阅读陪伴孩子 方法指引未来

读书是一个人应该坚持一生的好习惯,书中拥有着我们真实生活中会经历和感受的一切,从书本中汲取营养,让书本中的知识指引着我们前行的方向,是我们读书的重要目的和价值所在。对于小学生而言,引导他们阅读,帮助他们掌握正确的阅读方式,带领他们感受到阅读带来的乐趣是最重要的,小学生的阅读重在引导,重在培养兴趣,而不是强制要求和逼迫他们完成阅读任务。该文将就如何高效引导小学生的阅读,让小学生真正爱上阅读进行深入的分析和探究。     

创设早期阅读环境,发展语言运用能力

孩子富有求知欲望,对众多的新鲜事物都充满了好奇心,这是他们的心理特点,也是人类社会进步的一种基本动因。认知是幼儿语言发展的基础,幼儿掌握语言不能与认识事物脱节。创设早期阅读环境,培养幼儿语言发展能力,让幼儿学习产生向往,热爱学习,使学习变得有趣,能大胆讲述,提高幼儿认知力、审美感。在阅读活动中,安静舒适的环境,轻松愉快的氛围,丰富多样的材料,激发幼儿阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,初步培养幼儿对文学作品的兴趣,感受文学语言美,能动的运用各种方式表达对文学语言美的体验,激发幼儿产生积极的联想和创造性的想象,发展幼儿的思维能力,并让幼儿感受阅读的乐趣。     

如何激发学生的阅读兴趣

新课标明确指出要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣".兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能使阅读成为一次次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学.怎样才能使学生感受到阅读的乐趣,从而喜欢阅读呢?     

如何激发学生的阅读兴趣

新课标明确指出要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能使阅读成为一次次快乐的经历，真正地使学生爱学、乐学。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读呢？     

谈在语文教学中如何激发阅读兴趣

在语文教学过程中如何激发学生的阅读兴趣尤为重要,本文从引发质疑,激起兴趣;解题入手,有层次的阅读;讲究方法,培养阅读兴趣;开展读书交流会,共享读书的乐趣四个方面进行了阐述。     

阅读——打开知识大门的金钥匙

阅读是小学语文教学的一个重要组成部分,本文就如何发挥现代教育技术的优势,从培养学生阅读的兴趣,加强阅读方法的指导,指导学生课外阅读,拓宽学生视野几方面去探索、实践,力求探索出一条真正提高学生的阅读能力,让学生在阅读中感受阅读的乐趣,收获阅读成功的路来。     

阅读立法背景下西方经典阅读策略研究与实践——以河海大学常州校区为例

借鉴美国、俄罗斯、日本、韩国等在阅读立法背景下推广阅读的成功经验,论述阅读西方文学经典的必要性与现状,以中国全民阅读立法为契机,提出培养大学生阅读兴趣与习惯的对策,让文学经典阅读不再是枯燥无味的单向过程,而是成为一种充满乐趣、实时互动的享受。     

浅谈幼儿分享阅读

分享阅读是幼儿早期阅读中的一种全新的方式和理念,它强调让幼儿在活动中激发阅读的兴趣,它不以学习为直接目的、是类似游戏的阅读活动,重要的是让孩子学会阅读,而不是在阅读中学习。     

浅谈如何培养农村小学生课外阅读的能力

培养农村小学生良好的阅读习惯,是当前农村语文教学的一项重要内容。首先,要通过榜样的力量等各种有效方式,激发、培养学生的阅读兴趣,变教师"要你读"为学生"我想读",养成"好读书"的习惯;其次,要帮助学生选择好课外读物,引导学生阅读一些思想健康、与生活联系密切、与孩子心灵世界想通的读物,确保孩子"读的是好书";最后,教师要注意多开展一些让孩子充分参与,展示读书成果的活动,给他们表现的舞台,进一步激发其阅读兴趣,逐步提高阅读能力。     

浅谈幼儿早期阅读之绘本阅读

早期阅读已经被越来越多的家长和老师所重视,而绘本阅读以其唯美的图画,丰富的内涵吸引着孩子,更能激发孩子的阅读兴趣。本文从怎样选择绘本,怎样指导阅读绘本进行了初步的探讨。     

