职技高师部分学生专业学习积极性不高成因分析及对策

职技高师部分学生专业学习积极性不高,成因众多。学生生源结构复杂,专业基础薄弱,接受能力有限;学生选择专业"功利"性因素增大;学校对专业的介绍宣传不够,专业教学安排不尽合理;学校专业办学条件欠缺,不能满足专业学习的要求等是其中主要原因。纠正之举在于:学校加强对专业的介绍宣传,帮助学生了解专业,熟悉专业;教育学生树立正确的学习观;依据学生实际因材施教,分型培养,注重个性化教学;重视专业建设工作。     

基于CDIO的计算机网络专业创新人才培养模式的构建

本文基于CDIO工程教育理念,介绍了高职计算机网络专业创新人才培养的教学模式与学习模式的构建。在教学模式改革中,提出了以能力为本位重构专业课程体系与教学内容、建设"四位一体"实训室、建设工程化专业教学团队、建设"三位一体"的核心课程以及"教学做"一体化教学方法的改革等思路;在学习模式改革中,提出了项目小组合作学习、项目汇报、积极开展"学生自主学习与创新实践"活动等思路,以培养学生的创新能力和实践能力。     

重庆高校体育教育专业教育实习的现状调查分析

对当前重庆高校体育教育专业教育实习的现状进行了调查分析,结果表明:目前重庆高校体育教育专业教育实习存在着时间较短、形式单一;实习生实践教学能力不够;实习生理论知识较薄弱,创新能力不够;对实习中出现的问题重视程度不够等问题。提出了在教育实习中开展"说课"教研活动,旨在为提高实习生的综合素质和教育教学能力提供一个新的途径。     

高职商务英语专业实训教学研究

论述了高职商务英语专业实训教学现状,从师资力量"数量"与"质量"严重不足、教学组织过程不够周密细致、没有与实训教学相配套的实训教材等五个方面分析了高职商务英语专业实训教学存在的问题.提出了加强师资队伍建设、制定规范具体的实训教材、拓展校外实训基地等改革思路.     

朝鲜语写作课程教学建设与改革实践

《朝鲜语写作》课程朝鲜语专业的专业基础课程,是本科教学中一门重要的语言技能课程,旨在培养学生初步的朝鲜语写作能力,提高学生通过书面形式进行跨文化交际的能力。教学建设与改革思路是树立朝鲜语写作强化思维训练、提升人文素质的教学理念;构建凸显专业特色的朝鲜语写作教学体系;建设跨专业、跨学科写作综合能力培养的师资队伍;开发快捷适用的"写作在线开放教学平台"。     

汽车诊断与维修实验教学改革探讨

"汽车诊断与维修"实验课是学生加深课程认知,掌握专业知识,接触专业设备的重要途径之一。必须鼓励学生积极参与,敢于探索,发挥其主观能动性。分析了目前"汽车诊断与维修"实验教学过程中存在的问题,提出了从教学手段、教学环境、教学思路和考核方式等几方面去进行改进,以加深学生对知识的理解,提高学生的创新能力和专业素养。     

论职业技术院校计算机专业教学过程中的英语渗透

计算机英语是计算机专业学生学习的一个重要工具,但在职业院校由于学生英语基础较差使英语学习成为一个难点,目前很多学校在专业英语上重视不够,使学生的学习能力的培养存在很大问题,直接影响了学生的专业学习和发展,本文提出一种新的思路,将专业英语的学习贯穿到整个专业教学体系中,使学生在潜移默化中达到一定的专业英语水平。     

关于《电路分析基础》教学的探讨

《电路分析基础》是电子信息专业、计算机科学与应用专业和通信工程专业等的专业基础课,比较难学难懂,学生做题时更是无从下手,没有思路。特别是学到正弦稳态电路分析内容时,更是如堕五里云雾中。本文通过借鉴一些有经验的教学方法与自己几年的教学经验相结合,采用了"触类旁通"、"习旧知新"等方法进行教学过程,为改善电路分析教学提供了新的思路。     

《机械机构与典型零件》课程教学改革探讨——以数控技术专业中高职贯通培养教学为例

基于数控技术专业中高职贯通培养模式,针对学生逻辑和抽象思维不足、自我管理能力差、心理不够成熟、知识基础差别大等的特点,以及数控技术专业岗位需求,试对《机械零件与典型机构》课程的教学内容、教学方法、教学手段及考核方式进行了初步的改革探讨。着重强调与数控机床机械结构部分联系紧密的带传动、齿轮转动等教学内容,突出该课程对数控专业的服务特性;利用该校上海市级数控实训中心优势,选用"讲做结合、以做促学"、现场教学等学生更易接受的教学方法和手段;选取过程与结果并重的考核方式;最终提高教学效果。     

生物工程专业实践教学改革探讨

实践教学是生物工程专业重要的教学关节。文中针对普通高等学校生物工程专业实践教学中普遍存在的对实践教学重视不够,实验、实习和毕业设计等实践教学模式落后,教学效果不理想等问题,提出了深化实践教学改革的想法和思路,旨在进一步推进实践教学改革,全面提高教学质量。     

