组织 诱导 表率——略谈如何当好中学班主任

教育要面向现代化、面向世界、面向未来,这是当前教育改革的方针。在中小学里,根据三个面向的要求,除了对教材、教法要改革外,教学管理中班主任的工作方法也是改革内容之一。班级是学校中学生集体的基层组织。学校教学工作是以班为基本组织形式进行的。班主任是班级工作的具体组织者和领导者,学校教育工作在很大程度上是通过班主任贯彻执行的,班主任工作的好坏直接关系到一个班学生德智体全面发展。一个好的班主任无疑要掌握对青少年学生进行政治思想教育工作和组织领导工作的规律。这里仅就怎样     

高职班主任如何做好因材施教

高职教育的特点决定了高职班主任工作的特殊性,高职班主任工作既要适应高职教育对学生的要求,又要照顾到高职学生本身的特点。学校是教育的基地,班级就是教育的基石,班级又是同学们的大家庭,班主任是联系学校与班级的纽带,班主任是大家庭的家长,同时也是学生的引路人,在目前高职教育条件下,班主任还要兼任导师的职责,班主任是学生在高职学校顺利成长不可或缺的角色。高职学生是一个较为复杂的群体,班主任需要研究学生的特点,因材施教,和学生一起创建一个积极向上的学习环境、和谐发展的基础平台。     

如何成为一个优秀的班主任

班级是学校行政体系中的最基本单位,而班主任是班集体的组织者和领导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生健康成长的骨干力量。班主任不仅要关心学生的学习还要关注学生的身心发展,做好学生家长教育与学校教育的衔接工作,帮助学生更好的成长。     

班主任工作“四要”

班主任工作是学校中心工作的重要组成部分。班主任在班级工作中起主导作用，是班级的主要管理者和组织者，我觉得一个班主任要带好班级，教育好学生首先要做到“四要”。     

浅谈中职学校班主任工作

班主任在学校教育中占有重要的地位,职业学校的班主任工作更是存在其特殊性,作为学生集体的组织者和教育者,班主任要从探索科学的管理方法和注重正确的教育方式两个方面入手,努力做到建立良好的师生关系,耐心教导学生,尊重、爱护学生,正确对待学生的优缺点以及公平对待学生,积极有效的做好班主任工作。     

对做好班主任工作的几点尝试

大家知道:班主任是班级的直接教育者,组织者和领导者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁,是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。那么,如何才能做好班主任工作呢我认为从以下几点方面做起:1、“爱心”是做好班主任工作应具备的基本素质。做好班主任工作,像热爱教育事业一样,要关心班上的每个学生,没有爱,就没有教育,爱学生是教师必须具备的美德,作为班主任更应该具备这样的美德。我执教二十多年来,经常担任班主任工作。在工作中认识到,对学生只有奉献爱心,才能干好自己的事业和…     

论班主任在舆情工作中的重要作用和工作原则——以新疆高校为例

高校舆情汇集与疏导工作关乎学校和社会的稳定,工作的重心在基层学生群体中,班主任是学校基层思想政治教育工作和学生管理人员,应责无旁贷地承担起舆情汇集与疏导的重要职责,要坚持以人为本、正面教育为主、班主任主导作用与学生主体性相结合、整体关注与重点把握相结合等工作原则.     

加强班级管理探索育才新路——谈谈当班主任的体会

班级是学校教学管理的基本单位,而班主任是一个班集体的教育者、组织者和管理者,是学校领导实施教育工作的得力助手,是学校管理的中坚力量和骨干分子,是联系任课老师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。我从事班主任工作已有十余年,下面就如何当好班主任,谈谈我个人的感受和认识。一、热爱教育事业,正确认识班主任工作,具有无私奉献精神俗话说“爱好是最好的老师”,作为教师首先要热爱党的教育事业,乐于教师职业,然后,才有可能热爱自己的学生,进而热爱班主任工作。班主任工作是件…     

班主任怎样走近学生

班主任工作是联系学校、家庭、社会的纽带,要达到教育学生、促其成才的目的,班主任必须深入到学生中间,做他们的良师益友,才能达到德育教育的良好成效。     

用“心”做好班主任

班主任工作是学校教育工作的基础。班主任面对的是一个个鲜活的学生,因而班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更难。要把学生培养成全面发展的人,班主任不能只靠耍嘴皮子,也不能只摆花家子,而要用脑子,要用“心”。用心做班主任工作。     

