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教书育人是教师的天职,教师的素质决定了所培养的人的素质。只有树立正确的教育观念,具有较高的科研和创新能力以及高尚的职业道德,全面提高教师的综合素质,才能培养出高水平的人才。 相似文献
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在阐述高职教师科研素质的概念和影响因素基础上,对湖南省各高职院校教师的科研素质现状进行比较分析,针对湖南省高职院校教师科研素质整体不高的现状,从外在科研环境的营造和内在科研素质的培育提高两方面提出提升湖南高职院校教师科研素质的对策建议. 相似文献
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大学生科研训练计划是激发学生研究兴趣和创新欲望,提高研究能力的一个重要环节。本文从科研训练项目的管理,教师自身科研素质和创新意识的提高,学生团队意识和合作精神的培养三个方面进行了探讨,分析了存在的问题,提出了相应的改进意见。同时对工学院近三年SRT项目立项及执行情况进行了统计和分析。结果表明:完善的制度、学生的自主能动性和指导教师的综合科研能力是保证SRT项目质量和顺利实施的关键因素。 相似文献
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高职教师科研素质决定了高素质应用型人才的培养质量。从科研知识培训、院际科研交流、深入基层合作等三方面,阐述高职院校教师科研素质的培养途径。从学院领导要有科研意识、通过行为导向强化意识、完善科研管理制度、搞好科研服务工作、提高科研管理人员的素质等五方面,探讨提升高职院校教师科研素质的具体措施。 相似文献
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目前我国高等学校的科研管理工作中存在着很多问题,例如:对科研管理工作的重要性认识不足,科研管理人员专业素质参差不齐,教师的科研成果考核分配机制僵化等.高校科研管理部门必须加强科研管理队伍建设、创新科研管理体制,做好新形势下的高校科研管理工作,主动适应新时期社会发展的需要,发挥出高校自身的科技潜力,服务于科教兴国这一战略目标. 相似文献
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田云兰 《晋中师范高等专科学校学报》2002,19(2):132-133
创新教育的主旨是:教师以创造性的劳动培养具有创新意识和创新能力的学生,提高教师的创造性素质是实施创新教育的关键所在,高尚的精神风貌,善于创新的意识和能力,不断提高教育科研的能力,优良的知识结构和宽容理解的品质是创造型教师所必备的基本素质。 相似文献
8.
根据高校"创新创业教育"理念以及实验教学的现状,本文从加强对实验教学的重视、设立多层次多类型科研计划、培养学生的主观能动性和自主学习能力以及提高教师综合素质五方面,对实验教学创新创业教育改革进行初步探索。 相似文献
9.
我国的高等职业教育正处于从规模扩张到注重内涵建设时期。培养和提升教师的科研素质,对于建设一支高素质的师资队伍,实现高职人才培养目标和学校可持续发展具有重要意义。因此,要了解高职教师科研素质的结构,分析存在的普遍性问题和原因,思考培养高职教师科研素质的实践策略。 相似文献
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课题组在做湖南省教育科学"十一五"规划课《高职院校教师科研素质及培养途径与机制的研究》时,发出了120份问卷调查表。通过梳理回收的表格,将26个可选项目归纳为高职教师对科研素质的认识、教师科研中存在的主要问题、教师参与课题研究相关情况、高职教师科研素质提升措施、学院给教师科研提供的服务等五大类情况。 相似文献
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培养和造就社会主义现代化建设高素质人才,必须提高教师的自身素质,包括政治素质、职业素质、智力和能力素质,心理素质。要提高教师自身素质,可从以下几方面加强工作:1.更新教育观念,确立创新教育。2.增强科研意识,注重教学研究。3.实施通识教育,让师生共同提高综合素质。4.制定制度,采取措施,加强管理。 相似文献
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胡安琦 《合肥学院学报(自然科学版)》2002,(2)
随着高校体育改革的不断深入,对教师自身素质的要求也越来越高,高校体育教师必须从人格素质与师德、知识结构、开拓、创新、教学及科研等方面加以提高,以适应新世纪体育教育发展的需要。 相似文献
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褚远辉 《大理学院学报:综合版》2005,4(6):106-110
基础教育新课程改革要求中小学教师成为教育教学的研究者,这也就对中小学开展教育科研提出了直接的要求。但当前中小学教育科研的有效性很低,其中很重要的一个原因是不少中小学教师缺乏从事教育科研的内在素质和条件。在本文,我们就中小学教师从事教育科研的内在素质这一问题进行分析和探讨。 相似文献
14.
通过分析传统的计算机专业课实验教学过程中存在的问题,提出计算机专业课实验教学改革的具体措施;同时,提出实行活动教学模式下的计算机专业实验课教学方法,改革实验课教学内容,提高教师科研能力,培养学生科学实验的素质和创新意识。 相似文献
15.
段大峰 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2000,(3)
教师是学校教育工作的主体.教师素质如何,不仅影响到素质教育的顺利实施,而且关系到教师自身专业地位的提高,教师的基本素养,丰富的专业知识,强烈的科研意识,不断创新的精神是数学教师所必须具备的基本素质 相似文献
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教育创新,必须确立与21世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观与人才观。以创新思维特点改革教学方法为起点,以提高教师科研素质为关键,以培养创新型人才为最终目标是新时代、新形势下进行教育创新和高等教育适应时代发展的必然选择。 相似文献
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计算机专业课实验教学改革与创新人才培养 总被引:2,自引:0,他引:2
通过分析传统的计算机专业课实验教学过程中存在的问题,提出计算机专业课实验教学改革的具体措施;同时,提出实行活动教学模式下的计算机专业实验课教学方法,改革实验课教学内容,提高教师科研能力,培养学生科学实验的素质和创新意识。 相似文献
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围绕地方高等院校教育科研的特点及教育科研的必要性和重要性,明确教育科研定位,注重人才培养目标,发挥地方高等院校教师的积极性,提高教师科研综合素质和科研水平,对地方高等教育的可持续发展创造条件。 相似文献