谈高校学风建设与大学精神的培育

良好的学风是一所大学成功的必备因素，是学校的立校之本，因而学风建设问题也是关系到学校声誉的重大问题。在社会主义荣辱观的指导下，高校的学风建设已成为家庭、社会所关注的焦点，大学精神的培育逐渐进入人们的视野。目前，随着社会对专业人才需求量的增加，高校扩招日益风行，随之学校在风气与精神方面的问题日益显露，这些问题直接影响到学校的教学质量与大学生的思想素质。本文全面解剖了高校学风建设出现的问题，深究其原因，并提出了加强大学精神培育的对策。     

以职业生涯规划为载体 加强高职院校学风建设

一所学校的学风是实现其人才培养目标和质量的保证,对学生能否成才具有不可忽视的重要作用,一所大学的学风状况也反映出学校目前的办学情况和未来的发展方向。当前高等院校中存在着学风不良的问题,构建合理有效的学风建设载体,以职业生涯归为载体,对加强高校学风建设能起到至关重要的作用。     

关于学风建设的几点思考

学风是一个学校的灵魂。大学是追求真知 ,求善求美的圣地 ,学风建设显得尤为重要。本文从学习的过程方面分析了学风的内涵 ;从科学精神和人文精神的统一 ,功利性和终极性的统一 ,个性与共性的统一三个方面谈了学风建设的导向 ;构想了学风建设的三个策略 ,即榜样教育、和谐教育、秩序教育。     

论学风建设——新大学的学风建设思考

学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源,是学校核心竞争力的重要内容之一。学风的好坏直接影响着班风、校风的建设,直接影响着学生成绩的提高,从而影响着学生的前途、学校的荣誉。学风建设是学生管理工作的核心,是学生成长成才的根本保证,是学校强化内涵建设的出发点和落脚点[1]。     

谈如何加强大学学风建设

学风是一所大学的灵魂,是大学的宝贵财富,是一种巨大的精神力量和育人资源。加强学风建设、创建优良学风,是大学改革与发展的重要内容,是提高人才培养质量的基本保证,是大学办学水平的根本体现,是大学落实科学发展观,实现全面、协调、可持续发展的永恒主题。本文从学风的内涵、大学学风建设的准则、行动、环节等方面进行了分析和阐述,为加强大学学风建设提供一些参考。     

陕西师范类大学校训英译研究

大学校训是一个学校办学理念和治学精神的高度浓缩,其包含着一个学校的文化素养,集中体现这一个学校的学风、教风与校风。而随着全球化的不断发展,大学校训英译变得更为重要,校训英译的质量直接关系着外国人对大学的理解,为此,应当加强对大学校训英译的研究与分析。该文以陕西师范类大学校训英译为例,分析了大学校训英译的原则与方法,为各类大学校训英译提供一定的参考。     

学风建设对研究生创新能力培养的影响——基于Z大学研究生的调查与分析

学风建设对研究生创新能力的培养具有重大影响。通过对Z大学研究生学风状况的问卷调查和深度访谈,得出该校研究生创新能力的培养受到学习维度和师生互动维度等学风维度的制约。建议从强化制度管理抓学风、浓厚学习氛围塑学风、树立先进典型浓学风、丰富校园文化育学风、搭建多样平台促学风等方面,来加强学校学风建设,培养研究生的创新能力。     

大学精神传统传承与优良学风培养

文章论述了大学精神是大学的灵魂和支柱,学风是大学精神的载体和体现,大学精神的式微和失落导致学风不良。端正和培养优良学风,须提振大学精神。提振大学精神,应从大学历史发展的角度重建和弘扬大学精神传统。     

罗家伦的大学理念与办学思想述评

罗家伦通过改革使清华大学和中央大学成为当时高校的典范,这是他大学理念与办学实践的成功。他提出"学术独立"和"诚、朴、雄、伟"的学风、处理学校教务和事务行政的原则以及大学的三项使命。     

新建本科院校学风建设现状分析与思考——以四川西昌学院为例

加强学风建设对于大学的发展,特别是新建本科院校的发展具有举足轻重的作用。作为一所新建本科院校,西昌学院在加强硬件建设,关注学科专业发展的同时,坚持加强学风现状的调查,科学思考学风的发展思路,以十个着力入手,切实加强学风建设,促进学校发展。     

