素质教育中学生管理问题的思考

素质教育已成为大、中、小学生教育和管理中的一个热门话题。本文主要就素质教育中学生管理的问题，提出了自己的一些看法。即更新观念，在素质教育中把学生管理摆在更为重要的位置；开拓进取，在素质教育中发挥学生管理的特殊作用；注意素质教育中学生管理的两个关系。     

掌握数学思想方法 提高思维能力

在教育由应试教育向素质教育转轨的过程中，我国已经开始了对思维与数学教学的专题研究。研究内容包括：中学生思维能力要求达到和可能达到的水平；中学生思维能力的内容。培养途径和方法；中学生思维能力、水平的阶段性等等。通过研究，人们积累了不少培养思维能力的经验。如：努力创造思维环境；揭示知识发展中的思维过程；运用数学知识进行思维；在概念教学中培养学生思维的深刻性；在运算教学中培养学生思维的敏捷性、准确性；在几何教学中培养学生思维的灵活性等等。然而随着研究的逐步深人，人们才认识到只有让学生逐渐掌握数学思想方…     

也谈中学生作文水平低下的原因及对策

中学生作文水平低下的状况长期得不到根本性的转变，重要原因这一是，人们的思想认识和努力只是局限在作文指导，写作方法的圈子里，而很少有人把目光投向社会环境，写作氛围，素质教育课堂以外的地方。要提高中学生作文水平，首先要遵循教育规律，扭转重理轻文的被动局面；同时，素质教育要落到实处，把学生从应试教育的桎梏中解放出来。     

中学图书馆在培养创新人才中的作用

从引导学生多读书、读好书；弥补课堂教育不足，使学生具有广博的知识；信息时代的中学生应学会学习，具备获取信息、处理信息的能力三个方面，阐述了作为中学的一个重要教育服务部门——图书馆在培养学生创新思维，进行素质教育和创新教育中的重要作用。     

培养学生科技素质的语文教学策略

当代中学生必须具备科技素质，语文教学是培养学生科技素质的重要途径．语文教师要树立素质教育的观念，努力提高自身素质；要充分挖掘语文阅读教学中科技教育的内涵；充分寒挥作文教学的科技教育功能；寓科技教育于丰富多彩的语文实践活动中；充分利用现代化的教学方法和教学手段培养学生的科技素质．     

图书馆管理人员如何对中学生进行素质教育

图书馆是对中学生进行素质教育的重要阵地。本文就如何根据中学生身心特点，加强阅读指导，培养学生自学能力，帮助学生掌握科学的学习方法和技巧等方面论述图书馆管理人员在培养中学生综合素质中所起的特殊作用。     

浅谈如何在信息技术教学中培养学生坚韧不拔的意志力

在当代全面实施素质教育中，中学生的心理健康问题越来越多地得到了重视。教师要创设良好的课堂心理环境，帮助学生建立自信心，鼓励学生克服困难，从而培养学生坚忍不拔的意志力。     

在宿舍管理中加强学生素质教育

宿舍是集学生学习、休息、娱乐和交际于一体的多功能场所，是学校的第二教室；是学生的第二课堂，却往往成为学校管理的一个薄弱环节。作者介绍了在宿舍管理中加强学生素质教育的体会。     

语文阅读 贵在提速

如何提高中学生的阅读能力，这是一个老生常谈的话题，我们认为学生快速阅读能力的逐渐提高，是学生语文素养全面提高的一个重要标志；速读能力的培养，是素质教育所需，是信息时代所迫。因此，中学语文教学中要始终渗透速读能力的培养。语文阅读，贵在提速，快速阅读，势在必行。笔者结合自己在教学实践中的体会，谈一些这方面的粗浅看法。[第一段]     

注重学生个性培养 全面落实素质教育

本文从素质教育理论上辩证地阐述了在普通中学开展素质教育过程中．如何正确处理面向全体学生、全面提高学生素质和注重培养学生个性素质的关系；如何正确理解并实施素质教育，结合韶关铁一中开展素质教育教学改革实践进行论证；提出了如何使低层次的学生在素质教育中成才的思考。     

