叶利钦与我三次交谈

尊重别人——这是叶利钦有别于许多大人物的一个“特质”。你只要站在他跟前,他就会与你聊,把自己摆在一个与对话者平等的位置。     

由“弹劾”老师说开去

据2006年11月22日《新闻晨报》报道，某校一个班43名学生联名写信“弹劾”任课老师。“弹劾”的原因是：该老师不尊重学生。你不尊重我，我为什么尊重你？学生的逻辑就是这么简单!学生是活生生的人，他们有得到别人尊重的权利，在尊重人与被人尊重方面，教师与学生是平等的，教师不应该有特权。     

先主动帮助别人

人际关系最重要的法则就是要主动付出,因为每个人都希望得到别人的帮助。然而大部分的人都不愿主动帮忙,只要能主动先帮助别人,你就会受到欢迎,当你不断地主动帮助别人,别人就开始依赖你,就不能没有你。当别人不能没有你的时候,就欢迎你、喜欢你,你自然成为领导者,你当然?..     

学会奉献

“肯替别人着想”,是道德品质中最伟大、最宝贵的原则之一。它总会在与人交往中,体现出处处“肯替别人着想”的细心、耐心、关心、爱心和尊重。西方有则寓言讲得很深刻: 一位富翁忧心忡忡地来到教堂祈祷之后,他去请教牧师。“我虽然有了金钱,但我感觉我并不幸福,我甚至不知道我应该用我的金钱做些什么? 它能买     

歌声荡漾在相思湖畔——壮族“三月三”歌节在我院举行

四月十五日,艳阳高照,彩旗飘扬,相思湖碧波荡漾,学院处处洋溢着节日的气氛。四千多各族师生员工和来宾们欢聚在一起,喜度壮族“三月三”歌节。这次歌节活动,是“文革”后恢复民族传统的一次盛会。党的三中全会以来,区党委和区人民政府落实了党的民族政策,尊重民族风俗习惯,把“三月三”正式定为壮族人民的歌节,在区人民政府的领导和关怀下,区群众艺术馆和我院联合举办歌节大会。这次歌节大会得到了区民族事务委员会和区少数语言文字工作委员会的赞助和许多单位     

印度谚语

Apersonwhomissesachanceandthemonkeywhomissesitsbranchcan'tbesaved.错过机会的人和没有抓住树枝的猴子,都是无法救药的。Believenothingmerelybecauseyouhavebeentolditorbecauseitistraditionalorbecauseyouyourselfhaveimaginedit.Donotbelievewhatyourteachertellsyoumerelyourofrespectfortheteacher.Butwhateverafterdueexaminationandanalysisyoufindtobeconducivetothegoodthebenefitthewelfareofallbeingsthatdoctrinebelieveandclingtoandtakeasyourguide.不要把别人的话、传统,或是你自己的想象当成真理。不要仅仅出于尊重…     

小故事大智慧

有一个盲人在夜晚走路的时候,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?”那盲人满心欢喜地说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是自己照路,而提供别人光明,帮助别人。如此一来,别人也容易看到我,不会误撞到我,这样就可以保护自己的安全,也等于帮助自己。”照亮别人 自己和别人据说,联合国的一位亲善大使去非洲某国访问,对那儿的印象很不好。他回来后告诉朋友说,那个国家的人素质太低,没有礼貌,难以相处。经过海关时遇到的是冷冰冰的脸,坐出租车与态度生硬的司机打交道,在餐馆里接触的是傲…     

谈职高生共情能力缺失的原因与培养

随着人们市场经济意识的不断增强，急剧的社会变迁与发展。在职高生中有一部分学生对老师及他人的旋爱行为反映迟钝、冷淡、共情能力差。这里的所谓共情就是设身处境地去理解另一个人的处境，体会别人的感受、需要，并且把自己设身处地的了解让对方知道表现为关注、理解和尊重。共情能力较差的学生一般表现为：以自我为中心、自私、任性、心胸狭窄、不尊重别人、缺少善心和同情心。共情能力较差的学生对其个人的健康成长是不好的，特别是对今天提出的建立“和谐社会”是相背离的。     

《做派:在商务活动中合乎情境地展示自己》

正何谓"礼"?《孟子》曰:"有礼者敬人。"这就是说,在人与人的交往中,要尊重别人,当然同时也要尊重自己。"仪"就是将对别人和自己的尊重用恰当的方式表达出来。这表明礼仪的本质是尊重,而礼仪的精髓在于换位思考。作为现代人,尤其是在以人际交往和分享为主的直销行业中,在礼仪方面做到恰到好处,     

关于解三角形问题的一节课堂实录

在新课改的理念下,我们主张课堂以学生为主体,把课堂尽量交还给学生,真正使学生成为学习的主人,激活学生的思维.学生学习的最终目的是使自己的各方面素质得到全面的发展和提高,以适应社会的发展需要,所以教师不能以教学进度和成绩作为唯一评判标准,不要因为怕耽误时间就剥夺学生发言、展示自己的机会,也不能认为自己的就是最好的,强迫学生必须无条件地接受,如果学生自己的想法得不到尊重,他们也不会有太大的热情和积极性去接受别人的想法,所以课堂应该体现学生的思维和价值,把学生的积极性充分调动起来,这样,在得到尊重的同时,他们的思维活跃了,就能敞开心扉接受别人的想法,自然就能打开做题思路了.     

