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在体育教学中,教师直接讲解动作概念、要领,示范,方法单调,吸引不住学生的兴趣,只有不断变化教学方式,进行趣味化、游戏化教学,学生才能更好的喜欢体育课,学生才能感受到快乐。 相似文献
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现在有部分学生厌学,甚至逃学、辍学。只有让学生对学习产生兴趣,学生各方面潜能才能被调动起来,获得好的教学效果。要激发学生学习兴趣,提高学生主动参与的积极性,教师就要特别注重精心设计教学的各个环节,使学生感受到新意,感受到活力与激情,感受到生机和奔放。我为了新课引入生动有趣,在这一环节是很下功夫的。现就几种趣味导入新课法谈谈我的观点。 相似文献
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高职高专生普遍约束力较差,自控力不强,如果采用传统的教学模式,采用填鸭式教学法,他们更对英语没有了兴趣,如何激发学生的学习兴趣、提高高职英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。实行趣味教学,可以激发学生学习兴趣、提高高职英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展。 相似文献
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兴趣是最好的教师,它是学生学习的原动力,兴趣也是教学大纲和素质教育的要求。新课标在教学设计上明显增强了对学生的启发性,更注重激发学生的学习兴趣,注重学生主动参与教学过程。趣味教学就是用新的充满趣味的教学观点、手段、技术支持来营造有趣、引人入胜的课堂氛围,使学生在学习中感到乐趣,产生兴趣,从而激发学生自主及积极学习的一种教育新理念。 相似文献
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根据教学对象和社会要求,针对数控车削实践教学中存在的问题分析得知,其原因,仍是学生的学习兴趣及动手能力。在此应用趣味教学法,以其改善教学现状,提高学生的学习兴趣。趣味教学是以学生的兴趣为主导,打破了传统的教师"教",学生"学"的传统教学理念。歌德说得好:"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆"。学生一旦对学习产生了兴趣,就会有效的激发好奇心和求知欲,最终实现对知识的掌握。 相似文献
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纪斌 《山东师范大学学报(自然科学版)》2010,25(Z1)
本文旨在探讨低年级英语教学,如何激发学生的学习兴趣,从而让学生更好地学习英语.探索:趣味与知识相结合,教学与生活相结合,记忆单词与游戏相结合,评价与学习相结合. 相似文献
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为了保障学生们的全面发展,培养他们的学习兴趣,学校和教师往往会不断更新教学目标和提高教学方法,注意调动课堂教学气氛。高中物理教师要从自身的教学出发,针对高中生的学习情况和物理授课的内容,有选择地对学生进行趣味教学。 相似文献
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浅谈高职英语互动模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
着重培养高职学生英语口语交际能力,听说领先,读写跟上,是高职院校英语教学的目标。如何提高学生的英语学习兴趣是达到这一目标的关键,,只有生动趣味的课堂才能调动起学生的积极性。互动教学法就能很好地解决这一问题。 相似文献
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爱因斯坦说过":兴趣是最好的老师"。学习需要兴趣,学英语也不例外。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。本文就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动初中英语教学。新课程改革的深入落实,推动了当前学校教育中教学方法与模式的不断创新。初中英语教学是培养学生英语基础知识的重要途径,针对学生身心发展规律及其英语认知的心理特征,采用兴趣教学法,能够有效激发学生英语学习的积极主动性,促进学生创新思维和实践能力的综合提高。 相似文献
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汉语拼音是学生识字、学讲普通话的工具,但汉语拼音的教学相对抽象和枯燥,对刚入学的儿童来说要掌握这一工具是有一定难度的。那么,如何运用趣味化的教学因素激发学生的兴趣,提高汉语拼音教学效率呢?我的体会有以下几点: 相似文献
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托尔斯泰曾说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”可见,“点燃”学生的学习兴趣,集中学生的注意力就成为教学成功的关键。那么如何才能点燃学生学习的兴趣呢? 相似文献
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兴趣是最好的老师,如何在体育教学中提高学生的学习兴趣,把被动学习变成主动学习,积极地参与认知事物是值得我们探讨和研究的问题。本文针对高校学生的成长心里,从分析体育的兴趣特点,兴趣的培养等方面进行了论述,希望在实际教学中能够达到在趣味中学习,快速提高体育技能的目的。 相似文献
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孙媛 《长春师范学院学报》2015,(1):153-156
为了改变"文学概论"课程难教和难学的尴尬局面,很多教师在增强该课程的趣味性方面作出了可贵的努力,但是片面增强趣味性并不足以从根本上解除该课程所面临的教学困境。只有将趣味和理论有机地融合起来,"文学概论"课堂才能迎来真正的精彩。多年的教学实践证明,研讨式课堂教学模式足以成为沟通理论与趣味的坚固桥梁。要使研讨式课堂教学模式的优势落到实处,"文学概论"课程的主讲教师不仅要根据课程使命、学生水平和学生动态精心设计适宜的问题作为研讨的切入点,而且要设法营造出良好的"互动"氛围,在"互动"中激发学生探索理论的兴趣,帮助学生加深对理论的理解。 相似文献
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兴趣是最好的老师,中职课堂唯有紧紧抓住学生的兴趣,才能向课堂要效率,要高效.本文以《单片机原理及应用》课程教学为例,阐述如何在教学的各个环节激发学生的学习兴趣. 相似文献
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技校教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,如何激发学生的学习兴趣,有着较为特殊的现实意义。目前,据初步了解,在技校的学生中,有部分学生对文化基础课的学习积极性不高。那么如何才能激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力、提高技校学生的语文教学质量,我认为应从培养学生的学习兴趣抓起。 相似文献
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爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。学生的求知欲源于兴趣,有了兴趣才会产生探索新知的欲望,才会激发学习数学的热情,数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把,培养他们的学习兴趣。学生有了兴趣,才能产生学习的动力,才能积极地畅游数学知识的海洋,才能品味学习数学的情趣和价值,因此,在数学教学中激发学生的学习兴趣,就显得更为重要了。如何激发学生学习数学的兴趣呢?该文浅谈自己的几点看法。 相似文献