网站在教学中的应用

多媒体辅助教学足将计算机所具有的特殊功能用于教学的一种教学形态，在教学活动中，教师可以利用计算机技术传导教学信息，完成教学任务，实现教育目的，如今，随着信息技术的发展与普及，多媒体辅助教学已被广泛应用到各个学科的教学领域中，作者认为，在多媒体应用的各种方式中，基于多媒体网络的教学模式，不但能够体现多媒体技术的交互性特点，又能充分发挥学生的自主学习能力，     

多媒体技术在《结构力学》课程教学中应用研究

将多媒体技术应用在《结构力学》课堂教学中，与传统教学方法相比，可以更好地激发学生的学习兴趣，增强学生的学习主动性、积极性，提高学习效率和教学质量。在多媒体课件制作和应用时，要依据多媒体技术本身的特点，做到扬长避短，真正发挥其在教学中的优势。     

多媒体在语文教学中的应用及其思考

随着社会科学的发展。信息技术的不断完善，多媒体辅助教学的方法被应用在教学上越来越普遍。多媒体的应用不受时间．空间的限制，可以弥补传统教学方法的不足。多媒体的应用，其优势主要表现在资泺丰富多样、内容生动形象、学习过程的互动等方面。因此，我们要充分发挥多媒体的优势，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握和运用所学的知识，提高学生学习语文的能力。但是，同时多媒体的教学模式在教学上不是万能的，也有它的局限性，所以不能完全依藏多媒体。     

多媒体在物理教学中的应用

根据物理新课程标准的新理念，教师在教学中应该给学生建立起“艺术化”的“物理教学模型”，实现创新性教学。基于此，教师以多媒体技术为载体，构建高效课堂，把能力还给学生，相信学生，大胆放手。该文立足于多媒体在物理教学中的应用本体研究，首先概述了多媒体在物理教学中应用价值，继而分析了传统物理教学现状，最后提出多媒体在物理教学中的应用对策，以期对相关研究有所借鉴。     

关于《计算机应用基础》教学中运用多媒体技术的体会

根据《计算机应用基础》的课程特点，在教学中引入了多媒体技术。作者从教学经验出发，提出几点体会：把好课件制作关，合理使用课件，并且辅助其他教学手段，可以达到满意的教学效果。     

多媒体在中学物理教学中的作用

多媒体技术在中学物理教学的应用主要是利用多媒体本身的特点来创建生动形象的物理教学情景,便于中学生的理解,从而可以大大提高学生对物理学习的兴趣,有利于激发他们对知识的探索。然而,由于部分教师过分依赖于多媒体,以及多媒体课件制作的不完善,使多媒体在中学物理教学中没有得到合理的应用。因而,本文通过对多媒体在中学物理教学中的应用情况为研究对象,综合考虑多媒体的优缺点,研究如何充分发挥多媒体的作用,以便能使得多媒体技术在中学物理教学中的不断发展。     

利用远程教育资源提高课堂时效

远程教育领域是一个热门话题，大部分老师对远程教育都多多少少有所了解，那么什么是远程教育呢？它可以说是一种多媒体课程教学，也就是说其中必须包括具体学科的教学内容，多媒体课件是应用了多媒体（包括文字、图形、图像、动画、音频和视频等媒体）的新型课件，以计算机为核心，交互地综合处理文字，图型、图像、动画、音频和视频多种信息教学。充分利用远程教育资源，课件等辅助教学手段，进行教学，可以提高课堂教学的效果。     

论高校篮球教学中多媒体的应用

在高校篮球教学中运用多媒体既可以加深学生对具体动作的认识和技术本质特征的理解又提高了学生的学习兴趣,本文从多媒体在高校篮球教学中的意义和计算机辅助教学(CAI)课件的制作等方面对高校篮球教学中多媒体的应用进行了分析研究。     

多媒体教学——职高语文课堂的兴奋剂

多媒体的普及及运用带来了教育教学的现代化。多媒体课件应用于语文教学中可以优化教学效果，提高课堂教学效率。多媒体课件的运用可以给学生创设良好的学习情境，可以克服时空限制解决教学中的难点，而且有利于帮助学生理解课文，激发学生乐于写作。它还可以激发学生的审美情趣，打开学生审美想象空间，提高学生的审美能力。总之，在语文教学中抓住时机，恰当地运用多媒体，培养学生的审美素养，使语文教学为培养二十一世纪的新型人才做出巨大的贡献!．     

