作一探析。     

学校教育视野下南狮运动的可持续发展

要实现南狮运动的可持续发展，必须完善和改革现有的体教结合模式，将南狮人才的培养放在学校教育视野下进行。提出通过南狮进校园、打造高水平运动队、加强南狮文化研究等来促进南狮运动的创新和发展。     

蒋纯: 我们不能选择时代,但可以选择奋斗

<正>梦想小镇对于杭州创业者来说有着特殊的意义,它的建设集中了杭州创新创业浪潮的成果,承载了我们在互联网时代的光辉和梦想。现在,我国自身发展的新旧动能转换、国际形势的风云突变都在提醒我们,创新创业进入了一个与以往不同的时代。与时代同行     

浅谈小本创业者所需的四种心态

在当今这个机遇与挑战并存的时代，越来越多的人倾向于自己去干一番事业。然而纵观市场，能真正成功的人却是少而又少，究其原因在于创业者对于自我心态的调整以及对市场的把握度欠缺等方面。本文主要从创业者在创业过程中所需的心态着手，从创业者要适时激励自我、用“信任”去连接起店内的局域网等四个方面去具体论证，最后加以简单总结及展望。从而也希望能给创业者在创业路途中带来积极作用。     

大风起兮 众创空间何以飞扬

<正>如同英国小说家查尔斯·狄更斯的那句至理名言,在"大众创业、万众创新"的浪潮下,这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代。政策的鼓励与扶持,社会的变革与开放,使创业者试错的成本少了不少;但也有人说泡沫来了,创业要谨慎,得留一条后路。无论如何,创业的浪潮却愈来愈猛,谁都想做风口上的那只"猪"。想要"飞"起来的方式之一便是加入众创空间孵化器。