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初探理实一体化教学在《数控编程与操作》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《数控编程与操作》课程是一门实践性很强的课程,通过该课程的学习,要求学生既具有一定的理论基础,又具备较强的实际操作能力。本文针对该课程在传统教学模式下存在的问题,探讨了理论实践一体化教学模式在该课程教学中的应用及体会。 相似文献
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高职商务英语课程项目化教学的基本模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了项目化课程教学模式的构建背景,就商务英语这门课程提出了课程项目化的教学模式,并从教学设计,教学目标和内容,教学过程及组织形式,教学方法及手段等方面对该教学模式进行初步的探讨。同时还提出了商务英语课程项目化教学模式实施的要求和建议,以期更好地为高职英语教学服务。 相似文献
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“C语言程序设计”课程案例驱动教学模式的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
熊春荣 《玉林师范学院学报》2010,31(5):119-121
针对＂C语言程序设计＂传统教学模式存在的弊端,本文提出采用案例驱动教学模式开展该门课程的教学,具体探索了＂C语言程序设计＂课程教学案例的选择以及如何组织实施.实践证明,在课堂及实验教学环节中应用案例驱动教学模式,能够增强学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,取得良好的教学效果. 相似文献
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《金属材料及热处理》课程是一门专业技术基础课,该课程内容抽象繁杂,概念多,理论性强,和生产实际联系紧密。要使学生更好的掌握这门课程,本文结合实践认为该课程教学要从课程内容的改革与实践、教学模式的改革与实践、理论联系实际这三个方面加以改革和创新。 相似文献
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《金属材料及热处理》课程是一门专业技术基础课,该课程内容抽象繁杂,概念多,理论性强,和生产实际联系紧密。要使学生更好的掌握这门课程,本文结合实践认为该课程教学要从课程内容的改革与实践、教学模式的改革与实践、理论联系实际这三个方面加以改革和创新。 相似文献
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微机原理与接口技术是大学工科专业计算机硬件课程体系中的一门专业基础课。内容涵盖微机原理、汇编语言程序设计及微机接口技术,是一门理论性和实践性并重的课程。为了提高微机原理与接口技术课程教学的质量,文中对该课程的教学模式进行了研究。描述了建构主义理论与教学方法并研究了基于建构主义的微机原理与接口技术课程教学模式。提出以建构主义学习理论作为指导,通过帮助学生构建该课程的理论认知结构,使学生深刻理解和掌握微机原理与接口技术课程的要点和精华,采用任务驱动式实践教学方式,调动学生的学习积极性和学习兴趣,培养学生分析解决问题和逻辑思维的能力。 相似文献
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系统地阐述了建构主义的学习理论和教学模式，根据数据结构这门课程的特点，对建构主义理论在数据结构教学中的应用进行了探索，并以实例说明在数据结构课程中如何利用建构主义教学模式组织教学。 相似文献
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高校“思想道德修养与法律基础”课程是高校四门思想政治理论课的其中一门。目前思政课教学存在的主要问题是教学模式单一。学界对师生互动教学模式探讨较多，但缺乏对该模式系统模型的建构与探讨，在评价指标体系建设方面也很少有人问津。本文拟在这些方面进行初步探索。 相似文献
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《机电一体化技术》是机械相关专业的一门综合性和实践性很强的课程,传统的以课堂理论讲授为主的教学模式与该课程的内容、性质、任务和目标不符。本文采用实践式教学模式对该课程的教学进行改革,探索了应用实践式教学模式的途径和方法,介绍了实施实践式教学模式的步骤和取得的效果。实践证明,采用实践式教学模式有利于培养学生的实践能力,动手能力和创新能力。 相似文献
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应基础教育综合实践活动课程实施的需要，高师院校各专业普遍开设了一门综合实践活动类课程，但由于学生基础薄弱、课时少以及任课教师专业素养欠缺等原因，本课程的实施并不理想，师范生的教学能力未能得到有效培养。为在短时间内显著提升该课程的教学质量，将PBL教学模式应用到本课程教学当中，无疑是最佳的选择和有益的尝试。现将PBL教学模式应用于高师综合实践活动课程教学的个人思考作简单介绍，以期与相关研究者讨论。 相似文献
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《自动控制原理》是电气信息类专业的核心专业基础课,其理论性和抽象性特点决定了该门课程的难度。为了有效提高该课程的教学效果,文中从教学方法、教学手段和教学形式等方面进行了教学模式的探讨,提出了改进措施,为《自动控制原理》课程教学研究提供了参考。 相似文献
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为了切实有效提高学生实际网络编程能力,该文鉴于《网络程序设计》这门课程的传统教学模式的不足,从分析该课程本身的独有特征出发,在充分考虑了如何与相关课程有机衔接与配合、如何有效保证学生充分动手实践、以及如何有效激发学生学习的积极性与主动性等问题的基础上,提出了合并该课程理论教学与实践教学场地、合理规划教学流程、高效答疑解惑、完善考核激励等一系列教学模式改革措施。实际教学试验结果表明,新的教学模式具有较好的效果。 相似文献
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"现代控制理论"是一门重要的研究生专业学位课程。该课程涉及到控制系统的模型建立、系统分析、控制器设计的基础理论。其特点是概念抽象、数学含量大,传统的教学模式难以取得好的教学效果。针对这一情况,本文从教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面设计了该课程的教学模式。在该模式中,将理论与实践教学、传统教学与现代手段教学、互动教学、自主学习以及将MATLAB引入教学有机地结合起来。通过实践该模式,大大地提高了研究生的自主学习能力、研究能力、实践能力和协作能力。总之,通过评价分析,新型教学模式取得了好的教学效果。 相似文献
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针对计算机辅助制造课程的特点，以应用型工程技术人才培养为目标，提出了基于项目驱动的课程教学模式。对项目的设计与教学实施方法、团队学习及实施方法、课程考核方法进行了具体阐述。通过在教学实践中的具体应用表明，该教学模式能够达到较好的教学效果。 相似文献
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高等数学是高职高专院校理工类和经济管理类学生必修的一门公共基础课程,同时作为学生学习后续课程的基础与工具,更是必不可少的。本文根据高等数学的课程特点,面向专业需求,从分层次教学的必要性、分层次教学模式的实践及其辅助资源等方面,对高等数学教学模式进行改革,实施分层教学的探索与实践。 相似文献