多媒体在小学数学教学中的运用

多媒体在教学中的运用越来越广泛，对教学效果的提高发挥了积极的作用。多媒体在小学数学教学中的应用存在着一些问题，本文根据自己的实际教学情况，对小学数学教学中多媒体的运用进行了分析。     

体育学院教学课件设计及评价

通过多年的多媒体教学实践，总结了体育学院多媒体教学中课件制作及应用现代教学技术的基本方法和原则，以及在教学中存在的问题，并探讨了体育学院多媒体及现代教学技术在体育教学中应用的基础理论问题和对教学课件进行客观评价等问题，为多媒体及现代教学技术在体育学院教学中的应用提供了参考。     

浅议传统教学与多媒体远程教育

21世纪是网络的时代，而多媒体远程教育又是将网络应用于教育的一个重要方面。本文通过对传统教学与多媒体远程教育的比较，简要阐述了传统教学的特点及多媒体远程教育所具有的独特优势。多媒体远程教育的应用为传统教育拓宽了教学形式，改变了传统教育的体制，使学生可以充分利用网络资源，实现自主学习。通过多媒体远程教育将会使社会效益和经济效益最大化。基予Internet的远程教育将成为远程教育的主流。     

多媒体辅助教学在医科“兴趣一创新”模式中的应用初探

目的探讨多媒体辅助教学在医科“兴趣一创新”模式的应用效果。方法随机抽取2008级五年制临床专业学生32人为实验组，随机分为4个小组（每组8人），在外科手术学教学中应用综合多媒体辅助教学；同班其余30人为对照组沿用传统外科手术学教学，学期结束时运用双盲法对实验组与对照组进行同期测试；自行设计调查表，对实验组学生进行问卷调查。结果对两组同学进行理论考试、实习测评及总体评分，实验组与对照组学习效果的总体评价有差异有统计学意义（P〈0．05）。医科“兴趣一创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学对提高实验组学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力效果显著，总体评价良好。结论学生在医科“兴趣一创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学学习中分析问题和解决问题能力有较大提高，大部分同学能适应综合多媒体辅助教学学习，其效果令人满意。     

应用多媒体辅助教学培养学生创造力

探讨了应用多媒体辅助教学对培养学生创造力的作用，并提出在多媒体辅助教学中应注意的问题。     

高中物理教学过程中多媒体技术的应用实践

在信息化技术的时代下多媒体的应用已经遍布社会的边边角角,高中物理教学也是紧跟时代的步伐,将多媒体这种现代化教学技术引用到教学中。而通过实践也证明此方式可以高效提升课堂效率,学生对此也很感兴趣,也得到了众多学校师生的认可以及好评。该文就以高中物理教学中多媒体的应用为主,就如何能够在高中物理教学中使用多媒体教学进行探究。     

信息技术教育中的联想教学法研究

学习多媒体制作，可以培养学生的信息素养能力，同时可以帮助学生学习。但如果多媒体制作课程脱离了学生的现实情境，就无法突显信息技术的工具性和有效性。从学生所接触的现实出发，为教师选择学生感兴趣的教学案例，引导学生联想，提供参考，最终让学生学会如何灵活应用多媒体技术。     

计算机课件教学的几点思考及对策

计算机课件已经在教学中被广泛应用，如何合理有效地使其应用于教学过程中，避免应用中的误区，成为大家关注的问题．本文论述了多媒体课件教学应用中出现的一些误区和在制作时应坚持的一些原则，以便尽可能地发挥多媒体的效力，提高教学效果。     

思想品德课多媒体教学中的误区透析

随着信息技术的发展，多媒体在课堂教学中的应用越来越普遍，我们无需怀疑多媒体教学的优越性，但在教学实践中，我们常常走进了误区，不能正视多媒体教学的弊端，不能有效地避其所短，用其所长。本文就当前思想品德课教学中应用多媒体的一些常见误区作一透析，以期同行们在应用多媒体教学时引起注意，以便更好地发挥多媒体在思想品德课教学中的优势。     

多媒体教学的利与弊

目前，多媒体已广泛进入教育领域，并得到迅速的发展。多媒体在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教学形式、教学组织、以至教学思想与教学理论都发生了变化。而多媒体在实际教学过程中，发现一些优势和弊端，本文从几个方面阐述了多媒体教学的利弊，并提出了相应的改进措施。     

一种基于网络多媒体技术的教学研究

网络多媒体技术的应用，给教学带来新的生机，与传统的教学模式相比，这一现代化的教学手段具有很大优势，但同时也存在一些问题，如何更加高效地运用网络多媒体技术进行教学，值得进一步深入思考。文章就教学过程中利用现代网络多媒体技术问题进行探讨。