Several ways to Entegrate Culture in English Reading Teaching

文化包罗万象,语言是文化的载体,二者关系密切,因此在英语阅读教学中必然涉及到文化教学。本文要探讨的是怎样把文化融入到阅读教学中。     

对高中语文阅读教学与传统文化关系的思考

高中语文阅读教学与传统文化有着千丝万缕的联系。要避免中华民族几千年的文化史正濒临断链的危险，就必须在教育中始终贯穿中国传统文化的教学，其中，高中语文阅读教学就是传播中国传统文化的有利途径之一。为此，文章分析了当前高中语文阅读现状和如何在高中语文阅读教学中贯穿进行深刻的剖析和讨论，试图为这一问题找到合理的答案。     

略谈寓英美文化教育于英语教学

英语语言的学习离不开对英美文化的了解。本文主要从文化与语言的关系方面探讨寓英美文化教育于英语教学,即英美文化与词汇教学、听说教学、阅读教学和写作教学的关系。     

浅谈大学英语阅读教学的文化图式构建

阅读教学是大学英语教学中的重要一环。如何提高大学生阅读理解能力一直是教学实践中急需解决的问题。然而,目前传统大学英语阅读教学已远远满足不了要求。本文通过分析大学英语阅读教学现状,探讨如何进行大学英语阅读教学的文化图式构建,培养学生的自主建构知识的能力,创建高效英语阅读课堂。     

文化知识与阅读教学

本文认为语言阅读教学与学习者的文化知识密切相关。文章从国外已有的先进教学理念中,从理论和实践上全面阐述了它们之间的关系,以及一些具体的应用方法,对于教师在阅读中的作用进行了描述,重点指出了长久以来阅读教学中容易忽视的一个重要问题,就是如何考虑原文中的文化信息与学习者已有的文化信息之间的呼应关系,从阅读的本质上去把握阅读教学。     

核心素养背景下初中英语阅读教学策略探析

随着新课程改革的不断推进，在英语课堂中落实学科核心素养培养目标，特别是在阅读教学中养成思维品质、提升文化意识和情感态度至关重要。学习者在阅读课中不仅要掌握阅读技巧，同时也要强化思维训练和文化传播。将产出导向法、语块教学法、任务型教学法和PWP教学法运用到阅读教学中，融合多模态的教学方式，探讨基于核心素养培养目标，如何将中国文化和本土文化融合到英语阅读教学中，以实现英语阅读文化意识提升的具体策略。     

大学英语教学中文化的导入

语言教学中导入文化知识已成为大多数语言工作者的共识。本文旨在探讨 :1 文化的定义 ;2 语言与文化的关系 ;3 文化导入在大学英语教学中的必要性 ;4 如何在大学英语的词汇、听说及阅读教学中导入英美文化背景知识     

基于文化适应理论的英语阅读教学定位探讨

舒曼的文化适应理论给二语习得研究提供了新的研究视角。在英语阅读教学中，适度的文化导入对创建积极社会距离和心理距离，乃至理想的学习环境都具有重要意义。     

试论区域文化在初中语文教学中的运用

文章肯定了区域文化对初中语文教学的重要意义,结合从事教学所在的番禺区域,深入探索区域文化融入初中语文阅读教学、写作教学、综合实践活动中的方法与实践,旨在促进教师在新课程改革下对初中语文教学有较深刻的感悟,提出新思路、新举措,提高语文教学的针对性和实效性,提高学生的人文素养。     

高中英语文化教学和阅读教学的现状和意义

一直以来,我国的英语教学主要还是以语法翻译法为教学方法,注重词汇、语法知识的讲解,忽视目的语国家文化知识的学习。随着新课程改革的不断深入发展,高中英语教师们逐渐意识到英语文化知识的掌握在英语学习中的重要作用。本文简要探讨了高中英语文化教学和阅读教学的现状和意义。     

大学英语精读课中文化教学的个案研究

语言和文化密不可分,教语言必须同时教文化已成为外语教育界的共识.在目前还没有一套完全按文化项目编写的教材的情况下,本文结合教学实践,从阅读的角度,选取了交际习俗和礼仪规范、语言交际、时间观念等几个视角分析<新编大学英语>(精读)课本中存在的文化差异,并进行个案分析.     

中学英语阅读理解教学中的文化导入

文章阐述了文化背景知识在英语阅读理解中所起的重要作用,特别是中英文化差异在阅读理解中的作用.最后作者提出了中学英语阅读教学中文化导入的几种具体方法.     

论文化教育在英语教学中的必要性

语言和文化是紧密相联的。文化教育在语言教学中是非常重要的。教师必须认识到文化教育在英语教学中的必要性和重要性，并在英语教学中找到有效的方法进行文化教育，并最终通过文化教育提高学生的英语语言应用能力。     

论文学在大学英语教学中的重要性

本文从传统语言教学和计算机语言教学与文学教学的相分离这一普遍存在的事实出发，探讨了语言教学中适当运用文学教学的重要性和作用。通过几种常用的课堂教学方法，可以使文学学习成为整个教学活动的组成部分，使学生在学习语言知识的同时增强了阅读能力，提高了写作水平，也提高了文学素养。     

浅论语言教学中社会文化能力的培养

理解文化与语言的关系在英语教学中是至关重要的,二者密不可分。英语教学的目的是培养学生的交际能力,这必然包括培养学生的社会文化能力。我们应充分重视外语教学的内部规律,搞清楚语言与文化的关系,在教学实践中做到目标明确、重点突出。     

大学英语教学中的文化教学

任何语言的教与学，包括英语教学在内，所涉及的都不会是简单的语言问题，它与所属的文化息息相关。英语教学不可能脱离一个国家文化背景，孤立地传授语言知识，必须文化教学结合在一起，才能更好地提高学生的文化交际能力。     

学生英语阅读理解能力的培养

英语阅读理解能力是培养学生接受信息能力的重要途径.一方面可以在提高阅读理解能力的同时,提高英语成绩;另一方面也可以达到新课标的要求,培养了学生掌握、运用语言的能力.     

大中学生英语阅读的元认知意识的比较研究

本文采用了Carrell设计的在第二语言阅读中的元认知意识问卷 ,并结合自己的调查研究 ,探讨了大中学生的元认知意识与其英语阅读理解水平之间的关系。研究结果表明 ,对元认知策略的良好意识是优秀阅读者的特征 ,所以作者指出 ,在阅读活动中 ,探索并利用优秀阅读者的认知规律 ,评估学生的元认知策略意识 ,在不同的教学阶段 ,采用符合个体认知特点的阅读策略对学生进行元认知训练 ,将是提高学生的语言学习水平 ,提高英语阅读教学水平的根本措施。