师专光学课程教学现代化初步探讨

基础物理学跟踪高速发展的现代科技和物理学前沿，从中汲取营养，不断丰富教学内容，使基础物理教学充满活力和时代气息。     

光学课程教学中开设现代科技知识“窗口”的探索

光学教学必须努力探索教学内容的现代化,跟踪高速发展的现代科技和物理学前沿知识,而＂窗口＂式教学是光学课中加入现代科技和物理学前沿知识的一种可行的方法。本文分别从教材教学内容、＂窗口＂教学专题内容、教学手段以及教学形式等方面来探索如何通过＂窗口＂式教学来实现光学课教学内容的现代化。     

微尺度下古瓷鉴定的物理学和化学基础研究

以化学和物理学为基础,通过现代科技手段观察和比较古陶瓷与新陶瓷釉面上的气泡、风化现象、分相和析晶现象、表现裂纹和微小伤痕,鉴定古陶瓷的年代和真伪.     

微尺度下古瓷鉴定的物理学和化学基础研究

以化学和物理学为基础，通过现代科技手段观察和比较古陶瓷与新陶瓷釉面上的气泡、风化现象、分相和析晶现象、表现裂纹和微小伤痕，鉴定古陶瓷的年代和真伪．     

浅议中师物理教学中如何加强素质教育

随着素质教育的深入,高中物理教育正逐步由应试教育向素质教育转变,而没有任何升学压力的中等职业学校,更应该作为素质教育的先行者。本文从教学方法、实验、物理学史和现代科技结合等方面阐述了如何在中等师范进行素质教育。     

红外线演示实验改进

<正> 无论中师或高中物理教材都讲到红外线。中师《物理学》第二册指出:红外线是不可见光,一切物体都在不停地发射红外线,物体的温度越高,它辐射的红外线越多。但无配套器材演示,现代科技的发展为我们演示红外线的存在提供了条件。这里向大家介绍一种简单实用、现象明显、贴近教材的实验方法。     

从粗线条长距离的物理学发展到21世纪中国的科技前途

本文首先对物理学,特别是近代物理学的起源、发展过程及其影响进行了阐述。文中述及近代物理学起源于17世纪,经过一百多年(1666～1800)的发展,在欧洲近代的科学观念开始萌芽,并逐渐开花、结果。到19世纪近代物理学有了长足进步,并大大刺激了工业的发展。19世纪末20世纪初,由于相对论、广义相对论和量子力学的创立,使整个物理学出现了革命性的进展。此后,从1930年开始物理学进入了一个新的纪元,以固体物理学和液体物理学、原子和分子物理学、核物理学、基本粒子物理学为标志的近代物理学蓬勃兴起。本文认为,物理学的发展与技术的发展,是一连锁循环,而技术的发展与经济的发展又是一连锁循环。因而世界各国竞相重视,大量投资于物理学尖端的研究。本文后部分对中国科技的发展进行了回顾和展望,指出中国古代科学技术在世界上处于领先地位,但1600年后中国科技发展长期停滞,落后于西方科技300年。最后,本文对新中国成立后科学技术的突飞猛进作了高度评价,并预言21世纪中国将成为世界科技强国。     

力在物理学中的含义和地位的演变

物理学中的一系列基本概念,如时间、空间、力、质量、能量等,它们在物理学的各分支学科中的含义和地位并不是完全相同的,甚至也有完全不同的情况．近现代物理学发展历史表明物理学名词概念的含义总是随着物理学的发展而深化．物理学中的这种“旧名新意”的现象成为了反映物理学发展的一种重要形式．在此集中探讨“力”这一概念在物理学的一些分支理论中的含义和地位的差别．对这一课题的探讨不仅可以使我们对物理学中的“力”会有更深刻的理解,这些差别也在相当大的程度上反映了物理学的发展历程．     

福建省动力与电气工程学科发展研究报告

动力与电气工程学科是现代科技领域中推动经济社会发展的核心学科之一,包括电气工程、动力机械工程、工程热物理、热工学等专业门类。在福建,该学科总体上处在"跟跑"阶段,特别是工程热物理学、热工学等基础学科发展滞后,学科总体上还难以支撑产业发展的需要。对此,本文建议将该学科纳入"双一流"建设计划,重点服务海峡西岸能源基地建设特别是核电基地建设,服务福建实施"中国制造2025",支撑创新驱动发展战略、服务福建发展需求。     

