邓小平德育思想略论

邓小平德育思想是一个博大精深的思想理论宝库,更是一个完整、严谨的科学理论体系.本文就邓小平同志关于德育的地位和作用、目标和内容、原则和方法进行了探讨,既揭示了邓小平德育思想的丰富内容,也阐发了作者对邓小平德育思想的学习体会.     

邓小平国权重于人权思想解析

邓小平国权重于人权思想是邓小平人权理论的重要组成部分.尊重人权是这一思想的本质内涵,捍卫主权是这一思想的现实理念,反对霸权是这一思想的时代呼声.科学理解和把握邓小平国权重于人权思想具有重要的理论和现实意义.     

学习邓小平德育思想加强高校“两课”建设

敬爱的邓小平同志离我们而去了,但他创立的建设有中国特色社会主义理论是留给后人最宝贵的精神财富.邓小平德育思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分.作为一名德育工作者,近一段时间以来,怀着极其悲痛的心情重温了他对德育工作的一些论述,再次被他高度重视德育的远见卓识和科学的德育思想所折服.于是,写下此文,以表达笔者的哀思.一邓小平德育思想内容十分丰富,这一思想所阐述的德育的地位、目标内容和方法等为我们培养建设有中国特色社会主义的、德才兼备的合格人才,提供了理论指导.(一)关于德育的地位.邓小平历来强调应把德     

论邓小平行政法制思想及其时代特色

邓小平行政法制思想是邓小平行政思想的重要组成部分.制度改革是邓小平法制思想的起点,健全和完善各项行政法规是邓小平行政法制思想的主要内容,严格执法是邓小平行政法制思想的核心,坚定的原则性、明确的针对性、广泛的民主性和鲜明的实践性是邓小平行政法制思想的时代特色.     

浅析邓小平思想方法的内在本质

本文从邓小平思想方式的宏观和功能性角度,揭示邓小平思想方式的本质,提供一个对邓小平思想过程多方面特征的透视角度.邓小平思想方式的历史活力源于在实践中对于马克思主义生产力概念的现代理解和灵活运用.     

论邓小平区域经济发展思想

邓小平区域经济思想是建设中国特色社会主义的重要战略和策略.邓小平高度重视区域经济发展问题,提出"先富带动后富,最终实现共同富裕"的区域经济发展思想.江泽民同志着眼于我国经济社会的新情况,丰富和发展了邓小平区域经济开发思想.这些对我国全面实施邓小平区域经济思想有特殊重要意义.     

国际法视野下的"搁置争议,共同开发"制度

“搁置争议,共同开发”是邓小平首先提出的思想,是体现邓小平经济建设决心和维护国家安全的一项极具智慧性的思想.本文试从国际法的角度对这一思想的形成,使用以及在国际法领域的发展做一简要阐述.     

邓小平国家安全思想之嬗变

邓小平国家安全思想是邓小平关于国家总体战略的一个重要组成部分.邓小平国家安全思想是在毛泽东国家安全思想的基础上逐渐形成的,二者所依据的内外安全形势不同.邓小平国家安全思想是对毛泽东国家安全思想的继承与进一步发展.     

江泽民对邓小平国际战略思想的继承和发展

邓小平国际战略思想是新时期我国政府判断国际形势、制定对外政策、发展对外关系的理论基础和指导方针.江泽民对这一思想的继承和发展如下:一、继承和发展了邓小平的时代观,正确分析和判断了当前的国际形势;二、继承和发展了邓小平的国家安全观,树立了新的国家安全观;三、继承和发展了邓小平关于建立国际新秩序的思想;四、坚持“二十八字方针“,积极开展全方位外交.     

邓小平德育思想对高校德育工作的启示

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分,博大精深,很值得研究.本文主要从邓小平德育首位战略思想、德育目标层次思想、德育内容系统性思想、德育基本原则、德育方法、德育队伍建设这六角度来探讨对高校德育工作的指导意义.     