浅谈中小学法制教育缺失问题及解决对策

法制教育作为一种意识形态方面的教育，对于形成良好的社会环境，建设精神文明和实现依法治国力一略有着重要的作用。加强中学生法制教育是依法治国、构建和谐社会的需要；有利于素质教育的实现；是中学生健康成长的需要。     

中学生生物学素质的构成要素及培养途径

当前,我国正处在由应试教育向素质教育转变的一个新的历史时期,明确教学中素质教育的内涵,探索素质教育的有效途径,是当前素质教育实践迫切需要解决的课题,在素质教育中,如何根据生物学科本身的特点及中学生的年龄特征来提高学生的素质还有待于研究。我们认为,中学生的生物学素质结构应包括以下六个方面:1 思想政治素质     

论中学语文教育对教师的要求

中学语文教育在素质教育中起着重要作用。21世纪的中国素质教育对中学语文教师提出了这样的要求；必须具有强烈的历史责任感和献身教育的事业心。具有相当高的业务能力和优秀的思想道德品质；懂得教育学心理学理论知识，懂得中学生身心发展基本特征，能够掌握和运用教育的基本规律，具有很强的语言表达能力，应变自制能力、健康的心理和较高的情商；具有民主、科学、个性的教育精神。     

论农村中小学校素质教育的几个误区

农村中小学校在实施素质教育的过程中走了不少弯路，步入了一个又一个误区。比如“素质教育就是文艺十美术 体育”；“素质教育就是减负”；“面向全体，让学生自由发展”；“抓住德育就是素质教育”；“搞素质教育，就是要废除考试”；“学生评价改分数为优、良、合格即是素质教教育”等。     

影响四平市中学生体质健康因素的研究

提高中学生综合素质,促进学生全面发展,是我国基础教育改革的主要方向,而中学生的体质健康状况是素质教育的重要体现。中学生作为社会群体的一部分,在紧张的学习环境中同样也会产生不同的身体健康和心理健康等问题,因此要加强对中学生体质健康状况及其影响因素的研究。     

品行障碍中学生学校疏离感特点分析

选取325名品行障碍中学生和160名普通中学生为研究对象，分析品行障碍中学生学校疏离感的现状及与普通中学生的差异，探究品行障碍中学生学校疏离感在人口学变量上的特点。结果显示：品行障碍中学生的学校疏离感水平较高，年级差异显著，随年级增高逐渐递增；男生高于女生，易产生无规范感；单亲家庭学生高于非单亲家庭学生，容易体会到无力感和孤立感；独生子女比非独生子女高，易产生无力感、孤立感、无规范感。     

浅谈物理教学中素质教育渗透的几种途径

在物理教学中实施素质教育，以适应社会发展的需要。途径有三：一是理论教学中渗透素质教育；二是在实践教学中渗透素质教育；三是在培养学生思维能力的过程中渗透素质教育。结论：素质教育是全方面的教育，应受到学校、家庭和社会各界的关注。     

大连市区中学生信息素养现状的调查分析

教育部近期展开了面向素质教育、基于信息技术的基础教育课程与教学改革，其目的在于提高全民族的信息素养，为了更好地实现对学生信息素养的培养与提高，使得教师在教学过程中所采取的措施具有针对性，对大连市区中学生信息素养情况进行了抽样调查，并以调查的数据为基础总结大连市区中学生信息素养现状，分析中学生在信息素养培养过程中存在的若干问题，并提出一些解决措施及培养建议。     

学生自我教育能力培养之我见

为了充分体现素质教育中学生的主体作用，提倡教育工作者更加重视学生的自我教育。本人根据对教育实验的分析总结，提出学生自我教育的浅显的看法。     

探索中学生的数学思维结构──兼谈培养数字思维能力的方法

数学思维能力是数学能力的核心，正如义务教育数学教学大纲所指出的那样，在教学过程中要重视学生获取知识的同时发展思维能力，这是实现从应试教育向素质教育转变的关键，是中学数学教育永恒的研究课题。为本大面积地提高中学生的数学思维能力，我们首先必须探讨一般中学生的思维结构。一、申学生的教学思维结构对大脑的研究结果表明，人的大脑分为两个半球，它们有明显的分工。左半球主管抽象思维，右半球主管形象思维。抽象思维以“形式化”为主要特征，主要表现是逻辑判断及推理（概念是推理的基本材料）；对事物的考察方法主要取演绎法…