哲学对现代科技的巨大推动作用

从哲学是科学技术的灵魂和统帅,哲学可以提高现代科技人员的综合能力,哲学可以帮助辨别现代科技创新发展的方向,哲学揭示了现代科技全球性合作的重大意义等方面论述了哲学对现代科技的巨大推动作用,指出哲学知识的学习、储备和运用,是现代科学家和科技人员必须具备的重要素质。     

科学与对科学的哲学思考

从马克思、恩格斯对科学的多视角全方位的反思,到现代思想家们对科学本质的系统考察,反映了人类思维发展的辩证历程.100多年来,科学技术获得了巨大的发展,迅速发展的现代科学技术在深刻地变革社会面貌和观念越来越成为第一生产力的同时,也深刻地改变了自身的形象和人们对它的看法.在这种情况下,很有必要对之进行整体的综合的研究.科学史、科学社会学和科学哲学的相互渗透和结合的趋势预示,局限于某一方面的研究,已不能赶上时代的需要.因此,我们必须进行新的全方位的研究.这种研究应当从哲学的高度把已有的成果熔于一体,描画出科学的全景观、整体观、系统观.     

马克思主义“科学观”与现代科学技术的发展

现代科学技术的发展呈现出日新月异的繁荣景象,为马克思主义科学观提供了许多实践证明,文章就马克思主义科学观对现代科学技术发展的指导和促进作用,进行了分析和探讨。     

科学技术的社会变迁:一个社会学的分析

科学技术的发展从某种意义上讲就是社会需求和科学自身之间的互动关系。本文从生存技术与古代科学、近代科学的兴起与体制化、现代科学的社会基础三个方面论述了科学技术演化过程和发展轨迹     

中国传统科学观的特殊品格及当代科技价值

以"天人调谐"、"天人合一"为实质和核心的中国传统科学观,朴素地表达了人与自然、人与社会的辩证统一关系;强调在对事物的观察、研究中,注重事物的整体性、综合性、协调性和统一性;要求科学活动注重人伦,强调"人和",严明纪律,崇尚集体协作;尤为强调科技发明和科学成果要"经世致用",以实用为最高准则。这种科学观构成中国传统文化的重要内容之一,表现出中国传统科学观的独特品格,不仅曾引导了中国古代科学技术走向世界,指导中国近代科技走出低谷,而且与当代世界科技发展的整体化、社会化趋势相一致,能够成为促进科技事业发展的强大精神动力。     

科技在网球运动中应用的扩散效应

科技在网球运动领域的广泛应用,同时产生了积极和消极的影响.推动科技广泛应用的主要原因在于:科技满足了网球运动发展需要,网球运动为科技发展提供平台,网球运动商业化、产业化加快了科技的应用,现代媒体技术为科技与网球运动结合创造条件.基于此,研究认为应促进网球运动价值认识的回归和合理的应用科技.     

物理前沿科学及其应用

论述了人们对物理前沿科学超导体、纳米科技和太阳能电池的研究和应用，指出了现代物理学的巨大发展并与新兴的高新技术相互融合渗透，有着美好的发展前景。     

农业科技革命与农业生产发展研究

科学技术革命是由科学理论与方法以及重大技术变革所引起的科学技术的飞跃性质变,通过科学技术革命,不仅改变了人们的科学思维方式、科学的面貌与发展方向,而且有力推动了工艺操作方法与技能革新和生产组织创新,从而大大提高社会生产力水平和生产效率,引起生产关系和社会生活的一系列变革.科技革命是社会发展的重要决定力量,但科技革命对农业的生产具有双重的作用.本文在介绍科技革命的基础上,分析了科技革命对农业生产的巨大推动作用,以及由其带来的农业生产中的不利影响,探讨了杨凌现代农业科技的发展,提出要充分利用科技革命带来的机遇与挑战,趋利避害地促进农业的快速稳定发展.     

改革开放以来我国科技发展途径研究

介绍了现代科学技术发展特征,详细阐述了改革开放以来我国科技发展方面的途径及取得的经验.     

从伦理角度看科技异化和科技安全

作为人的本质力量的物化形式,科技带动了社会高速发展,却也日益成为超出人类所能控制的、甚至是支配、压抑、奴役和统治人与社会的异己力量,窒息了人们的创造精神。积极思考科技异化的原因,并寻求解决和抑制科技异化及确保科技安全的思路与方法,澄清人们对科技发展的困惑,有助于促使人们全面审视科学技术的社会功能,加速科学与人文的沟通,彰显科技内含促进人全面发展的伦理价值;也有助于完善国家现代安全文化体系,巩固社会主义核心价值体系,更好地贯彻落实科学发展观与建设和谐社会的方针政策。