ESP教学中的专业需求与学生需求分析与整合

针对目前大多数高职院校ESP（专门用途英语）教学效果不够理想的现状,详细分析了ESP教学中专业需求与学生需求的内涵,并结合作者自身文秘专业ESP教学的实践经验,对在ESP教学中有效整合专业需求与学生需求的方法进行了探讨。     

在专业基础课、专业课、毕业论文环节中逐步培养学生的应用能力

"学以致用"是教育教学的目的。为了强化培养学生的应用能力,在现代大学教育中必须以专业教育为核心,从专业基础课开始,以概述的教学方式培养学生的专业思路,专业思维;再剖析专业课中的具体案例,让专业思想,专业思维鲜活起来,使学生确切的掌握好专业知识。严格执行毕业论文的各环节,指导学生从具体任务出发,解决专业问题,全面提高学生素质,使学生做到学以致用。     

高职数据结构教学探索与实践

数据结构是计算机科学与技术中的一门重要课程,是计算机专业中特别是软件专业中处于承上启下联系左右的中心地位。笔者针对数据结构教学以教为中心,以教为基础现状和不够重视实践性教学等问题,提出了新的教学的思路和方法,并对数据结构教学做了有益的思考。     

CDIO理念下电机学课程教学改革研究

"电机学"是电气工程及其自动化专业的一门难教、难学的专业基础课。以安徽工程大学电气工程及其自动化专业"电机学"为例,分析了该课程的特点及目前教学中存在的问题,基于CDIO的"一体化"工程教育培养理念,提出了引入工程问题,理论与实践穿插式教学思路,探索了"电机学"课程教学内容、教学方法、实践环节等方面的改革。该课程的教学研究与改革有助于电气工程及其自动化专业学生能力和素质的培养与提高。     

以计算思维为导向的大学计算机基础课程教学改革

计算思维的培养对大学生具有重要作用。本文分析了现阶段高等院校非计算机专业大学计算机基础课程教学存在的问题:教学内容没有核心体现;个性化学习无法满足;课程与专业背景结合性差;课堂教学模式交互性不足;优质教学资源匮乏;教学评价未能真正落实。针对这些问题,提出以计算思维为导向重新选择和梳理教学内容、精选与专业相结合的教学案例、采用"线上"和"线下"并重的教学模式、建立优质教学资源的网络教学平台、形成以过程化评价为主的多元教学评价方案的五大改革思路,以达到提升学生计算机操作能力、创新能力和综合素养能力的教学目标。     

“新工科”背景下基础工程模块化教学的探索

基础工程作为土木工程和交通工程专业的一门应用性、理论性、实践性较强的专业课程,根据课程的特点,结合自身的教学经验和实践经验,分析当前基础工程的教学内容、教学方法和课程设计等方面存在的问题,探索"新工科"对基础工程课程的要求。结合合肥学院模块化教学改革思路,以工程教育专业认证为契机,进行该模块的教学思路、教学方法、教学手段及课程设计内容和考核方法的探索,培养学生创新意识和解决实际工程问题的能力,提高人才培养质量;创新工程教育模式,提高专业教学的实用性和实践性。     

《互联网银行》课程改革的探索与实践

《互联网银行》课程是高职院校互联网金融专业的专业核心课,对学生未来职业规划和能力培养起着重要的作用。目前我国高职院校《互联网银行》课程教学内容滞后、教学方法单一、考核内容不够,全面影响了课程的教学质量,课程改革势在必行。改革的方向应从教学思路、教学内容和教学方法等方面着手,努力探索和实践以学生为中心的《互联网银行》课程体系。     

计算机专业实践教学探讨

分析了计算机专业实践教学中存在的几个不利于实践能力、团队协作能力培养的因素。内容主要有学生对计算机专业缺乏兴趣、教师工程实践能力不能完全满足专业需求多样化发展的需要、计算机专业实践教学体系不够完善等。提出了提高实践教学所占比重、激发学生的实践兴趣,调整实践教学内容和时间安排、构建新的实践教学体系,加强实践教学师资队伍素质等提高计算机专业学生实践能力与协作能力的方法与措施。探讨了通过一系列的教学改革取得的教学成果。     

结合实际探讨公安大学文科物理教学改革

为了提高我校文科专业大学物理的教学效果,找出并分析教学环节中的几个具体问题,即物理教学内容细节多、范围窄;大学物理课时减少与物理学领域新知识增多相矛盾;我校大学物理的内容与公安科技的结合不够;学生对加强科学素质的意识不强。结合我校的公安特色探讨解决以上问题的方法和思路,用以提高大学物理教学质量。     

微生物实验教学改革的探索与实践

分析了黑龙江农业经济职业学院药学专业微生物实验教学的实际情况和学生实验效果的反馈情况,探索出既符合药学专业微生物学实验教学要求,又能对高职高专药学专业教育的发展提供新教学思路的教学模式,逐步实现实验教学由"知识型"向"能力型"转变,切实培养学生的创新精神和实践能力.