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何波然 《长春师范学院学报》2012,(10):189-190
本文从外语教育改革的意义出发,探讨构建基于能力培养的现代语言实验室实验教学模式,以适应外语教学"能力培养、提高素质、全面发展"目标的需要。 相似文献
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浅谈高校语言实验室管理的基本要求 总被引:1,自引:0,他引:1
高校语言实验室是语言实验教学、科研的重要基地,是培养新世纪高素质综合型外语人材的重要场所,语言实验室设备的使用与管理面向的是教师、学生和管理人员,使用与管理的优劣决定设备的寿命,提高使用与管理者的素质是用好管好设备的关键。只有严格地执行管理制度,采取完善的管理措施,保持师生间友善的沟通与交流,才能使语言实验室在教学中更好地发挥作用。 相似文献
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成人外语学习者作为一个外语学习的群体与其他外语学习者有很多相似和不同之处。通过对成人外语学习者学习方法和教学方法的研究,可以提供给语言教学一些新思路。本文从语言心理学的角度对成人学习外语;儿童习得母语;儿童学习外语的不同之处进行比较,探索适合成人学习外语的具体方法。 相似文献
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全文着重综述2000年至今国内外外语语言焦虑的相关研究,其中就外语学习焦虑的分类,外语学习焦虑与学习成绩相互关系的研究,影响外语学习焦虑的相关因素以及降低外语学习焦虑的措施等等几方面进行了总结,并探讨了我国外语语言焦虑研究中存在的问题。 相似文献
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加强对C语言实验教学重要性的认识,不仅是提高学生学习效率的有效手段,也是提高C语言教学效果的重要环节。本文提出了将C语言实验教学分为基础性实验教学和综合性实验教学两阶段的教学方法。 相似文献
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吴吉东 《无锡职业技术学院学报》2009,8(3):71-74
新一轮外语教学改革的总体目标是培养学生综合语言运用能力和提高整体素质,以考试为中心的外语教与学双方都比较注重语言知识的传授和接受。外语活动教学的内涵、特征及其价值表明外语活动教学是推进外语教学课程改革、深化素质教育的重要途径,外语教师须转变教学理念,积极富有创造性地"活化"教材,让学生主动构建语言知识,发展综合语言运用能力,全面提高整体素质。 相似文献
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杨馨 《达县师范高等专科学校学报》2009,19(1):69-71
外语学习焦虑是学习者在外语学习中产生的担心或恐惧情绪,在一定程度上会对外语学习产生负面影响;语言距离是影响学习者对目标语进行主观认知的重要因素,如果处理不当,可能会加重学习者的外语学习焦虑。以Tobias的外语学习焦虑模式为基础,结合中国外语学习者的实际情况,分析以汉语为母语的外语学习者主观感知的语言距离对外语学习焦虑的影响,有助于就外语教学过程中如何减轻外语学习焦虑提供新的思路。 相似文献
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章通过对西南石油学院随机抽取的35名2003级外语学习在不同时间段的问卷调查和访谈,对大学本科生外语语言焦虑程度进行了研究。结论证实:(1)外语语言焦虑和语言熟练度呈负相关性;语言熟练度越高,语言焦虑越低。(2)但在某些特定的情况(如:大学英语四级考试)的影响下,外语语言焦虑感不会随着学习经验和语言熟练度的增长而消退。最后,针对这种差异,作分析了原因。 相似文献
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肖志伟 《武陵学刊:社会科学版》2007,32(3):111-112
语言是人类交际和思维的工具,语言的人文性是其本质特征。语言的人文性决定了外语教育是通识教育的内容之一;语言的人文性决定了外语教育又是通识教育的实践方法;语言的人文性决定了外语教育与通识教育融合的必然性和科学性。 相似文献
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在外语学习中,凡遇到母语和外语有差别的地方,学习者对母语的认知会干扰对外语的学习,而在母语和外语的相似之处,母语对外语有积极的帮助,这个过程就是语言迁移。本文从语音、词汇学习和"中国式英语"谈了语言迁移对英语学习的影响与作用。 相似文献
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宋玉琳 《太原师范学院学报(自然科学版)》2002,(2)
良好的外语语言环境是提高学生外语能力的重要因素。本文探讨了其理论依据 ,并提出了通过课堂教学、第二课堂活动、利用大众传媒、多媒体课件及网络等方式 ,来创建良好的外语语言环境 相似文献
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外语习得者的个人心理因素是影响外语学习的重要因素.因此,研究产生语言焦虑的原因并探索克服其负面影响的方法,使之朝着有利的方向发展,使外语学习者轻松愉悦地投入到语言学习中去,促进学习者学习英语,从而提高其学习成绩及语言能力. 相似文献
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图式理论是从心理学角度对人们的语言学习过程及语言心理基础研究后提出的一种理论。研究图式论与外语阅读之间的关系有利于提高外语阅读质量,对我们深入认识语言,改进外语阅读教学有一定的启发意义。 相似文献
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黄冬娇 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2014,(2):116-118
语音实验室是完成外语实践教学任务,培养提高学生视、听、说能力的重要场所。近年来,一些高等学校语音实验室的音视频设备由于缺乏有效的管理和维护,经常出现运行故障,严重影响了正常的外语实践教学。针对高校语音实验室的特点,对高校语音实验教学设备管理中遇到的常见问题进行详细的分析,提出了语音设备维护和管理的一些相应对策。高效和完善的管理才能使语音实验室的建设逐步走向专业化、现代化、数字化和智能化,提高外语语音实验教学效果。 相似文献
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双语的认知机制及其思维表达 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2007,(30)
本文从人类思维能力的形成出发,分析了不同语言的人在认知客观事物的趋同性及双语者语言之间的相依作用,然后分析了母语和外语对思维的影响。指出不同语言的人所形成的有关世界的概念结构是趋同的,其思维内容也是趋同的,不同的只是因语言不同而表现出的思维形式的不同。外语学习者之所以难以形成用外语进行思维表述,是因为受到了母语知识结构和认知结构的强大干扰,但母语对外语思维过程也具有促进作用。 相似文献