关于网上求助和海归与否的思考

 在各种有关求学、求职的网络论坛上,到处可以见到各种纠结和“天人交战”。到底自己是否应该出国留学,应该报考哪个专业,该报考哪个学校,应该怎么选择导师,毕业后是否应该回国工作,该去哪个单位工作,是回自己家乡工作还是和女友在一起……面对各种各样的问题,犹豫不决,于是将自己的情况在网络上公布出来,寻求网友的意见,以帮助自己做最后的决定。常言道,“兼听则明,偏信则暗”,征求别人的意见并非是一个不好的行为。可我想说,那要看你征求的是什么样的意见：是寻求自己不了解的信息,还是让别人设身处地为你着想,站在你的角度上做决定？如果是后者,我认为大可不必,因为最终做出选择的还是你自己。     

直销领导人的自身定位与团队管理

找准自己的角色定位 美国前总统杜鲁门曾经说“领导”就是叫人做一件原本不想做的事,但事后却会喜欢它。一语道破：“领导”不只是个职位,而是一种影响的过程。团队成员并不会追随一个职位,他要追随有能力影响他的人。因此,如果不是领导人,你就是追随者;如果你不是去影响别人,就是被别人影响。     

要让孩子懂事、感恩、成功

1．教会学生懂事 懂事是做人的基础，是个人素质的一种外在表现。所谓的懂事就是懂道理，也就是能够理解别人，关爱别人，宽容别人，知道自己该做什么、不该做什么。我们说小孩子懂事，就是指他们能体谅大人，尊重他人，知道了学习是自己的任务和义务。[第一段]     

当好校长,应先学会"尊重"

一个领导者是受人尊重的,但他更需要尊重别人.作为一个学校的校长,更应该在管理工作做到处处尊重教职工,"以人为本"是学校管理成功的关键.     

情感矫治的理论与实践

5 情感矫治的方法情感矫治的方法多种多样,主要有:关心、尊重、理解、信任等等.实践中,罪犯能被情感矫治,往往是多种方法共同作用的结果.5.1 关心的方法关心,指“常放在心上;重视和爱护”,是对人的关切,是用心去想到别人,体贴别人,帮助别人,为别人送去温暖,能使人产生     

以名抵债

印第安人克瓦部落有一奇特的习俗:谁要借债,就要用自己的名字作抵押。在他没有还清债务之前,他便成了“无名之辈”。别人只能用“喂”、“你”等词称呼他,直到他把债还清后才能恢复自己的名     

用心转化语文后进生

语文教师要坚持正面教育,关心爱护后进生.爱是教育的前提,信任是教育的开始,尊重爱护后进生是转化后进生的感情基础.作为教师应该主动关心爱护后进生、尊重后进生,在生活上体贴细心;在学习上帮助提高,坚持鼓励表扬,正面教育,但也应注意适时、适度,并用“发展”的眼光看待后进生,坚信他们在爱的关怀中定会产生由“量变”到“质变”的飞跃.     

谈转化差生的几点做法和体会

要使差生转化,光有信心还不行,还要处处关心他们,为他们着想,要了解差生,须找出其成为差生的外因和内因。是家庭、学校、社会,还是其它因素所造成的如早恋、身体健康问题、心理问题等,都要了解清楚才能从根本上解决其问题所在。因此要做好以下几个方面:—、以“爱”为前提,寻找差生的闪光点从心理上来说,差生更需要关心和尊重。只有在人格上受到尊重、爱护,他们心理上的缺陷才得以弥补,才能使他们在宽松和谐的学习环境中轻松愉快地学习。待差生要用慈母一般的心肠体贴他们,用火一般的真情感化他们,善于发现每一个差生的禀性、兴趣、爱好、特长和长处,对他们身上的闪光点,对他们的微小进步,要倍加珍惜,使那些微弱的火花点燃起来,增强他们前进的信心。这样,就会让差生不是感到自己暂时的落后是“一种不幸”,是“低人一等’,而是从自己在老师帮助、鼓励下所取得的进步中看到希望,充满信心;从自己长于别人的地方感受到自己的存在和价值。我们决不能以分数高低来伤害学生的自尊心,应淡化分数,将差生从分数中解放出来。每次考试结束后,对成绩较差者,不在班上公布,而是找其个别交谈,帮助分析原因,对他们取得的点滴进步给予肯定,以充分信任的态度对待他们。如有一个学生,考试成...     

家园合力培养幼儿良好文明礼仪行为习惯

教师每天都要用文明的语言和幼儿打招呼,如“早上好”、“下午好”、“再见”,幼儿帮你做事后主动说：“谢谢!”幼儿不小心踩到自己的脚上后,马上说：“没关系。”等等。在教室、走廊等墙面上,布置一些礼貌交往的儿歌并配上相适应的图片,例如：早上见到老师时,互相说声“早”,晚上回家时互相说“再见”,有事求人说声“请”,得到别人帮助说“谢谢”等等。因此,在培养幼儿说话有礼貌时,教师要多多的给予幼儿鼓励和表扬。     

士为知己者用

要调动科技工作者的积极性、创造性,使他们在建设社会主义现代化的大业中,人尽其才,多做贡献,就得了解他们。知其心,明其志,清楚其所长。 古人云:“士为知已者死”。我认为把这“死”字换成“用”字,道理也是一样的。你了解他,重视他,政治上关心、工作上支持、生活上照顾他,处处把他看作知心朋友,人非草木,岂能无情?他怎能不把自己的光和热,自己的知识和才智,无私地贡献出来呢?我们看到许多科技工作者,虽然还不是共产党员,但他们却在专业上不辞辛劳地积极工作,因为他们把党引为自己的“知已”,把党交给的工作看成是在为振兴中华,繁荣祖国添砖加瓦,从而为党奋斗不息。