论邓小平科教兴国思想的形成及其实践意义

邓小平关于科技教育的一系列论述生动地体现了邓小平科教兴国的思想，是邓小平理论的重要组成部分，这一思想之所以能够产生和发展，不仅有特定的时代背景，而且有科学的理论为依据。贯彻落实邓小平的科教兴国思想，无论是对加快我国的社会主义现代化建设，还是对我国的长远发展，都将产生不可估量的影响。     

邓小平科教兴国理论浅探

邓小平关于科教兴国的一系列论述，是邓小平理论的一个重要组成部分．本文试就邓小平科教兴国理论的形成、发展以及基本内容和主要特点进行阐述，论证我国实施科教兴国战略的紧迫性和重要意义．     

邓小平科教兴国思想的当代经济价值

邓小平关于科学技术是第一生产力的思想,为当代中国经济的发展提供了科学的理论指南;邓小平关于发展高科技的思想,为当代中国经济的发展指明了主攻方向;邓小平关于科技创新的思想,为当代中国经济的发展注入了内在动力;邓小平关于科技与经济相结合的思想,为当代中国经济发展提供了体制保障;邓小平关于尊重知识尊重人才的思想,为当代中国经济的发展提供了政策导向;邓小平科教兴国的思想,为当代中国经济的发展找到了根本途径。     

论江泽民的科技观

本文试根据江泽民同志有关科学技术的论述概括江泽民同志的科技思想,主要探讨江泽民同志科技观的主要内容,他提出的科学技术是先进生产力的集中体现,优先发展科技、科学的本质是创新、实施科教兴国战略等思想,是对邓小平科技观的重要发展,进一步明确了科学技术的重要地位和作用,指明了我国科技事业发展方向。     

论江泽民的科技观

本文试根据江泽民同志有关科学技术的论述概括江泽民同志的科技思想,主要探讨江泽民同志科技观的主要内容,他提出的科学技术是先进生产力的集中体现,优先发展科技、科学的本质是创新、实施科教兴国战略等思想,是对邓小平科技观的重要发展,进一步明确了科学技术的重要地位和作用,指明了我国科技事业发展方向。     

历史的必然选择

全国科学技术大会召开不到一年,“科教兴国”已成为国人使用最频繁的词语之一。“科教兴国”作为发展战略,对于实现中华民族的振兴意义重大。在当前深入学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的活动中,广大党员、群众,特别是领导干部要认真学习领会邓小平的科学教育思想,从根本上弄清实施科教兴国战略的必要性和必然性。从而增强全面落实邓小平“科学技术是第一生产力”指导思想的自觉性和能动性。     

邓小平对中国高等教育的贡献

在邓小平教育理论的指导下 ,我国高等教育从十年文化大革命动乱中走出来 ,打碎“两个估计”的精神枷锁 ,恢复高考制度 ,实现拨乱反正 ;邓小平“科教兴国”思想奠定了高等教育发展的思想基础 ;在邓小平“三个面向”的指引下 ,高等教育拓宽了发展规模与办学渠道 ,特别是邓小平社会主义市场经济理论 ,为高等教育发展提供了不竭的动力 ,使高等教育从恢复发展到适度发展再走上快速发展的快车道     

浅谈邓小平教育先行论

教育是关系到社会主义现代化建设的全局和国家历史命运的问题,我国提出的科教兴国战略是建立在邓小平教育先行的理论和实践基础之上的,理解邓小平的＂教育先行论＂就要从理解其理论基础出发来深入理解其具体内容,只有这样才能全面深刻认识邓小平教育思想,以便更好地指导我国现行教育的发展。     

浅析邓小平同志的教育思想

邓小平同志的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它在理论上是对马列主义和毛泽东思想的重大创新和发展。在建设有中国特色社会主义的实践中为我国教育事业的改革和发展指明了方向．是我们党和国家制定教育方针，政策和法规的基本指导思想。邓小平同志的教育思想已经在〈建谢（〈中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议〉）中得到集中体现：“实施科教兴国战略，促进科技教育与经济紧密结合。     

邓小平科技思想的深刻内涵及时代意义

结合我国科技发展实际，深入探讨了邓小平现代科技思想的深刻内涵。深入学习并认真领会其现代科技思想，对推进我国科技发展，加快科技创新，落实科学的发展观，全面建设小康社会，实施可持续发展，具有重大的指导意义和深远的历史意义。     

略论邓小平人才素质思想的影响

邓小平人才素质思想是邓小平理论的一个重要组成部分,对于我们实施科教兴国战略,提高我国的综合国力有着深刻的影响.我们要充分认识思想政治教育对提高人才素质的作用,努力造就优秀人才脱颖而出的环境,积极培养适应市场经济发展所需要的高素质创造性人才,开发人力资源,实行“人才治国“.     

