新课程理念下的化学教学设计

在新课程教学理念下，传统的教学设计已经不能满足其需要，需要实行改革。从新课程理念下教学设计的意义、教学设计的特征着手，提出了新课程理念下化学教学设计的策略，以期能够进一步提高新课程理念下的化学教学质量和教学成效。     

从课程目标角度谈数学习题的教学

数学教学离不开习题的讲练，正确认识习题在数学教学中的重要作用，把握好习题讲练的时间、数量和难度，改革数学习题的内容与形式，用新课程理念指导数学习题教学，从而达成数学新课程教学目标。     

浅谈新课程下思想政治课有效的教学方式

新课程标准为初中思想政治教学的整体改造指明了新航向，也引领政治教师向一种教学的新方式——有效教学方式提升。在当前的课堂教学中，有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现，因此，追求“有效教学”，关注学生的发展已经成为新课程改革的热点问题。那么在教学实践过程中，应该如何实现有效教学，真正落实新课程标准？本文就这个问题从以下方面谈谈一些体会。     

新课程改革背景下的培训感悟

“不培训，不上岗”，培训是教师实施新课程改革的前提。因为实施新课程改革关键在于教师，只有教师具备先进的教学思想和理念、高尚的职业道德和优秀的教学素养，才可能真正在教学中引领学生进入新课程改革。     

教师专业发展:重塑新的教学观--民族地区乡镇中小学教师教学观念调查

调查显示，新课程实施后，民族地区乡镇中小学教师的教学观念发生了明显的变化。教师在新课程理念指导下，关注师生的平等对话与交流，关注学生的个性成长，实现师生角色的重塑，从而构建起一种新的教学观。同时，面对新课程，教师也感到了压力和挑战，迫使教师不断提升专业素养，转变教学观念，促进自身的专业发展。     

引进新理念，提高中职英语课堂教学效率

新课程标准提出了全新的教学理念，为沉寂已久的英语课堂注入一股清凉的春风。本文主要以新课程标准理念为基础，在教学观念、教学设施和环境建设、技能训练形式上谈谈中职英语在如何运用新课程理念，提高中职英语课堂教学效率。     

体育教学中的改革——在学生中实施自主、协作、创新的设想

新课程教学理念强调“以人为本”，如何营造宽松、自主、和谐的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向，而创设自主、协作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径，是新课程改革从学生个体发展出发，转换师生角色，重视学生发展的新课堂教学理念。     

如何推进新课程教学

2007年下学期开始，我省全面开展新课程教学，高中新课程改革在我省正式从理论走向实践。作为一名高中历史专业教师，我幸运地成为新课程的一名实践者，通过三年的教学实践和不断的参加培训、学习，谈谈教学体会。     

新课程教学评价初探

新课程教学评价以两方面的评价为重点，一方面是课堂教学的评价，并且通过对课堂教学的评价折射教师的教学能力和水平；另一方面是学业成绩的评价，并且通过对学业成绩的评价折射学生的学习能力和水平。新课程中的教学评价改革依然要以这两方面的评价改革为重点。但是，基于新课程的教学评价又有一些必须解决的新问题。评价的目的有了变化，[第一段]     

高中历史教学实践探讨

在新课程改革层层推进的大背景下，高中历史教学实践的效果日益引起教育界的重视。新课程标准对高中历史教学提出了新的挑战，如何转变传统的教学模式，提高学生学习历史的兴趣，增强学生的历史素养是每一位教师面临的难题。笔者根据教学经验，探讨一些提高历史教学有效性的对策。     

数学新课程与新教学理念

数学新课程的基本理念是“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．”数学新课程改变了过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，关注学生的整体人格与个体差异，使每个学生都能得到充分的发展，教学是数学新课程实施的主要途     

新课程背景下的高中政治课有效性教学

伴随着新课程的启动和实施，作为课改的前沿阵地，高中政治课教学出现了很多新的突破。但在新课程的实践过程中，如何更好地开展有效性教学仍然是我们必须讨论的重要问题。本文仅就当前新课程背景下的高中政治课存在的问题做一定分析并提出克服问题以提高高中政治课教学实效的具体措施。     

新课标理念下对数学教学的几点反思

新课程标准所倡导的一些新的教育理念为数学教学注入了新的活力。新课程标准需要我们广大教育工作者对传统教育思想、教学方法和教学行为认真体味，反思过，并在反思中不断提升、不断完善，以适应新形势对数学教师教学的新要求。     

新课标下体育教学方法的探讨

新的课程标准，要求教师转变观念，紧随课程变革步伐，明确新课程理念，以“健康第一”的指导思想，从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个维度完成体育教学任务。为此我们在教学中积极探索和研究适合新课程标准的教学模式，对学生进行差异教学，充分发挥学生的主体作用，激发学生兴趣，培养学生的终身体育意识，使之成为具有自主发展能力和创造精神的高素质人才。     

农村高中新课程下化学实验教学的探讨

化学新课程的教学实践，要求我们有必要重新审视化学实验的价值，重新认识化学实验在化学新课程及其教学中的地位。农村地区由于地处边远，经济发展相对落后，实验教学的条件差，那么，在新课程背景下农村中学化学实验教学的现状是怎样的呢？农村中学又试如何更好地进行化学实验教学呢？本文在新课程背景下，探讨农村高中新课改下化学实验的教学策略。     

新课改初中数学中教学误区的分析

新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。新课程的核心理惫是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。在这个过程中对教师的教学提出了更高的要求，不免使教师的教学会出现一些误区，本文从这一误区着手，旨在为教师的教学提供一些帮助。     

直面语文新课程教学实践中的偏差

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。自新课程改革实施以来，其先进的教育理念已逐步被广大教师所认同和接受，许多教师在教学实践中尝试着融入新理念并积极探索新的教学思路和策略。     

新课程改革背景下高中语文教学存在的问题及对策

当前新课程改革中，高中语文教学存在着作文教学缺乏创新、学生对语文学科重视不足等问题。教师需要积极参与新课程改革，激发学生的学习兴趣，鼓励学生学习课外知识，改进作文教学方法以促进高中语文教学的开展。     

新课标下的探究式教学理论与实践

目前，新课程改革正在全国上下逐步展开，新课程理念也在广大教师中逐步深入，数学的发展在于不断创新。因此，新课程标准下的教育教学理念十分重视培养学生的探究能力和创造性思维，这是学生创造发明的源泉。那么，在新的理念下如何从事探究式课堂教学活动，应该怎样培养学生的创新能力和探究能力呢？本文就此问题谈谈教学中的一点体会和做法。     

践行新课改备好英语课

新课程理念下的英语课堂教学，应是师生共同建构的过程。如何在教学实践中充分体现新课程的理念？精心备好英语课是关键。就此笔者拟谈几点浅见。