吉林省儿童唇腭裂术后患者语音训练现状分析

目的对吉林省儿童唇腭裂患者术后语音训练治疗现状进行调查分析.方法对200例先天性儿童唇腭裂术后进行回顾性调查分析,其中102例患儿进行了术后语音训练治疗.对200例患儿及家长以及52位医护人员进行问卷调查,分析术后语音训练治疗效果的影响因素.结果 102例腭裂术后经过语音训练治疗的患者分成4组,经过语音清晰度平均值比较,术后经过语音训练的儿童语音清晰度明显高于术前.术后语音训练的效果受患儿年龄、就医距离、经济原因、治疗时间、家长配合、医护人员的认可度等因素影响.结论对患有唇腭裂的儿童积极开展术后语音训练工作,灵活调整方法,有利于儿童先天性唇腭裂患者术后语音功能的恢复.     

推拿按摩在小儿脑瘫的临床应用现状

探讨在临床上推拿按摩在小儿脑瘫康复治疗中的应用。通过近年来医院接收的56例脑瘫患儿的治疗情况为依据,来反映推拿按摩在临床应用的现状与功效。这些患儿治疗中都采用推拿按摩方法进行治疗,推拿按摩的方法包括捏脊法,按摩上肢、下肢及躯干,在全部这些患儿接受一个疗程的康复治疗结束后,通过对患儿的CSS评分与治疗前患儿的关节活动度对比,有了显著的提高和改善,从而得出中医中的推拿按摩疗法可以明显的改善小儿脑瘫患者的关节活动度,肌张力以及肢体功能,在小儿脑瘫患者的治疗中能起到良好的作用,具有在临床上的应用价值和前景。     

脑瘫患儿家长心理问题及对策

目的:探讨脑瘫患儿家长的心理状态,为临床工作提供参考。方法:采用症状自评量表(SCL-90),调查患儿家长存在的心理问题。结果:根据患儿家长存在的不同心理问题采取相应的措施,减轻患儿父母心理负担,提高治疗依从性。结论:脑瘫患儿家长存在心理障碍,在临床工作中要注意加强对患儿家长进行心理护理。     

减量训练策略对运动训练效果的影响

通过对训练频率的减少、训练持续时间减短、训练强度降低,探讨减量训练策略效果的变化,并提出不同减量策略与训练效果的相关性,利用一些生理指标来监控,是进一步的研究方向.     

谈心理暗示训练在运动训练中的应用

人类具有一般动物所不具有的高级智能。最大限度地利用人类的智力,用更高的标准来考虑我们的运动训练是完全必要的。本文就心理学中心理暗示训练在运动训练中的应用进行研究、探讨。结果表明,将心理学引入运动训练不仅能提高训练效果,且能促进体育竞技运动达到更高水平。当然心理暗示训练是运动训练的辅助手段。只有把心理暗示训练同实际运动训练紧密地结合在一起,方能获得良好地效果。     

高原训练认识误区的训练学解析

针对人们对高原训练理论与实践方面的一些认识误区进行训练学解析,以期人们对高原训练有一个理性的认识和理解,对今后从事高原训练方面的研究提供某些忠告和建议．即高原训练一定要注重运动员的个体化差异,因为不同运动员在高原上对高原缺氧的适应能力存在着很大的个体差异,而这种个体差异直接决定了高原训练的效果,要根据运动员的特点制定个体化训练方案、合理地安排高原训练才是取得良好训练效果的关键．     

超速训练在速度训练中的运用

运动要想在比赛中提高速度,平时的训练过程中就要对速度有针对性、有选择的进行训练,本文通过文献资料收集与分析法、逻辑推理等方法对超速训练的几种训练方法的研究,以期达到提高运动员比赛速度,实现速度训练的目的。     

神经节苷脂结合神经康复疗法治疗小儿脑瘫疗效分析

分析神经节苷脂结合神经康复疗法治疗小儿脑瘫的疗效。选取2015年9月~2017年3月甘肃省定西市安定区第二人民医院收治的小儿脑瘫患儿74例,随机将其划分成观察组和对照组,2组均37例。对照组仅给予神经节苷脂治疗,观察组在对照组基础上应用神经康复疗法治疗。对比2组患儿临床疗效、智力改善情况、运动功能改善情况。观察组总有效率94.59%明显较对照组的78.38%高(P0.05);观察组PDQ、MDQ评分均较对照组高(P0.05)。小儿脑瘫患儿联合应用神经节苷脂与神经康复疗法进行治疗,可取得理想的临床疗效,能促使智力及运动功能得到显著改善。     

