微课在大学公共计算机课程中的应用研究

"微课"带来了教育理念与教学方式的新革命,在自主学习、碎片化学习方面具有非常重要的意义。文章分析大学公共计算机课程教学中存在的问题,通过应用微课展开混合学习模式来解决这些问题,利用实践教学经验与学生反馈信息,分析微课的应用效果,探讨微课在大学公共计算机课程中的应用模式。     

例谈微课在《职业道德与法律》课程中的应用

随着社会信息化建设步伐的加快,微课逐渐成为时下流行的一种授课新方式。微课为学生的自主学习提供了大量的学习资源,也为教师授课提供了优质的教学素材。该文分析了微课的特点,并通过例举微课在《职业道德与法律》课程中的应用,分析了微课的应用对策,并针对微课应用过程中发现的问题,提出了一定的改进建议。     

高职工程机械专业校本微课程资源的建设与应用研究

针对工程机械类专业中存在的学生之间个体差异性较大、自主学习能力较差的问题,开展了高职工程机械专业校本微课程资源的建设与应用研究。结合校本微课程资源的建设流程,由对应专业课程教师进行学生学习情况分析,结合学生对专业知识的掌握程度,实施专业课有针对性的分解,明确工程机械专业的教学目标。设置学生自主学习清单,为学生学习专业知识提供指南。最后通过对微课程资源的分类制作对应的微课程视频,实现高职工程机械专业校本微课程资源的建设。结合微课程视频的不同应用方式,为高职工程机械专业的教学提供方向。     

微课程在《二维动画制作》课程教学中的应用

"微时代"带来了微课程学习,能满足教师与学生的需求,使学习者自主或协助完成相关学习目标,为教师解决了时间和精力上的问题。本研究设计了《二维动画制作》微课程教学模型,开发了《二维动画制作》微课程并应用到实践当中。实践证明,微课程在《二维动画制作》课程教学中有一定的效果,提高了教学质量,能够使学生产生学习兴趣,提高了学习者的动手实践能力。     

高职英语语法微课设计课例解析

提起语法课程,学生的第一反应就是枯燥,内容多,无从学起,一直以来是学习英语的难点。而微课这种新教学模式的出现,大可以改变这种观点。微课在高职英语语法课程中的应用,促进了教学方式方法的更新,也更加符合现代学生学习的需求。本文以高职英语语法为研究对象,以设计虚拟语气微课为例,浅析了高职英语语法教学与微课有效结合,提高英语教学效果的案例。     

微课在项目化教学中应用探究

随着网络的普及,电脑、手机等电子产品的智能化程度越来越高,信息化已经深入到人们生活的各个方面。随时随地可以通过网络进行学习已经不再稀奇,为了提高学生的学习兴趣和效率,微课逐渐走入课堂,这一新型教学模式的产生同样离不开网络化、信息化。但是如何正确利用微课是一线教师同时需考虑的问题。该文通过介绍微课的定义、微课在项目化教学中的应用形式、如何优化微课在教学中的应用做了全面分析。     

微课在数据结构课程教学中的应用研究

作为计算机相关专业的核心专业课,数据结构在课程体系中起着重要的地位和作用。数据结构课程的学习对学生和教师都有着较高的要求,其中,理论学习需要学生具备较强的逻辑思维能力,上机实践则需要学生在透彻理解理论知识的基础上完成代码编写。作为信息技术与课程教学融合产物的微课,具有形式多样、主题突出、短小精干等特点。本文结合微课的特点和数据结构课程的现状,探讨了微课在数据结构课程中的应用。     

小学数学文化类微课程的开发与应用

当今社会正在逐渐趋于智能化发展,以计算机网络为基础的各类自动化产品层不不穷。微课程作为一种新兴的教学方式也逐渐被社会各界重视起来,成为了提升学生数学文化教学的全新方式。其在内容上较传统教育方式趣味性更强、包容度更高。该文以小学数学文化类微课程为例,对其进行深度分析,研究其在实际应用中产生的问题,并提出参考性建议。     

微课在促进高等学校教育教学中的应用与思考

随着科技的不断发展和进步,在高校课堂教育中的教学方式也在不断的完善,微课作为一种新型的教学模式正逐渐渗透至教学过程中,并且有着越来越重要的地位,它给我们带来新了教学理念和学习理念。这种新的方法就是我们将课程的内容进行分解从而形成若干个知识点,再将每一个知识点制作成微课,可以用不同的形式来制作,每个微课的时间大多在5～10 min之内,通过网络为媒介进行传播,学生在线上或线下都可以进行学习,这是对课堂所学知识的补充和扩展。将课程内容中的重点、难点知识进行录制,然后分成小短片进行播放,既可以满足学生课后重复使用的需求,又可以提高教师在课堂上教学的效率。     

混合学习模式在电气控制与PLC微课程建设下的应用

随着信息的高速发展,我们进入了信息碎片化时代,微课打破的传统的教学观念。微课程建设开始迅速发展,为了避免资源的浪费和重复建设,本课题组采用微课的理念,采用分解和整合的方式对原有资源库、精品课程进行改造。并在课堂教学中基于混合模式进行课堂教学的改革,将课程学习分为线上学习和线下学习。由教师引导学生使用网络课程资源,并采用作品展示、微视频大赛等方式激发学生的学习积极性的同时提高网络资源的使用率,实现课程的师生共建。     

