体育教学应重视学生创新素质的培养

要培养学生的创新素质，教师必须先成为一个富有个性和创新意识的人，在体育教学中，应借助体育教学自身优势，使学生的创新精神得到培养，创新能力得到提高。     

人性化管理模式初探

人是渴望被点燃的，人也是可以被点燃的。作为学校、教师尤其是班主任应本着“以人为本”的态度，给学生提供良好的发展空间，从而使学生素质全面提升。这就需要人性化的管理理念和管理方法。就应尊重学生的个性，突出学生在整个教育过程中的主体地位，培养学生的主体意识和主体能力，从而使学生得以全面提高。下面我就两个方面谈谈对班级人性化管理的初步经验：     

浅析网球文化的发展对高校的影响

本文主要运用了文献资料法对我国网球文化定义、形式、及其发展的特征等进行论述分析,提出我国网球运动要想有所发展,必须重视网球文化的发展,不断的学习先进的网球文化理念,进而形成自己的有特色的网球运动发展模式,以此来增强学生体质,使学生形成良好的个性品质,全面提升学生素质。网球文化自身的独特性是别的学科不能比的,这就决定了它将在提升人的素质、促进人的全面发展方面起着举足轻重的作用。     

关于班主任管理艺术的思考

新课改的背景下，要求我们的学生成为一个德智体美劳全面发展的个体，不仅素质要得到全面的提升，个性也要相应的有所发展。为此，本文笔者结合自身的工作经验，提出一些班主任在班级管理中需具备的管理艺术，希望能为广大班主任的管理工作提供一些借鉴。     

谈谈学生个性自我完善的有效组织

自我完善,即人有意识地改变自己个性的活动。在正确的教育指导下,自我完善可以促进个性自我意识的更全面.更深入地发展。组织学生的活动是他们自我完善的条件,解决这一任务的基本途径不在于强化教师的劳动,而在于更加深思熟虑地.更加合理而有效地综合运用教育影响的手段和方法,在于提高教育的效果,归根结底,在于把教育转化为个性的自我完善。中学教育要实现教育目标,促进学生个性自我完善尤为重要。本文就学生个性自我完善在教育的具体环节中的落实和组织方法做一点探讨。     

音乐欣赏课的创新教学模式探究

音乐欣赏在提高学生审美能力，陶冶学生情操，促进学生综合素质发展等方面有重要作用，本文就音乐欣赏课提出三种创新教学模式，创设情景参与体验，设置深入探究，情感体验实践创造。目的在于以学生为培养，塑造，发展的主体，在教师科学有效的组织下，调动和发挥学生的学习主动性，独特性和创造性，使学生素质得到的全面发展。     

浅谈素质教育对中学数学教师素质能力的要求

实施素质教育的目的在于开发学生智能，使其个性得以充分地、全面地发展，实现由单一知识传授模式向着力培养学生能力和素质的教育模式转变。作为教育的主导者、实施者——教师，如何才能更好地落实这一目标呢？其关键就在于教师本身应具备较高的素质。中学数学教师在实施素质教育中应具备哪些素质能力呢？本文从以下几个方面谈谈个人的看法。1．高尚的道德情操高尚的道德情操，其核心就是教师为培养跨世纪人才的责任感、使命感。多年来，很多教师认为，只要把书教好，把课上好就行了，而淡忘了教育的宗旨是育人。事实上，教书育人是教师无…     

浅谈教师在素质教育中的主导作用

素质教育是以全面提高全体受教育者的基础素质水平和个性发展水平为目的的教育，素质教育就是全面发展的教育。《中国教育改革和发展纲要》提出：要求受教育者的思想道德素质、文化科学素质、劳动技术素质、身心素质以及健康的个性等都得到全面提高，并要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。面对这个转轨，教师应自觉转变观念，在素质教育中起主导作用。一、把着力塑造学生品格贯穿于教育的全过程应试教育只看重分数，忽视思想教育，以学习好为标准，塑造了一些高分低能的学生，有的甚至在环境改变时走上犯罪的道路。…     

浅析自组织在中学足球教学中的功效

教育的主体系统在教育观被确立为核心位置，学生的主体作用被高度重视，学生的需要和发展得到教师的关注，传统强制性的教学管理模式被取代，学生得到开放性的教学途径促进教学目标的不断发展。学生个性差异存在，对个性发展的本质就在于教学系统整合环境、教师资源等进行物质、能量和信息的不断交换，教师通过对教学的宏观调控，促进各要素间的合力配置，激发学生学习的动机和兴趣，并根据自身的需要和社会的需求不断调整自身的需求方向，以增加综合素质的提高。     

