面向行业具有复合技能的营销人才培养模式

高等职业教育是为生产、建设培养全面发展的高技能人才,实现专业与行业（企业）岗位对接人才培养模式是高等职业教育“工学结合、校企合作”理念落地的核心问题.“面向行业具有复合技能的应用型营销与策划人才培养模式.”正是从高职教育的本质属性出发,培养符合企业需求,实现学生的个性发展、全面发展的专业人才.     

旅游饭店人才流失现象分析及解决措施

文章从饭店方面、教育行业人才培养方面、从业人员自身方面及社会因素等方面分析了饭店人才流失的原因,并提出一些解决措施,以期望对旅游饭店发展有所裨益,     

东北区域经济发展中技能型人才需求与培养

“十四五”时期,将有新的战略性举措推动东北地区实现全面振兴,为职业教育带来了全新的发展机遇与挑战。为东北地区长远发展培养积蓄具有工匠精神的知识型、技能型、创新型高素质产业人才大军,高职院校任重而道远。创新人才培养模式,深化产教融合,主动采取专业建设对接东北区域行业,深入行业细分领域创造需求,提升创新力;校企合作立德树人,通过“搭建一个平台,推进两个制度,完成三项工作”的模式实践,把学生思政教育和管理工作深度融合专业教学,适应老工业基地振兴发展新技术、新业态、新模式的迫切需要,保证人才质量,助力东北区域经济腾飞。     

“内外交替全岗培养”的人才培养模式探索——以旅游管理专业为例

“内外交替、全岗培养”的旅游专业人才培养模式,体现了高职教育最新理念,在旅游人才培养模式上具有现实意义。积极探索“内外交替、全岗培养”的工学结合人才培养模式,可实现学生职业能力和职业素质的双培养,增强学生的双证率、就业对口率、以及用人单位的满意度,巩固学校所在区域旅游人才培养基地的行业地位。     

发展上饶经济的几点宏观思考

上饶中心城市地位、区域农业优势、区域支柱产业、上饶城市职能走向和中、初级人才培养等五个方面是上饶地区“区域经济”的发展应当关注的重要问题，形成以上饶为中心的“区域特色经济”的发展构思，即“斗笠式”结构模式，有利于举全区之力，合力兴饶。     

如何培养卓越财经人才

“卓越计划”的提出,对人才培养的教育理念和学校标准提出了新的要求。通过分析广西财经学院人才培养的财经专业特色、服务区域特色、应用型人才培养特色等,从人才培养标准、人才培养模式以及产学研合作机制等方面建立卓越财经人才培养模式,来构建具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才培养模式。     

高校五型会计人才素质拓展教育模式研究

会计本科教育担负着为经济建设培养高素质会计人才的重任,高校会计专业人才培养模式是关系到会计人才培养质量的重问题,为适应经济全球化、区域经济加快发展的新形势和市场及用人单位对会计人才培养的新求,本文探讨了高校高素质会计人才素质拓展教育模式,分析了高校高素质会计人才“五型”特点,提出了高校高素质会计人才素质拓展的实施思路。     

谈教育和产业一体化的人才培养机制

旅游院校和饭店之间建立一种教育和产业一体化的人才培养机制,是旅游教育和旅游业发展的必然。院校与饭店联合办学,学校既可以按照饭店对人才需求的结构模式进行培养、教育,从而减少专业人才培养的盲目性、重复性,也可以按照饭店实际调整完善教学内容,加大实践环节,使学生在校期间既掌握了扎实的饭店理论又练就了一套饭店服务的基本功。饭店则可以从中选拔优秀学生补充、完善员工队伍,全面提高饭店服务质量和竞争力。这种教育和产业一体化的人才培养机制既有利于建立高、中、低层次的饭店教育结构,又有     

校企“互动、互补、互融”卓越模式的探索

“卓越工程师培养计划”是轴承专业方向推进校企“全程互动,优势互补,相互融合”教学改革模式的契机。实行校企联合培养机制,注重学生的实践环节培养,促进学生工程素质、工程创新能力的提高。该文提出了对轴承“卓越工程师”培养模式的一些探索。通过对轴承专业方向教学培养方案、教学方法、教学手段的改革,以期为中国轴承行业的技术人才培养模式提供参考。     

艺术设计专业人才培养浅议

高职院校应根据国家的教育方针和政策，根据社会的实际需求和自身条件，确定办学层次和类型，建设“双师型”教师队伍和“工学结合”的课程体系。同时加强校企之间全方位合作，发挥行业在职业教育中的作用，对人才培养模式进行改革，努力实现人才培养模式的多样化。     

