“班风学风建设和班委工作情况”问卷分析及探讨

本文采用开放式问卷和个别访谈调查形式对高校学生干部在校风和学风建设中所起的作用做了调查、统计和分析，指出目前高校学风普遍存在的问题，明析加强班委素质对提高和稳定学风建设的重要性，提出加强班级学生干部的培养以及明确高校学生干部队伍建设是校风建设的关键。     

江西民办高校班级管理问题初探

通过对江西省五所民办高校的调查，发现当前江西民办高校班级管理工作中存在班导（班导：班主任与辅导员的统称）主导地位认识模糊、班导队伍稳定性弱、班集体凝聚力不强、学风建设亟待强化等诸多共性问题。应采取倡导系级管理者、班导、学生干部三位一体的班级管理模式、加强学生德育工作、倡导学风建设、营造和谐的班级氛围等措施加强班级管理工作。     

浅谈班级制度与干部培养在班级建设中的作用

在班级建设工作中,制度建设和干部培养始终是培养优良班风、学风的重要因素。在充分调动学生积极性,开展特色活动,确保班级工作稳定有序开展中起到至关重要的作用。制度是根基,干部是核心,有效地利用二者形成有机整体,是班级各项工作开展的坚实基础。     

关于高校学生干部培养与班级建设联动发展的思考

分析了高校学生干部培养与班级建设现存问题，提出了高校既要通过调动和挖掘学生干部的“三自”教育主动性、帮助和培养学生干部来带动班级建设，又要通过班级建设来培养学生干部的学习与工作能力，最终使学生干部培养与班级建设两个方面联动发展。     

基于木桶理论与反木桶理论的高校班级学风建设探微

班级学风建设事关班级的整体建设、学校的长远发展和学生人格的健全与素质的提升。基于木桶理论与反木桶理论及其同班级学风建设的关系,结合当前大学生学风建设中存在的主要问题,分别从短木板、长木板、桶底、桶箍、木板间的间隙五个维度,探索加强高校良好班级学风建设的路径。     

加强高校班级学风建设探析

优良的学风不仅为培养高素质人才提供一种健康向上的氛围,也是学校办学质量、管理水平的集中反映。高校学风建设作为高校的一项基础工作,也是学生工作的核心。本文从高校班级学风建设的角度,分析讨论了目前高校班级学风建设的困境及其影响因素,从三方面提出了高校班级学风建设的策略。     

小学班级建设中学生干部选拔与培养——以龙岩实验小学为例

学生干部的选拔是小学班级建设中的重要组成部分,它影响着一个班级的发展,关系到班风、学风等,考验着每一个班主任。调查发现,小学班主任,更多的还是采用直接任命的方式,而学生随着年龄的增长,有了越来越多的民主、公平需求,因此班主任应该根据学生的年龄特征选用适于学生的选拔方式。同时应该从工作能力、学习能力、人际交往能力、困难处理能力等方面加强对学生干部的培养。     

如何做好班级管理工作

本文从创建良好的班风、学风,创建具有“核心”地位的班级干部,培养个性差异的学生三方面进行说明,来如何做好职业学校的班级管理工作。     

浅谈如何加强新生班级学生的学风建设

学风建设是高校自身建设的重要组成部分,也是高校实现可持续发展的永恒主题,贯穿于学生大学四年的学习生活中。加强新生班级学生的学风建设工作,营造良好的班级学习风气,是形成优良校风的基础,是保证教育质量、培养高素质人才的重要前提,因此,新生班主任和辅导员要格外重视新生班级的学风建设与组织工作,从而塑造优良学习品质、养成严谨学习习惯、建设优良的学风。     

探索班务管理新策略

一所学校的办学质量、学风好坏、学生面貌等方面，很大程度上都取决于各个班级的建设和管理。显然，我们每位班主任就是这个班级学生思想、学习和生活的组织者、管理者和领导者，也是学生健康成长的教育者和服务者。班主任能否真正建设好班级，关键在于怎样去看待自己、看待学生和班级，用怎样的班级管理理念去建设自己的班集体。     

班级管理的得力助手——班级日志

班级日志管理制度是坚持把＂以人为本＂作为学生德育工作创新的灵魂和良好班集体建设的主要策略,同时在实施教育的过程中贯穿＂爱＂的主题教育,立足教育本质,辅以自主管理,充分发挥学生干部的主观能动性和榜样带头作用,提高学生自治、自律和自我管理能力,丰富班级管理的工作内涵,改进工作方法,进一步加强班风、学风和良好班集体建设.     