微课在高职网络安全技术课程教学中的应用研究

随着时代的飞速发展,互联网技术也得到了普遍地推广应用,网络技术也慢慢地步入了校园的授课中,因此微课是时代进步的必然发展产物。微课是指老师通过视频为渠道载体为学生传授全面精炼的重点基础知识,为学生以后的全面学习打下良好而坚实的基础。微课广泛的出现和应用是时代发展的必然现象,也为高职院校教育带来了便利,尤其是高职网络安全技术课程。高职网络安全技术是一门专业性高、综合性强的课程,要求学生要有极强的创新思维、严密的逻辑思维等。因课程艰深晦涩,知识点繁琐,传统的教学方式很难让学生燃起对高职网络安全技术课程的学习兴趣,也无法让学生完全掌握,而新的授课方式微课的出现打破了这一教学困难。这是对教学方法的一次创新性改革,对高职院校的教学有着重大而深远的影响。微课的出现对高职院校教学工作提出了新的课题,文章将主要探讨传统高职网络安全技术课程教学方式,和微课的教学特点和影响,分析其现状及所存在的问题,深入探究微课在高职网络安全技术课程教学中的应用。     

不同网上教学设计在《计算机应用基础》课程导学中的效果比较分析

分析如何改变现有的网上教学设计,应用微课程方式教学,完成《计算机应用基础》课程网上教学设计创新。通过分析不同的网上教学设计和微课程系列系统在教学上的推广,把电大网上导学和移动终端的移动学习进行结合,以提高导学的效果,为新形势的网络学习形式提供实践经验。     

高职《网络互联与实现》类课程教学方式探讨

本文在调查网络互连课程现状的基础上，结合该网络互联与实现类课程的特点，列举了目前课程教学过程中运用的多种模式，对课程的教学方式进行改进，希望这种教学方式更适应学生的学习特性，培养优秀人才。     

网络学习资源在大学英语视听说教学中的应用

随着英语教学改革的不断深化,在英语视听说课程中应用网络学习资源成为必要的措施。本文阐述了网络学习资源对视听说课程教学的积极意义以及如何合理应用网络学习资源提高学生的英语综合应用能力。     

微时代背景下的数字信号处理微课程设计

数字信号处理在理工类院校设为专业基础课的平台主课,在信号处理理论与实践课程体系中起着承上启下的作用。该课程具有抽象性、前沿性、多学科交叉融合等特点,既有很强的理论基础又有广泛的工程应用背景。本文以西安邮电大学数字信号处理教学为例,从理论教学和实践教学的角度研究微时代背景下的数字信号处理教学,探讨了数字信号处理微课程的设计方法。实践证明数字信号处理微课程可以让学生随时随地有选择性的进行学习,实现了数字信号处理的泛在学习,增强了教学效果。     

高校机械类实验课程的微课设计与应用研究

3D打印技术是机械类课程"先进制造技术"的一个重点章节,其涉及的成型理论和工艺设备采用传统的课堂教学方式,学生不易理解,进而缺少学习兴趣。微课作为一种新的网络学习资源形式,应用到机械类的课程教育中,制作3D打印技术微课,论述微课的设计与制作方法,可以促进信息环境下的教学方式变革,提升学生的自主学习和创新应用能力。     

建构主义学习理论在计算机网络教学中的应用初探

计算机网络技术的飞速发展以及计算机网络课程教学本身特有的覆盖面广、实践属性强等特点，给大学本科的计算机网络教学提出了新的挑战．建构主义学习理论是从行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，被誉为当代学习理论发生的最本质性与革命性的变化．综合运用建构主义学习理论中的知识观、学生观和学习观，在计算机网络教学中充分认识和肯定这种双向同化和顺应相统一的作用，加以统筹考虑和整合，是对大学本科计算机网络课程教学的一种有益的探索．     

网络课程在普通高校体育舞蹈教学中的应用研究

随着计算机网络技术和Internet的不断发展,网络课程的开设已成为不可逆转的趋势。将体育舞蹈课程在网络平台展示出来,使课堂教学与课外自学相结合,不仅能使课堂实践教学得以延伸,还可以缓解大班额授课教学过程出现的诸多现实问题,通过在网络课程中创设多媒体协作式学习环境,使体育舞蹈的授课方式和内容得以改进,形象的影像视频资料促进了学生学习的兴趣,起到了资源共享、事半功倍的作用。本研究在文献研究的基础上运用实验法,论证在体育舞蹈教学中应用网络课程为辅助教学能够提高学生的体育舞蹈表现力和创编能力。     

微课在生物化学教学中的合理应用

微课是以微型教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。微课教学适合高职医学生学情特点,教师应明确微课设计的目的、标准与思路。在应用于生物化学教学中,应明确课程特点,将课前准备、知识内化和课后巩固工作融为一体,尽量注意激发并吸引学生保持学习兴趣,授课内容要紧密围绕重点,较好地完成教学目标。     

论提高流体力学教学效果的新思路

流体力学伯努利方程的应用是课程教学的重点及难点,本文讨论了在该课程教学中综合运用多媒体课件和动画等现代教育技术与手段,通过计算机和网络,在课堂教学中加强学习过程中的交互性,激发学生学习的积极性,从而提高教学效果。