浅谈学龄前儿童阅读兴趣的培养

图书馆开展学龄前儿童阅读指导工作时,首先要重视和研究的问题就是对儿童阅读兴趣的培养,而这种培养必须从学龄前开始。     

如何培养英语专业学生的阅读兴趣

如何培养英语专业学生的阅读兴趣以达到提高他们阅读能力的目的,是英语阅读教学中一个不可回避的问题。本文就如何培养学生英语阅读兴趣的问题进行了讨论。这些讨论围绕阅读材料的选择、教学手段的改进和课外阅读的指导等方面展开,进而说明教师可以通过自己的探索再遵循一定的规律来培养英语专业学生的阅读兴趣。     

论初中英语阅读兴趣的培养

在语文学习中，阅读是不可或缺的一部分。同理，在英语学习中，阅读是使学生对英语学习产生兴趣的重要途径之一。而良好的阅读习惯更是有助于培养学生的英文语感。教师在英语教学时，要善于利用课内及课外阅读素材，合理设计英语教学活动，激发并培养学生对英文素材的阅读兴趣。     

浅谈激发学生阅读兴趣

“让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣”是小学语文《新课程标准》中对学生提出的阅读要求。激发学生的阅读兴趣是让学生喜欢阅读的关键。在教学中我采用这样的方法激发学生的阅读兴趣。如：创设生动情境,渲染气氛,激发学生的阅读兴趣;引入阅读链接,情感共鸣,激发学生的阅读兴趣;强化经典阅读,感受文化,激发学生的阅读兴趣。用了这样的方法后,学生的兴趣大大提高了,收到了意想不到的效果。     

一种高效愉悦阅读教学法的尝试——分享阅读

当前学生普遍缺乏阅读纸质书籍的兴趣,良好的阅读方法和习惯亟待培养,分享阅读可以给阅读教学带来活力.有步骤地、规范地、多样地阅读培养,可以有效地培养学生的阅读方法与习惯,提高学生的阅读能力,提升学生素养.     

学前教育中幼儿阅读兴趣培养探析

在教育事业蓬勃发展的这个时代,学前教育也被教育部门高度重视。其中,阅读兴趣的培养与探析是相对重要的一环。阅读可以引导幼儿发展智力、开阔视野等。而学前教育的主体是心智尚未发育完全的幼儿,教师需要对其进行特殊化的指导,进而培养其阅读兴趣。该文主要探讨学前教育中幼儿阅读兴趣的培养。首先分析学前教育中阅读的重要性,进而找寻合适的方法培养幼儿阅读兴趣,最终升华为学前教育中幼儿阅读兴趣培养的意义。     

激发阅读兴趣提高阅读能力

在语文教学活动中,阅读教学一直占据着重要的位置,是传授学生语文知识,培养学生语文能力,激发学生审美情趣和创造思维的基本途径。可以说,没有阅读就没有语文,就没有语文教学。更为重要的是,阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西———审美观、道德观和人生观,通过阅读可以反省自我,提升自我,从而使自己成为一个修养良好的人。因此,作为语文教师就应当千方百计地激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯,送给他们一笔受益终生的财富。一、充分发挥课堂教学的作用(一)教师要成为阅读的榜样长期以来,语文…     

母亲行为对孩子阅读《红楼梦》的影响探讨

研究表明,有不少著名作家和红学研究者是在母亲行为影响下阅读和研究《红楼梦》的,由此探讨了作为母亲应该注意用什么样的行为才能更好地影响孩子阅读《红楼梦》,使这些孩子喜爱《红楼梦》,以至于他们将来有浓厚的兴趣去从事《红楼梦》研究工作。     

谈谈如何提高英语阅读效率

阅读是培养学生自学能力的手段，阅读兴趣的培养和阅读材料的合理选择使学生阅读得以顺利进行，而掌握一定的阅读和解题技巧是提高英语阅读效率的有效途径。     

分享阅读是激发幼儿阅读兴趣的有效途径

幼儿时期的阅读兴趣培养非常重要,将使幼儿终身受益。笔者在如何培养幼儿的阅读兴趣方面,作了有益的探索。从"创设良好的阅读环境"、"集体阅读激发兴趣"、"课后延伸拓展提高兴趣"和"家园同步培养兴趣"四个方面入手,培养幼儿的阅读兴趣,收效明显。