新形势下班级建设与学风建设问题研究

班级是加强大学生思想政治教育的主要阵地,是学生在校期间接受素质教育的主要场所。而学风建设是班级建设的工作重点,是考核班级工作的核心。但随着高等教育大众化时代的来临,高校在校生人数不断攀升,生源质量较之精英教育时代有所下降,高等教育办学模式也出现了新的变化,传统的班级管理模式受到冲击,班级观念有所淡化、措施有所弱化、功能有所退化,班级建设难度增大。加强班级和学风建设,建立学风建设的长效机制,是学生成长、成才的客观需要,也是高校完成大学使命、提高办学质量的迫切需要。本文就高校班级建设与学风建设面临的新形势以及存在的问题进行了认真分析,并在此基础上提出了一些对策。     

试论学习型班级对促进西藏高校学风建设的重要作用

班级是高校进行教学及管理的基本单位,是学校最基层的一个小团体。西藏高校建设学习型班级有利于促进学生全面发展,对促进西藏高校良好学风的形成起到十分重要的作用。文章结合西藏高校实际,通过对西藏高校学风现状分析,用"学习型组织"这一理论来阐述建设学习型班级对促进西藏高校学风建设的重要作用。     

浅谈班主任班级管理工作

班级是学院的基本组成单元,班级的好坏直接关系到学院的发展和学生个人的发展。本人认为,有效的班级管理工作应注重班级的学风建设和班风建设。     

加强高校学生干部学风建设的几点思考

指出了高校学生干部学风存在的问题,分析了问题存在的主要原因,并针对性地提出解决学生干部学风建设的对策。     

试论大学班级学风建设

本文认为学风建设是大学班级建设的切入点。本文主要阐述了大学班级学风建设的主要内容、学风建设的主要途径、学风建设中易出现的问题及对策等问题。     

进行“五不”普查 促进学风建设

学风建设是班主任工作的核心内容，它是折射班主任工作能力水平的一面镜子。有的班级看上去，学风不错，然而大型考试下来较同类学校的同类班级相比，成绩却不尽人意。究其因，就是因为学风建设流于形式，没有内容。那么，如何将班级的学风建设抓细致、抓到位，出实效，见成绩呢？针对影响学习的重要主观因素，结合多年的班主任阅历，总结班风建设工作的点滴经验，我将其概括为六个字——常抓“五不”普查。“五不”指的是：     

浅谈高校学生干部的培养

高校学生管理是高校管理工作的重要组成部分，而学生干部在学生管理和教育中起着特殊又重要的作用。加强学生干部队伍的培养是校风、学风建设的关键，探讨学生干部的培养具有重要的现实意义。     

新量级学院办学规律研究—学生干部任用机制及管理模式研究

二级学院学生干部，既是受教育管理的对象，又是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，学生干部选用得是否得到，对二级学院管理、学风建设、校园文化建设等都具有十分重要的作用。本文对传统学生干部制度及管理模式进行了系统分析，并在此基础上对新制二级学院学生任用机制及管理模式进行了探讨，提出了光华学院学生干部选拔任用条例。     

新时期班级文化建设的探讨

班级是学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级的文化建设直接影响着学生的健康成长。新时期的学生个性更加突出,受到学业、就业、家庭、社会、情感、心理、网络等诸多因素的影响,对班级建设提出了新的要求。笔者结合高校学生工作的实际,从班风建设、学风建设两个方面探讨班级文化建设。