综合性康复治疗小儿脑瘫80例疗效观察

目的:观察综合性康复治疗对不同年龄的脑性瘫痪患儿的疗效。方法:对80例脑瘫患儿采用针灸按摩、运动疗法、物理治疗结合感觉统合训练等治疗。结果:6月～1岁组有效率91.7%,1～3岁组有效率82.2%,3～6岁组有效率69.6%。结论:年龄越小,康复治疗效果越好。     

运动训练中的“智能训练”之研究

运用文献资料法和专家调查法,本文对智能训练的必要性、合理性、时代性、超越性、局限性进行了研究,认为智能训练可以从知识积累的辐射、经验凝聚的升华、局面控制的把握、测定和评价的介入四个方面进行实施,并阐述了进行智能训练的基本要求。     

谈会计教学全程系统训练

会计操作能力要经过训练获得,通过理解性训练、标准化训练、消化性训练、模拟性训练、仿真性训练等训练形式,实施会计教学的全程系统训练,提高学生的会计职业操作能力。     

跳高专项力量训练手段对训练内容的影响

从运动训练学和教育学角度出发,采用程序训练法、数理统计法,经对玉林师院体育系部分学生和参加全区大学生跳高比赛的运动员,进行跳高专项力量训练的实地测量获得有关数据,并应用到跳高专项力量训练中,得出各种训练手段对训练内容有影响。研究结果表明,各种跳高专项力量训练手段对训练内容的影响都存在着不同的差异。经实践与理论分析,采用程序训练法,训练跳高专项力量训练是符合运动训练学的基本规律和各基层运动员的训练内容。     

游泳训练新方法浅探

本文通过实验证明,用陆上训练代替游泳训练中的传统一般训练是可行的。     

运动训练中一般训练与专项训练的关系及运用

以一般训练与专项训练相结合原则为依据，提出了体育运动训练中，要想取得好的运动效果，就必须把一般训练与专项训练有机地结合起来，合理地安排二者之间的比例。     

心理训练的研究

通过对心理训练地位和作用的研究,阐述了心理训练是运动训练的重要组成部分.举例说明心理训练在训练、比赛和教学中的作用,以及专门性心理训练能起到消除运动员过度紧张心理和稳定情绪的作用.列举了我国心理训练的现状,提出了运动训练中应重视加强心理训练.     

心理训练的研究

通过对心理训练地位和作用的研究,阐述了心理训练是运动训练的重要组成部分。举例说明心理训练在训练、比赛和教学中的作用,以及专门性心理训练能起到消除运动员过度紧张心理和稳定情绪的作用。列举了我国心理训练的现状,提出了运动训练中应重视加强心理训练。     

高校业余训练中的过度训练现象及其形成原因分析

在阐述过渡训练概念的基础上,分析了高校业余训练中大学生运动员出现过度训练的种种现象,并根据高校大学生生活、学习特征,分析了形成其过度训练的主要原因,包括有训练原因,健康原因,生活管理方面原因和社会方面原因。     

试论短跑的运动训练

短跑训练是一项复杂的"工程",其主要过程是:选材、资料收集、确定成绩指标、制定训练计划、计划实施和比赛,主要根据短跑运动项目的生理学和营养学基础,试从训练规律、速度训练、心理训练、比赛前的训练和营养要求等方面来探讨短跑的运动训练。     

表象训练在健美操跳跃动作训练中的应用

本文通过实验进行对比,结果表明表象训练对健美操的跳跃动作的训练有着良好的效果,这对于提高健美操跳跃动作训练质量有着极其重要的作用。     

认识运动训练中的运动心理训练

采用文献资料法,从运动心理训练概念开始,对运动技能心理系统和运动技能的生理基础分析,运动心理训练不仅是对情绪的控制和调节,在运动技能领域,运动技能心理训练核心是改善运动专门化知觉.稳定、高效的感知觉和控制系统信息的反馈是否及时、有效,是运动技能心理训练的重点.