如何上好一节英语课

文章介绍了学习英语的重要性，以及教师应如何组织上好英语课，并结合诸多教学实例阐述了上好一节英语课需要注意的几点环节：学习兴趣的培养，直观教具的使用以及与教师形体语言的紧合，教学中学生主体地位的凸显等，并从侧面阐述了教师如何当好“指路人”这一角色，引导学生，帮助学生把英语学好。     

中职英语教学之英语教英语

英语作为一门语言交际工具,是一门实践性很强的学科,其教学目的是培养学生使用这种工具的能力。当前绝大多数职高英语教师感觉教学难度很大,经常性抱怨学生基础很差,有很多教师干脆把有限的课堂时间大部分或全部花在词语解释、中文翻译、语法讲解和归纳规则上,大量使用汉语来教英语,这样就很难说是把英语课上成真正的英语课。以教师自我为主体,忽视学生自主学习,忽略学生的语言实践,这就导致了英语课上英语气氛不浓,学生对英语学习的兴趣越来越淡,同时也影响了英语教师自身英语水平的提高。所以要增加英语课上使用英语的比例,多用英语来教英语。本文拟就中职英语教学过程中如何用英语教英语展开讨论。     

浅析自然拼读法在小学英语教学中的运用

小学时期是学生学习英语的启蒙时期,加强方法渗透和习惯培养,对学生养成良好的英语素养具有重要意义。在英语课教学期间,教师需要顺应核心素养导向要求,重视教学手段创新。积极贯彻自然拼读法,引导学生自主进行英语课学习,从而保证课程教学效果更加突出。鉴于此,该文主要就自然拼读法在小学阶段英语课教学中的作用以及具体的应用展开合理分析,希望能够为未来的英语教学改革提供一定的参考依据。     

对英语专业基础英语教学的思考

基础英语课是帮助学生适应英语专业学习的关键课程。本文旨在阐述教师在基础英语教学中应立足于全新的教学理念,创新教学观念,优化教学方法,摒弃传统英语教育的弊端,有效发展学生综合运用英语的能力。     

体育类学生的英语教学困境及对策

目前高等院校中体育类学生在英语课上出现了各种各样的学习困境,作为一名合格的大学英语教师,只要用心教学,无私教学并采取严谨而快乐的方法教学,他一定能顺利地引导和帮助体育类学生在英语学习中获取成功。     

口译技能训练对高校英语专业综合英语课程改革的启示

综合英语课是英语专业学生的一门基础骨干课程,是帮助学生获取扎实语言基本功的摇篮。如何有效地进行教改以提升综合英语课的教学效果是很多英语教师颇感头痛的一道"难关"。本文首先指出了综合英语课程教学的些许问题以及未来的教改重心,继而探讨了口译技能训练模式对综合英语教学改革的启示,倡导将口译训练模式引入综英课堂。     

让学生快乐的学习——浅谈职业学校英语课教学方法

本文主要阐述了职业学校英语教学的各种教学手段和教学方法,强调了英语课是一门实践性很强的工具学科,英语教师应根据职业学校学生的特点利用有效的教学手段培养学生学习英语的自信心,激发学生的学习兴趣,从而让学生乐在其中,学以致用。     

游戏精神与英语游戏教学研究

游戏教学是将游戏机制引入教学中，教学游戏的发起者是教师，因此教师有无游戏精神对于英语学习以及培养英语学习兴趣是至关重要的。本文以一节幼儿英语课为例，分析讨论游戏精神在英语教学中的作用，探讨开展英语游戏教学的有效策略并提出相应建议。     

浅谈英语学习动机的激发

学习动机在教育心理学当中是一种非常重要的理论,在现在的社会中,英语学习已经变得越来越重要了。那么学好英语的关键在于是否能够激发学生学习英语的动机。那么如何在英语课的教学中运用该理论,激发学生学习英语的动机呢。在本文中,试图从六个方面谈一谈如何激发学生英语学习的动机。     

浅析英语教学语言艺术

英语教学语言既是教学工具,也是学生学习英语的素材之一,是学生语言输入的途径之一。本文拟从英语课堂教学语言的定义,英语教学语言与激发学生的学习情感的关系,英语教师教学语言运用中存在的问题以及如何运用英语教学语言艺术四个方面来阐述。     