邓小平与马克思主义中国化

十一届三中全会以来，我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展过程，是邓小平为代表的中国共产党人把马克思主义基本原理与本国实际相结合，不断开拓马克思主义新境界、实现马克思主义中国化的过程。本文从三方面回顾这一过程，阐述了邓小平同志对马克思主义中国化所作出的巨大贡献。     

正确认识邓小平理论的科学体系

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。正确认识邓小平理论的科学体系,才能更深刻地体会邓小平理论作为我们党的指导思想的意义。本文从邓小平理论是一个完整的科学体系、邓小平理论体系的建构以及学习和研究邓小平理论体系的重要方法等三方面,阐述了完整准确地把握邓小平理论科学体系的问题。     

毛泽东、邓小平对社会主义政治文明建设的重大贡献

以毛泽东、邓小平为核心的两代中央领导集体对中国社会主义政治文明建设做出了重大贡献。回顾党的两代领导核心对我国政治文明建设的历史功绩,对于进一步发展人民当家做主的民主政治,探索党的执政规律,推进社会主义现代化建设具有重要的现实意义。     

试论邓小平和谐社会思想及其影响

邓小平作为中国共产党第二代中央领导集体的核心,在领导改革开放和现代化建设过程中,对中国特色社会主义事业进行了不懈探索。在邓小平理论体系中蕴含了丰富的"和谐社会"思想,主要包括:大力发展社会生产力;加强社会主义民主法制建设;允许先富带动后富,逐步实现共同富裕;物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬等内容。这些思想对构建社会主义和谐社会具有重要的理论指导意义。     

结合医校特点,提高教学效果

提高教学效果是教学的重要环节。在邓小平理论课教学中,本文结合医校特点,研究学生思想动态,进而促进教学改革,提高教学效果,为邓小平理论课教学改革积极探索一条新路。     

论邓小平的感性思维

邓小平非常强调总结历史经验对于治党、治国的重要性，并提出了正确总结历史经验的若干标准；在对国内外历史发展经验进行深刻总结的基础上，形成了关于中国特色社会主义发展道路的理论；以历史经验为基础，形成了他关于社会主义本质的认识；在深刻总结中国共产党发展历史经验的基础上，提出了“防‘左’反右”的论断。     

党中央三代领导人对建设社会主义道路的探索

以毛泽东、邓小平、江泽民为首的党中央三代领导人，为寻找适合中国情况的建设社会主义的道路，进行了多方探索，取得了巨大成果。本文拟从以下四个方面入手，粗略勾画他们在这场历史的接力运动中的继承与超越：坚持马克思主义同中国实际相结合，走自己的路；集中力量解放和发展生产力，把我国建设成为社会主义现代化强国；放眼世界，吸取人类一切优秀文明成果为我所用，加强党的建设，确保我国社会主义现代化事业蓬勃发展。     

邓小平"共同富裕"理论及其在中国的实践与俄罗斯两极分化

在<邓小平文选>第三卷中,邓小平同志反复论述了"共同富裕和避免两极分化"的问题.中国走社会主义道路实现了"共同富裕",俄罗斯走资本主义道路出现了两极分化,二者分别从正反两方面证明了邓小平理论的正确性.     

试论邓小平"制度建党"思想及其意义

加强党的制度建设是邓小平总结我们党长期建设的实践经验而提出的，是邓小平执政党建设理论的重要特色。深入研究和把握邓小平制度建党思想的内涵和精神实质，对于进一步加强新时期执政党建设具有重要意义。     

联系实际学理论凝心聚力谋发展--纪念邓小平同志诞辰100周年

就达县师专党委理论学习中心组对邓小平理论和"三个代表"重要思想的学习进行了简要回顾.重点对邓小平理论体系的理解和运用科学理论指导学校各项工作、推动学校跨越式发展等方面作了阐述,并谨以此文纪念邓小平同志诞辰100周年.