“信号与系统”与“数字信号处理”的知识点整合

"信号与系统"和"数字信号处理"是通信专业的2门核心课程,它们联系非常紧密,内容上存在一定程度上的重复。对2门课程的知识体系及其间的联系进行了分析,在此基础上对2门课程的知识结构进行了重新整合。实践表明,通过知识点的整合,有效地减少了重复的教学内容,解决了教学内容多与教学课时少的矛盾,极大地提高了授课效率。     

"微机原理"与"汇编语言"两课整合的教学

《微型计算机原理及应用》与《汇编语言程序设计》是计算机应用专业的两门较重要的基础课程,也是教学难度和学习难度较大的两门课程,文章阐述了如何将这两门课程进行整合的教学改革和实践。     

“算法与数据结构”课程的知识体系和教学改革实践

"算法分析与设计"与"数据结构"课程是计算机科学及相关专业的2门重要专业基础课程,但由于2门课分开授课,且课程理论抽象、算法复杂,加上目前本科学生中普遍存在的各种思想误区,教学效果不甚理想。在分析高校"算法分析与设计"与"数据结构"2门课程传统教学的弊端及相互关系的基础上,探究将2门课程有机地结合为"算法与数据结构"的教学改革措施。改革采用重建任务驱动教学法和情境教学法,以算法设计策略为基础,在完成任务的同时应用和设计数据结构,重新整合知识体系,从而实施教学改革。实践证明,2门课程的结合更有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效率,培养学生独立设计算法和对算法进行复杂性分析的能力,教学效果良好。     

热工自动检测与控制综合实验课程的整合与优化

针对热工专业的教学特性,将"热工测试技术"与"热工自动控制基础"两门实验课程有机地整合成一个现代热工测控系统的实验教学体系,优化实验课程的配置与联系,完成了对原有测量实验课程的优化、整合,形成了新的综合型实验平台;同时设计了创新型控制实验,对提高教学质量,加强学生对综合知识的理解与运用,锻炼学生分析问题解决问题能力具有关键性的意义。     

关于《机械制图与CAD》的教学思考

《机械制图》与《CAD》是独立的两门课程,中等职业学校的学生对枯燥的《机械制图》学习感到目惑,而对生动更活的《CAD》学习感到爱不释手。为了提高职业教育的教学水平,培养高素质的技能型人才,试文提出了打破原有学科界限,对以上2门课程进行整合的课程改革思路,并从整合的必要性、方法,教材内容的选用等方面进行了探讨。     

浅谈"汇编语言程序设计"课程教学

"汇编语言程序设计"是高等院校计算机软、硬件及应用专业必修的核心课程之一,不少学生觉得这门课程比高级语言程序设计的课程要难学得多.作者在本文中就该课程的教学进行了探讨.     

《建筑工程计量与计价》课程改革与创新

《建筑工程计量与计价》课程是建筑工程造价专业的一门专业核心课程,本文对课程的教学内容进行了整合、凝练与精选,从而提高教学效果。     

浅谈"信号与系统"课程的三步教学法

“信号与系统”课程是通信电子类一门重要的专业基础课程,其论性强、定理多、概念多及公式多,因而教学难度大、教学效果差。笔者在总结多年教学经验的基础上,对该课程的理论教学、实践训练、网络资源等环节进行了深入探讨,提出SDR三步教学法,即构建课程理论体系、虚拟实验教学、网络资源整合,通过三届学生的教学实践,取得了令人满意的教学效果。     

《高等代数》与《解析几何》二课合一问题研究

随着现代数学的发展,《高等代数》与《解析几何》这两门数学学科相互渗透,紧密结合已成为一种必然趋势。目前已经有部分学校开始尝试将理科基础学科的"高等代数"与"解析几何"两门课程进行整合,形成了高等代数与解析几何一条线的新课程体系。本文根据我们多年讲授高等代数、解何几何的体会,研究高等代数与解析几何二课合一问题。     