"以学生为中心"的大学英语教学设计探讨

培养和提高大学生综合运用英语的能力是英语课的主要教学目标,采用哪种教学模式进行教学,要充分考虑学生、教师、环境等因素,促进教师与学生、学生与学生之间的互动,以提高英语精读课堂教学效率,本文主要阐述了基于“以学生为中心”进行大学英语教学设计的方法和步骤。     

高等职业院校公共英语教学现状分析与思考

随着高等职业教育的蓬勃发展，高职院校学生生源发生了变化，面对新的公共英语课教学现状，如何提高教学质量。搞好英语课教学已迫在眉睫。本文对职业高中、中专、“3＋2”生生源英语学习程度参差不齐影响英语公共课教学质量的现状进行分析．探讨了高职院校公共英语课教改的发展思路与对策。     

浅论中专生英语学习动机

学习动机是影响英语学习的重要因素,如何激发学习动机,一直是研究者关注的焦点之一。本文阐述了学习动机概念以及不同分类、国内外对英语学习动机的研究,并从教师角度论述如何激发学生的英语学习动机,促进学生自主学习。     

浅谈英语“四位一体”课堂教学法对综合英语课教学的几点启示

综合英语课是专业性很强的一门基础骨干课程，是帮助学生获取扎实语言基本功的摇篮。如何有效地提升综合英语课的教学效果是很多英语教师颇感头痛的一道“难关”。本文主要探讨如何巧用英语“四位一体”课堂教学法的原则有效地指导综合英语课的教学．会收益无穷。     

医学生公共英语课学习现状分析及对策探讨

本文通过对某医学院大学生公共英语课学习情况的调查，找出医学生学习英语存在的问题和英语教学中的薄弱环节，在分析原因的基础上，提出了教学对策，就如何在当前的教学环境下改善医学生学习英语的现状和提高教师教学效果提供了尝试性建议。     

论高职英语专业学生英语口语交际与英语学习兴趣培养

本文分析了目前高职英语专业学生的学习现状,通过分析高职高专学生英语学习存在的问题,提出了该如何提高他们英语学习的积极性和信心,并提出了具体可行的培养学生英语学习兴趣的措施,对教师的英语教学和学生的英语学习都具有重要的指导意义,对如何培养他们学习英语的兴趣做了一系列的探讨阐述了制约和影响他们口语交际能力的因素,并结合自身的教学实践,力图探索培养他们口语交际能力的策略。     

浅谈“课前三分钟”在大学英语课堂教学中的应用

在大学英语教学中一个热门话题是如何有效利用课前三分钟,构建大学英语高效课堂教学,引导学生养成学习英语的好习惯。本文就如何高效利用"课前三分钟"进行思考和探讨。一、课前三分钟活动开展的重要性凡事预则立,不预则废。教师上好一堂课,事先准备工作的充足与否,直接影响到授课质量的高低。抓好英语课前的三分钟的活动,可以使课堂教学内容更加丰富,学生学习兴趣更加浓厚,英     

构建生态型英语课堂,激发中学生的英语学习兴趣

随着外语教学在中国的普及与发展,英语学习越来越受到人们的重视,如何学好英语也成为教师、学生以及家长共同关注的焦点。而在学习过程中,兴趣是最好的老师。本文将从课堂生态学的视角出发,提倡转变教学观念,努力创建"以学生为中心"的教学模式,使教学内容、教师、学生构成一个生态化的外语教学环境,激发中学生的英语学习兴趣。     

计算机英语的语言特点及教学方法探析

计算机英语因其特殊性,在教学过程中需要有其特有的教学方法。本文中,从计算机英语的特点入手,对于如何提高中职学生计算机英语课的教学效果、英语教师如何较好的教授计算机英语等做了教学方法上的探索和分析。针对计算机英语简明性、特定性和时代性的特点,分别提出了多媒体教学、趣味教学及计算机与英语知识相结合等的教学方法。     

大学英语教学中的语篇分析教学

大学英语课是非英语专业基础阶段必修课。该课程教学的成败直接影响学生将来对英语的学习兴趣以及今后的个人发展。在教学中把语篇分析理论引入其中,使学生全面深刻理解西方人在英语行文中的特点,从而提高学生的英语综合能力。