浅谈班主任工作心得

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,也是学校目标管理的具落实者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带,实践告诉我：作为一名班主任老师,要具有五心：首先要对班级工作具备强烈的＂责任心＂,其次对每一位学生都要倾注满腔的＂爱心＂,对有不良习惯、有毛病的学生,教育要有＂耐心＂,对后进生要具备＂宽容心＂,在日常工作中处处留心,要＂细心＂。     

提高班主任的基本素质是搞好学生管理工作的关键

班主任工作是琐碎和麻烦的,要想搞好班主任工作,必须有对事业的强烈责任感和对学生的热爱之心。学校制定的班主任制度,仅仅是为搞好班级工作提供了一种形式上的保证,而班主任工作质量如何,归根到底还是看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作。在我国的各级各类学校中,班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业,努力做到勤于耕耘、乐于奉献。     

提高班主任的基本素质是搞好学生管理工作的关键

班主任工作是琐碎和麻烦的,要想搞好班主任工作,必须有对事业的强烈责任感和对学生的热爱之心.学校制定的班主任制度,仅仅是为搞好班级工作提供了一种形式上的保证,而班主任工作质量如何,归根到底还是看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作.在我国的各级各类学校中,班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业,努力做到勤于耕耘、乐于奉献.     

提高班主任的基本素质是搞好学生管理工作的关键

班主任工作是琐碎和麻烦的,要想搞好班主任工作,必须有对事业的强烈责任感和对学生的热爱之心。学校制定的班主任制度,仅仅是为搞好班级工作提供了一种形式上的保证,而班主任工作质量如何,归根到底还是看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作。在我国的各级各类学校中,班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业,努力做到勤于耕耘、乐于奉献。     

做一个优秀的班主任

班主任工作是学校最基层的管理工作,班主任是学校领导进行教育工作的得力助手,班主任必须有良好的素质,对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面学生的要求,才能切实做好班主任工作。     

浅议班级管理中的德育工作

班级是学校的基本单位,是学校的基层组织。班主任是班级学生全面发展教育的实施者,做好德育教育工作,是班主任工作的基本内容,也是做好班主任工作的重要保证。对学生全面负责,让每个学生都健康快乐的成长,是我们每个班主任的共同目标,由此可见班主任的工作在学校德育教育中及学生成长过程中起着至关重要的作用。     

对做好班主任工作的几点探究

班主任工作是学校的重要工作的一部分。班主任是站在教育的最前线,是班级工作的直接负责人、组织者、管理者和教育者。班主任的工作直接关系到学生的成长。班主任对班级的一切事务负责,小至鸡毛蒜皮,大至学校安排的各项活动及各咱突发事件,班主任都要加以处理。因此要当好一个班主任,确实是不容易的,班主任工作好坏,直接影响学位的各项工作。那么,如何当好一名班主任呢?我有以下几点看法,与各位班主任探讨：一、组建良好的班集体,建立良好的班集体是班主任搞好班工作的前提条件。如果班主任能选出并培养一些有能力、办事公正,对班上事务尽职尽责的班委会,鼓励他们大胆的工作,并及时指出他们工作     

与时俱进 开拓创新——浅谈新时期职业中学班主任的管理

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。职业高级中学的班主任只有对学生献上爱心,才能赢得学生的尊重、信任和亲近,才能奠定良好的感情基础,营造良好的教育氛围。     

提高高中班主任自身素养的思考

班主任作为班级管理工作的设计者、领导者、组织者与教育的实施者,不仅是与各科任课老师联系的重要纽带,也是促进学校、家庭与学生教育沟通的有效桥梁。高中班主任在班级管理中承担着重要的工作角色和任务,面对品学兼优的学生、中等生与后进生,面对学生学习能力不同、思想道德品质不一、接受能力参差不齐等问题,他们要管理好班级更加难。因此,班主任要正确认识自身定位,各项工作推进中要齐头并进,要积极转变观念,树立先进的育人思想,构建科学的质量观、人才观和教育观,强化学术研究和交流,积极与学校、家长沟通,做好学生的反馈工作,从根本上提高班主任自身的素养,从而为学生更好地服务。     

坚持科学管理 提高管理成效

班级是学校的基层单位，而班主任是学校对学生进行管理的最基层领导，其工作质量直接影响对学生管理的成效，班主任要具有较强的事业心和责任感、敬业精神和奉献精神，始终坚持管理与教育相结合，加强班级精神文明建设，全面提高学生整体素质。