环境艺术设计专业“工学结合”人才培养模式浅析

“工学结合”是当前我国高职教育改革与发展的方向,是近年来研究的热点。工学结合最大的特点是使学生走出课堂,走进企业,走上岗位,实现“以就业为导向,以能力培养为核心”的教学理念,打破传统教育以课堂为主的模式。环境艺术设计专业是一门实践性非常强的专业,传统的教学方式已不能满足企业的需求。要从根本上改变这种状况,关键是采用“工学结合”的人才培养模式。     

“定岗双元”人才培养模式的研究与实践

就“定岗双元”人才培养模式形成的基础、基本特征进行初步探索研究,并对在“定岗双元”人才培养模式实践中形成的一些形式和实施过程进行针对性的介绍,侧重展示定岗双元人才培养模式的实施效果。     

高校计算机网络技术专业多元化人才培养模式的探讨

目前,高校计算机网络技术专业人才培养不能适应用人单位的要求,对其存在的问题进行了如下分析：人才培养目标与职业定位不明确;人才培养模式单一及课程设置与市场需求脱节等．提出了“四结合”人才培养的新模式,即：理论教学与实践教学相结合;课程任务与项目驱动相结合;专业技能与资格认证相结合;专业综合实训与工程项目相结合．结合高校实际,提出了网络技术专业“四结合”人才培养模式的具体实践策略．     

高职商务类专业“三面一轴”人才培养模式的探索与思考

随着网上商务的发展,企业和市场对商务类人才的需求成急速上升趋势。以电子商务、市场营销等专业为代表的商务类专业作为与机械电子等理工科"硬专业"相对应的"软专业"在人才培养模式上缺乏创新。为了解决这些困惑,笔者经过五年多的摸索和实践,提出了"三面一轴"的人才培养模式,以期对高职院校商务类专业建立人才培养模式提供指导意见。     

CDIO工程教育在交通运输类人才培养模式改革初探——放行评估综合实验改革模式浅析

CDIO工程教育是以培养学生能力为基础的现代教育模式,它注重培养创新型人才,注重从工程实践中锻炼学生的各方面能力。随着时代和行业的飞速发展,作为中国民航特色专业的交通运输专业,迎来了打破传统人才培养模式痼疾,建立更加适应现代民航发展要求的人才培养模式的改革关键期。本文以CDIO工程教育的核心任务为指导,将四个教育和实践的训练环节与放行评估综合实验课程的教学内容改革相结合,以期建立＂本科教育＋职业能力培养＂的交通运输人才培养新模式,培养学生的实践能力和创新能力,实现与社会环境的协调发展,加强培养对象的专业底蕴,缩短未来就业岗位的适应期。     

基于“融合双钻石模型”的西藏文化产业竞争力分析

在文化产业与旅游产业融合背景下,修正和补充波特的＂钻石模型＂,分析西藏文化产业竞争力的支撑要素和制约因素,提出西藏摆脱资金依赖、技术依赖的传统发展路径,实现跨越式发展文化产业的四大战略：借助旅游业为主导的＂外需牵引＂,拉动文化产业的＂内生增长＂;通过文化创意促进文化资源的资本转化,将西藏的资源优势转变为资本优势;加强文化事业建设,引领文化产业发展;政府主动培育,推动文化产业空间集聚,产生极化效应。     

高校国防教育与思想政治教育：“和而不同”的两个教育领域

高校国防教育与思想政治教育是“和而不同”的两个教育领域，二者并不能相互替代，也不存在包含与被包含的关系。二者在教育内容、教育目的、逻辑起点等方面存在着诸多共性，但还有着很大的差异，二者应当在高校人才培养的阵地上“和睦共处”“协同共进”。高校国防教育工作者与思想政治教育工作者应积极采取有效措施，以促使国防教育与思想政治教育真正实现“和而不同”“协同发展”，而非“同而不和”“各自为战”，这有助于同时提升二者的教育效果。     

民族传统体育文化产业与旅游产业的互动发展研究——基于保定市文化与旅游产业的调查分析

随着旅游业的不断发展,具有区域特色的民族传统体育文化产业与旅游的产业结合将会越来越密切,体育搭台、经贸唱戏的新模式将对旅游和民族传统体育双方面的发展起到重要作用。从保定市的体育文化产业与旅游产业的互动发展来看,将地区民族体育资源整合优化,形成规模化的民族体育旅游资源,可以使各种资源得到有效配置,实现区域可持续发展。     

高职《园林植物养护》课程改革探索与实践

园林行业的飞速发展对园林专业人才培养提出了更高的要求,人才培养的过程要通过课程来落实。本文从课程定位、课程设计、方法手段等方面对高职《园林植物养护》课程进行了探索,供同行们参考研究。