"冲压工艺与模具设计"课程教学实践

本文介绍了"冲压工艺与模具设计"课程的基本特点、教学目标以及教材选用情况。对教学内容进行适当的整合,在教学方法和手段上进行改革尝试。将启发式、多媒体和网络、面向对象的教学方法应用于课堂。论述了实践教学在冲压工艺与模具设计课程中的重要性。从工程实际出发,培养学生分析问题,解决问题的能力。     

利用"红色精神资源",促进"两课"教育教学的发展

"红色精神资源"的实质内容有:解放思想、实事求是;团结协作;乐于奉献;艰苦奋斗;勇于创新。"两课"教师必须充分利用"红色精神资源",促进"两课"教育教学的发展。其中,解放思想、实事求是是推进"两课"教育教学改革的思想指南;团结协作精神是"两课"教育教学富有生命力的基石;树立"敬业"、"爱岗"、"奉献"的教师职业道德是搞好"两课"教育教学的精神动力;保持"艰苦奋斗"的精神,是促进"两课"教育教学的本质要求;创新精神是"两课"教育教学生命力的源泉。     

地方院校“遗传学实验”教学改革与创新型人才培养

结合教学实践,从调整实验教学内容、改革实验教学方法等方面,介绍了遗传学实验教学存在的问题、改进的方法和成效.     

"软件质量保证与测试"授课经验分享

Based on teaching experiences accumulated from past 5 years author shares the teaching process and approaches on course of "Software Quality Assurance and Testing",which includes course syllabus,teaching approaches,and evaluation methods,etc.We hope that this paper would have a positive input to those who are in the process of teaching software engineering related courses as well as to those who are in the process of teaching practice-oriented bilingual courses.     

《信号与系统》基础课程的教学方法初探

探索了《信号与系统》基础课程在教学实践中采取的一些方法,归纳起来四点：传统教学与多媒体教学相结合;教师讲授与学生自学相结合;网络方式与课堂教学相结合;实践教学与MATLAB仿真相结合,形成了鲜明的课程特色,对该课程以后的教学提供了一定的参考作用,颇有益处．     

"两课"教学方式改革的探索和研究

文章针时当代大学生的具体特点和“两课“的特色,阐述了“两课“教学应在课堂讲授的基础上,尽可能地结合一系列丰富多彩、行之有效的教学形式,使马克思主义和思想品德教育理论通过学生喜闻乐见的教学方式,更加有效地进入他们的眼、耳及头脑.     

《建筑构造》课程教学方法的探索

通过探索合适的教学方法,不断创新课堂教学模式,培养学生对《建筑构造》课程学习的兴趣,发挥了较好的教学效果。     

以学生为本统筹高校"两课"实践教学改革与发展

“两课”实践教学应坚持以人为本的科学发展观,以学生为本统筹“两课”实践教学的改革与发展。在“两课”实践教学中,学生是根本,资源是基础,制度是保证,机制是关键。开展“两课”实践教学必须抓住“三关”,做好“五项统筹”,努力形成一个目标定位明确,制度机制完善,组织保障有力,方式方法灵活,考核评价科学的实践教学新模式。     

基于英文教学创新实验班的《天然药物化学》整合《波谱解析》教学模式研究

基于西南大学药学院的药学全英文教学创新实验班,针对《天然药物化学》和《波谱解析》这两门专业课程的特点以及英文实际教学中存在的问题,结合笔者近几年教学实践经验和相关科研方面研究,提出对这两门课程进行有机整合的研究性教学模式.从教学班师资队伍建设、整合英文教学内容等方面详述课程整合后的具体解决方案.希望通过该教学模式的实践,调动学生学习这两门课程的积极性,最终使学生能够掌握两门课程的知识内容.     

基于“赛训结合”的《SQL Server》教学实践

本文分析了目前SQL Server数据库课程所采取的教学现状,剖析了技能竞赛与职业教育教学的关系,从SQL Server教学内容与教学方法等方面进行了改革创新和实践,探索出"赛训结合"的有效教学模式。