高职院校学风建设与思想政治教育的互动性研究

学风是大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面学生在校学习生活中体现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师师德教风、治学态度以及综合素质的全面反映。用什么样的思想教育和引导学生端正学习动机和目的,促使学生形成正确的人生观、世界观和价值观的问题,关系到学校树立什么样的形象,展现什么样的风貌。学风建设与思想政治教育工作相互影响、相互促进。     

高职院校大学精神的塑造——以武汉交通职业学院为例

职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,高职院校大学精神的塑造,必须紧密结合学校自身的办学理念、文化底蕴及办学特色,着力突出职业性、行业性、地域化和企业化等特点。武汉交通职业学院坚持历史传承和改革创新相结合,凝练出具有校本特色的学校精神、校训、校风、教风、学风(简称"学校精神与一训三风"),为职业院校大学精神的塑造,提供了一定经验。     

关于教风、学风建设相关问题的研究

教风与学风建设是高校教学基本建设的重要内容,具有良好的教风与学风是学校最宝贵的财富,也是反映学校办学水平和体现学校品味和格调的重要标志。许多院校之所以成为名牌院校,不仅在于有良好的师资和设施,重要的还是有优良的教风与学风。社会赋予了高校培养高素质军事化人才的神圣使命,而教风与学风建设是高校永恒的主题。     

浅谈和谐师生关系对学风建设的影响

学风建设是大学的精神面貌反映,通过对大学生学习状态的分析发现,加强学校的学风建设,可以从增加学生的专业归属感谢,激发学生对专业的学习兴趣入手。师生关系的和谐与否直接影响着教学质量的提高,也关系到教书育人的成败。因此和谐的师生关系能促进学风建设的良好发展。     

独立学院学风的现状及加强建设的办法

学风是高校的灵魂,是学校生存与发展的精神支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学风建设不仅是提高学生学习水平和塑造自我人格的一项重要内容,同时也是一所高校办学思想、教育质量和管理水平的综合体现。本文通过分析独立学院的办学性质、办学目标以及目前学风现状提出有效建设独立学院学风的建议与办法。     

地方高校学风现状的调查分析与对策建议——以苏北高校为例

学风是一个学校的形象,学风建设是学校内涵建设的重要内容,加强学风建设是高校政工干部永恒的主题。学生是学风的主体,本文以对苏北高校学风现状的调查研究为基础,以定量分析为依据,深入探讨了存在问题的原因。最后,提出学校、教师与学生"三管齐下",开拓大学生学风建设新局面的对策建议。     

以大学生就业指导为切入点开展学风建设

学生就业是高校工作的重要组成部分,既涉及学校的声誉和发展,也事关学生的切身利益。充分发挥大学生就业指导在学风建设中的导向作用,以提高大学生就业竞争力为目标,深化教学改革,指导学生规划大学生活,激发学生的学习积极性,变被动学习为主动学习,是促进学风建设的有效途径。     

以学生组织为引擎探索学风建设新途径与方法

加强大学学风建设要遵循大学学风的特点与规律,以学生为本,充分发挥大学生在学风建设中的主体地位,依托各级学生组织,拓展学风建设的新途径与方法,创造优良的学习氛围,下功夫培养和塑造人人都学习、人人都创造、人人都成功的理念和氛围。     

高校领导与大学精神

大学精神不仅是一所学校的校格和校魂，也直接关系到民族的振兴和人类社会的进步。针对目前中国高校日趋严重的泛市场化、学风浮躁等不良倾向，高校领导对构建与时俱进的大学精神肩负着重大的历史使命。     

浅谈辅导员如何在学风建设中发挥重要作用

学风是大学精神的核心内容,它是高校在历史发展过程中积淀的办学理念、学术风格、治学态度等方面的集中体现,是大学发展的生命线。学风是一所大学之所以成为大学的根本所在,是一所大学的灵魂和气质,是一所大学的立校之本。该文试从五个方面来谈辅导员如何在学风建设中发挥作用。