论邓小平的先进文化思想

邓小平先进文化思想的科学内涵体现在“两个文明一起抓”、“科教兴国”、“解放思想、实事求是”和“促进人的全面发展”等论断中。民族性传统、开放性品格、安全性战略是其先进文化思想的基本特征。邓小平先进文化思想对于建设有中国特色的社会主义文化有重要的指导意义。     

江泽民对邓小平科技思想的继承和创新

邓小平的科技思想是马克思主义科技思想在中国的创新和发展,是我国科技事业的理论指南。在历史的新时期,以江泽民为核心的党的第三代中央领导集团继承了邓小平的科技思想,并且创新了邓小平的科技思想。使之在新形势下内容更加丰富。本文以科技的地位、发展的路径、人才的重视、科技法制和科技伦理等为维度来考察江泽民是如何继承和发展邓小平科技思想的。     

也谈邓小平科教兴国理论的特色

邓小平的科教兴国理论具有鲜明的特征：高屋建瓴、全面系统、立足国情、优先发展教育。总结这一理论的主要特点，对于更地把握邓小平理论的精神实质，正确理解和积极贯彻当前我国实行的科教兴国战略具有十分重要的指导意义。     

试论党的第一代中央领导集体的科技兴国思想

在建国初的过渡时期和全面建设社会主义时期 ,以毛泽东为代表的党的第一代中央领导集体 ,面对如何使我国由一个农业国转变为工业国的艰巨任务 ,紧跟战后现代科技革命发展潮流 ,不断与时俱进 ,从而产生了一系列科教兴国的重要思想 ,不仅为党全面创立科教兴国战略思想作出了历史性理论贡献 ,而且为当代中国建设中国特色社会主义提供了可供借鉴的实践经验     

邓小平创造性地发展了毛泽东的教育思想

从“教育与政治”、“教育与经济”的关系以及培养目标等三个方面论述了邓小平同志对毛泽东教育思想的创造性发展。提出了在市场经济新形势下，深刻理解邓小平教育思想，坚持“科教兴国”战略，转变观念，深化高等教育体制改革的基本内容。     

略论邓小平法制思想

邓小平法制思想是对马克思主义法制理论的继承和发展,为马克思主义法制理论宝库增添了许多新思想、新观点、新理论;是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。因此深刻理解和掌握邓小平同志的法制思想的产生历史条件、形成和发展、特征及其内容等,对指导我国建立社会主义民主制度和社会主义法制走上依法制国的必由之路是具有重要、深远意义的。下面笔者就小平同志的法制思想进行一些初步的探索。 一、邓小平法制思想产生的历史原因 小平同志的法制思想,其产生绝不是偶然的。     

略论邓小平人才素质思想的影响

邓小平人才素质思想是邓小平理论的一个重要组成部分，对于我们实施科教兴国战略，提高我国的综合国力有着深刻的影响。我们要充分认识思想政治教育对提高人才素质的作用，努力造就优秀人才脱颖而出的环境，积极培养适应市场经济发展所需要的高素质创造性人才，开发人力资源，实行“人才治国”。     

论邓小平区域经济发展思想

邓小平区域经济思想是建设中国特色社会主义的重要战略和策略.邓小平高度重视区域经济发展问题,提出"先富带动后富,最终实现共同富裕"的区域经济发展思想.江泽民同志着眼于我国经济社会的新情况,丰富和发展了邓小平区域经济开发思想.这些对我国全面实施邓小平区域经济思想有特殊重要意义.     

从“争取自由的武装”到“第一生产力”──试论邓小平对毛泽东科技思想的继承和发展

毛泽东和邓小平的科技思想是建设有中国特色社会主义理论体系的一个重要组成部分。毛泽东对科学技术的本质、作用、发展规律和发展途径等都有深刻论述，邓小平继承了毛泽东科技思想的合理部分，并在许多方面有重要发挥和创新。其中，“科学技术是第一生产力”的论断，把毛泽东科技思想推进到一个新的高度。