浅谈如何上好体育专业的化学课

体育学校,是一类比较特殊的学校。之所以特殊就在于学校的生源一部分是下属县、市体校和运动队选送进来的具有体育专长的学生;另一部分学生对体育运动情有独钟目前又没有成绩比较突出的专项,只希望进入体育学校后使自己的特长得到进一步发展。正因如此,由于绝大部分学生从小就喜欢体育运动,使他们养成好玩、好动、好斗的个性。这给体育学校的教学管理和课堂管理带来许多     

实施素质教育应更新班主任观念

素质教育是以“面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，面向全体学生，全面提高学生素质，充分和谐地发展学生的个性特长，把学生培养成德、智、体、等方面全面发展，并具有独立个性的社会主义事业的建设者和接班人的教育。我国教育部制定和颁布的《中学班主任工作的暂行规定》中指出：“班主任的基本任务是按德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育。管理、指导学生，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律，体魄健全的公民。”教育是末来的事业，今天的教育是为了明天的社会更好地发展，那么，如何在当今以全面提…     

谈高校班主任工作中的师爱艺术

高校班主任工作的最终目的是培养学生的健康人格,使学生的全面素质得到发展,成为社会的有用之才和合格的公民。这就要求高校的班主任在班级管理实践中,把理智感、美感和道     

中学语文教学中学生个性和创新精神培养

语文教育不仅仅是一种单纯地知识讲授，从语文学科的特殊性来讲，它更重视能力和素质的培养，更注重发展学生的个性和创新精神。下面笔者就语文教育中如何进行个性教育培养学生创新精神，提出几点思考：     

个性化教育在初中美术教学中的运用

近年来教育理念的不断创新发展,关于学生个性化发展越来越受到社会和教育工作者的关注。学生作为一个独立的个体,既有着与其他学生相同的共性,更有着自身的个性,关注学生的个性发展,是新时代新形势下关于每个人全面健康发展的应有之义。在目前初中美术教学过程中,注重对学生个性的挖掘,培养学生的个性化发展,是促进学生更好发展的重要方法。本文就个性化教育在初中美术教学中的运用进行了探讨,并提出了自己的一些建议。     

个性化权利及其法律保护

个性是人的本质在具体个体身上的体现，人的全面发展在个体身上的实现就是人的个性的发展。现代法制的一项基本原则是，对所有人的正当权利都要给以平等的尊重和保护。社会主义法治要成为促进社会进步和人的全面发展的重要杠杆，就必须与时俱进，对日益彰显的公民的个性化权利保持足够的宽容和尊重，形成真正能够使人的个性得到充分发展的理想的社会环境。这既是对人权的最大尊重，也是实现人的全面发展的基本要求。     

体育教育中德育的实施与渗透

体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能。更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透和实施德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。     

优化课堂教学 提高学生素质

"素质教育"是对学生个性的潜在能力和智慧进行积极的挖掘和发挥,并使其身心得到全面、最大限度的发展的教学模式。在中学英语课堂上,通过注重设计教学过程,改进教学方法,以便充分提高学生素质。     

培养良好个性，推动全面发展

本文结合教育心理学理论，先简要分析青少年学生个性心理发展的现状，从全面实施素质教育所要求的培养高层次人才的角度，提出了学生良好个性素质的培养方向，初步界定为：对中学生独立的批判思维能力的培养和创造性思维能力的培养。再从中学语文教学的角度，提出了良好个性素质培养的对策。目的使语文课堂教学努力切合改革、创新的时代要求，为推动中学生素质的全面发展发挥重要的作用。     

注重个性化阅读，让学生亮起来

阅读，又称为“智慧之源”，是“披文得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素质的生产过程”。同时，它也是以陶冶学生情操、塑造学生人格为目标，让学生得到灵魂的洗礼、人生的智慧、生命的觉悟，建构学生完美的人格，使学生成为“完整的人”的过程。作为阅读的主体——学生，是一群群鲜活且富有个性的生命，因其所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式与素质的不同，必然存在发展上的差异。因此，教师在阅读教学中应重视对学生个性化阅读的指导，让其达到独立阅读并独立思考，独立体验并表达、独到见解并交流的习惯。     

高校国防素质教育手段探析

大学时代的国防素质教育是一个人良好的国防素质养成的最重要的时期。通过多种渠道开展的国防素质教育．对促进大学生德、智、体的全面发展，促进成才大有好处。根据时代的要求，研究新时代高校的国防素质教育，有的放矢地做好学生工作，使学生国防思想素质、国防知识与技能素质、国防身心素质得到全面的发展，是十分重要的。