中美合作办学体育专业课程实施双语教学的可行性研究

为顺应当今社会需求,提高体育专业学生外语应用水平,“双语教学”在体育专业课程中实施势在必行,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,对体育专业课程实施双语教学的可行性进行研究,旨在为体育专业双语教学的实施提供可靠的理论依据。     

对我国体育双语教学科研状况的探讨

双语教学是当前学校教学改革的重要举措之一,体育课程又是学校教学的重要组成部分,所以理应去适应学校教学改革和发展,本文对学校体育实施双语教学的科研现状进行了分析,指出当前体育双语教学科研存在的问题和不足,以求促进我国体育双语教学科研整体水平的不断提高.     

高校体育专业双语教学的现状及对策研究

通过对湖南省高校体育专业双语教学现状进行调查分析,研究发现双语教学在实施过程中出现教学观念、师资队伍、学生能力水平、教材、环境等问题与之相冲突,针对以上问题提出相应对策,以期为体育院系双语教学的实施提供可参考的依据。     

和田地区少数民族中小学体育双语教学现状调查与对策研究

采用文献资料法、田野调查法、问卷调查法、访谈法和数理统计等方法,对和田地区少数民族中小学体育双语教学开展情况进行调查分析.结果表明,目前和田地区少数民族中小学体育双语教学主要存在着严重缺乏师资、短缺双语教材、对双语教学认识模糊、学生汉语基础薄弱等问题.提出了加强师资队伍建设、加大教材开发力度、更新教学观念、提高学生汉语能力等方面的对策.     

景德镇陶瓷学院体育系技术课实施“双语教学”的可行性研究

全国部分高校已经开始了双语教学的尝试,以此来探讨双语教学的规律。本文采用文献资料、专家访谈、实验等研究方法,对景德镇陶瓷学院体育系技术课实施"双语教学"的可行性进行分析。分析表明:学院体育教育专业技术课实施"双语教学"是非常必要的,并且是可行的。     

《体育与健康》课程双语教学效果调查

体育教学目前是使用双语教学形式最好的课型之一。体育双语课程的研究目前在国内有很多报道,研究认为师资和教材是影响双语教学有效实施的两大瓶颈。本项研究是通过对两种教学形式的调查和研究,以期对师资和教学形式进行深入探讨,为体育双语教学提供可参考的建议。     

近十年高校体育课程双语教学研究

为了解高校体育课程双语教学研究概貌,对2003-2012十年间国内期刊所载高校体育课程双语教学研究文献进行了检索和梳理。主要结论如下:十年间关于高校体育课程双语教学的研究在数量上有增减,但总体呈上升趋势;研究方法上非材料性研究占绝对优势;研究内容主要覆盖以下几个方面:高校体育课程双语教学的必要性和可行性、教学模式、教学原则、问题与对策等;研究尚存许多不足,如实证研究比例低,理论深度不足;观点缺乏依据,研究过程不够严谨;部分研究彰显学术道德失范等。结合其他课程双语教学研究成果展望如下:预计未来从语言视角进行的研究会有所增加;学习者目标语水平阈限的问题也会得到重视。     

高校体育教育专业开展双语教学的探讨

通过对7所高枝体育院系双语教学的调查，分析开展双语教学的现状及其制约因素，并提出一些相应的对策，旨在为部分高等体育院系的体育教育专业开展双语教学提供参考。     

浅析体育双语教学在贵州高校的开展

体育双语教学对当今的学校教育提出了新的挑战,也开辟了体育教学的新天地。作为西部省份之一的贵州如何在新一轮的体育教学改革中紧跟形式、把握时代的脉搏、顺应历史发展的潮流,在高校中开展体育双语课程的教学呢？怎样才能达到双语教学的目的呢？笔者就此谈一点粗浅的认识。     

大学体育双语教学现状与策略

通过对大学公共体育课双语教学的实施结果进行了调查分析,探讨体育了双语教学的定义、目标、成效及存在的问题等,并结合高校实际,提出相关合理化建议及对策。     

高校体育双语教学模式的创新研究

根据杜威的教育理论、现代教学论和依托式教学理念,结合高校体育课程的特点,创新出一种以"体验和参与为主"的体育双语教学模式,为今后高校体育双语教学的建设提供进一步的参考。     

高校体育双语教学的探析

运用文献资料、调查访问、比较分析法,阐述了体育双语教学的概念、目的,探讨和分析了高校体育双语教学开展的必要性和可行性,并提出了开展的相应策略。     

高校体育专业双语教学存在的问题及对策

高校实行的双语教学是一场新的教学改革，本文基于目前我国高校体育双语教学改革的初步实践，分析了目前高校体育专业在推行双语教学的过程中面临的矛盾，并提出了具体的对策和建议。     

体育双语教学的发展及实施

越来越多的体育教育者认识到了体育双语教学的重要性,对于它的研究也就逐渐成为热点。本文分析了体育双语教学的发展及现状,并在此基础上提出将其应用于体育教学的各个阶段,具有较强的现实意义。     

体育双语课教学浅议

在社会飞速发展的时代,经济的进步促使知识的日新月异,导致教学模式的不断创新．伴随着我国加入WTO,双语教学应运而生．体育学科是户外运动的一门特殊学科,它主要运用肢体语言来进行教学．在体育教学中运用双语教学,是体育教学模式的大胆尝试和教学手段的创新．     

高校体育课中的双语教学模式研究

双语教学是指在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。体育教学具有十分直观的动作语言,教学中语言刺激强度大,师生之间、同学之间的互动性特别强,便于创设情景语境。根据体育教学的特点,结合教育学原理,本文提出了讲练结合,情境互动双语教学模式。     

高等体育院校体育专业课实施双语教学的SWOT分析

双语教学适应我国高等教育国际化趋势的发展需要，同时也是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的复合型人才的重要途径。本文借助营销学的SWOT分析法从不同角度对当前高等体育院校体育专业课的双语教学现状进行了分析，并从组织管理、师资建设和课程资源等方面提出了一些建议。     

关于体育英语词汇教学的几点思考

体育英语词汇是指与体育有关的英语词汇。随着双语教学深入发展、国际体育交流的日益频繁，我国承办的大型体育赛事和体育活动的日益增多，体育英语的应用领域在不断拓展。因此，有必要了解体育英语词汇的特点，探讨体育英语词汇的教学方法，以适应学校体育教育国际化的发展趋势。     

体育教育专业双语教学形成性评价研究

采用文献资料、理论研究等方法,试图从体育教育专业双语教学形成性评价的原则、依据入手,确立评价内容,并提出有关建议旨在提高教学质量,并为实现新一轮《课程方案》培养目标下的"复合型体育教育人才"打下基础。     

浅谈体育英语词汇的特点

体育英语词汇与其他专业词汇一样,有自身的发展规律、构成及运用特点,本文分析了体育运动对英语语言的影响、体育英语词汇的特点及体育英语词汇的使用特点,试图为体育英语的学习和体育专业双语教学提供参考。