谈会计教学全程系统训练

会计操作能力要经过训练获得,通过理解性训练、标准化训练、消化性训练、模拟性训练、仿真性训练等训练形式,实施会计教学的全程系统训练,提高学生的会计职业操作能力。     

当今高水平排球训练的新特征

当今高水平排球训练的新特征表现为采取了以大强度为主的训练负荷，练赛结合的训练方法，同时更重视心理训练，以及寻求身体训练的变革。在技术训练中，更加突出网上扣拦技术的训练，以带动后防等技术的提高，同时，其他各学科的综合运用也促进了排球训练水平的提高。     

游泳训练新方法浅探

本文通过实验证明,用陆上训练代替游泳训练中的传统一般训练是可行的。     

减量训练策略对运动训练效果的影响

通过对训练频率的减少、训练持续时间减短、训练强度降低,探讨减量训练策略效果的变化,并提出不同减量策略与训练效果的相关性,利用一些生理指标来监控,是进一步的研究方向.     

若干现代运动训练理论与球类运动实践的再认识

现代运动训练理论的发展和实践的深入，使运动训练中的训练周期的观念更新、训练负荷的安排、恢复手段的采用有了深刻的新认识。注重整体力量训练，运动员体能训练与技战术训练紧密结合的新思路。     

试论高水平游泳运动员阶段训练计划的制定与执行——以1500米自由泳项目为例

通过大量的文献资料以及自己作为教练员多年的实践经验,运用系统分析和逻辑学方法,以1500米自由泳项目为例,对阶段训练计划制订的原理以及阶段训练计划制定的依据进行了分析,强调了阶段训练计划设计的思路和步骤.并且为了教练员更好地执行训练计划,文中把训练计划的有效实施分解为三个层次:思维训练、场地训练、生活方式训练.这三个层次的训练横贯了运动员每天24小时的整个生活,做好这三个层次的训练能够有效地保证训练计划执行地效果.     

浅析青少年射击运动员的心理训练

本文浅析了目前射击青少年运动员心理训练的现状,提出在注重专项训练的同时,要系统的对青少年运动员进行有计划有步骤的心理训练的建议,包括对心理训练一些具体方法的探讨。     

谈心理暗示训练在运动训练中的应用

人类具有一般动物所不具有的高级智能。最大限度地利用人类的智力,用更高的标准来考虑我们的运动训练是完全必要的。本文就心理学中心理暗示训练在运动训练中的应用进行研究、探讨。结果表明,将心理学引入运动训练不仅能提高训练效果,且能促进体育竞技运动达到更高水平。当然心理暗示训练是运动训练的辅助手段。只有把心理暗示训练同实际运动训练紧密地结合在一起,方能获得良好地效果。     

关于体能性项目运动员高原训练中相关因素的分析

阐述高原训练内涵,分析了高原训练对于体能类运动员有可能造成的有利及不利训练后果,在此基础上,剖析了体能类运动员高原训练进行高原训练需要注重四方面问题,即：所上高原的高度选择、高原训练持续时间、高原训练负荷安排和相邻两次高原训练间的时间间隔。     

师范院校体育系男子铁饼业余训练方法探讨

在短短的两年有计划有目的的训练中,取得了可喜的成绩。固然本人的身体素质很好,但离不开正确的和科学的训练,本人在训练中不但总结了丰富的经验,而且有一些亲身得体会,体育教育的学生的铁饼项目的训练有其自身的特点和训练规律,只有根据个人的身体素质条件,采用不同的训练方法和训练计划,才能各尽其能,不断的提高技术水平和运动成绩。     

提高羽毛球运动员基本技术训练的效果

羽毛球运动员在全面提高阶段的基本技术训练应以实战为原则，在训练内容的安排、训练要求的提出和训练过程的控制上强调基本技术训练的实际效果与运动员实战能力的提高。     

趣味性练习对少年越野滑雪陆地训练的作用

少年越野滑雪运动员陆地训练的具体内容，要符合本时期运动员的心理特征和生理规律，在训练过程中需采用适当的手段和方法，加大趣味性训练经重，做到科学训练。     

论篮球运动训练计划的制定

制定必要的训练计划，能保证篮球运动员的训练效率，并能系统地向着制定的目标发展，对指导者来说，制定的训练计划经过客观时间验证，可以加深对训练规律的认识，积累经验，提高质量。     

大学生礼仪训练教学特点与困境分析

开展大学生礼仪教学训练提高了学生的参与性和主动性,强化了礼仪知识的应用性,目前开展礼仪训练教学面临的困难,教师感觉训练教学量大,学生感觉是学了不会用和规矩繁琐等,如何解决好困境,依托礼仪训练教学提升大学生的礼仪能力成为关键问题。     

关于田径运动的训练原则分类及其相关内涵探析

从田径运动训练的实践出发，采用文献资料法和归纳法，在广泛研究国内外田径运动训练专家有关田径训练的论述基础上，根据各原则的性质，按照由宏观抽象，到微观具体的思路，将其划分为田径运动的基本训练，专项训练和方法学3类训练原则加以探讨，并具体分析了各原则的内涵。     

试论短跑的运动训练

短跑训练是一项复杂的"工程",其主要过程是:选材、资料收集、确定成绩指标、制定训练计划、计划实施和比赛,主要根据短跑运动项目的生理学和营养学基础,试从训练规律、速度训练、心理训练、比赛前的训练和营养要求等方面来探讨短跑的运动训练。     

长跑、马拉松有氧与混氧训练的研究

总结多年来跟踪国家长跑，马拉松运动队的训练的经验，对长跑，马拉松训练在准备期和竞赛期中如何科学地采用和调整有氧耐力训练和混氧训练进行了系统的研究，为我国从事长跑，马拉松训练的教练员制定训练计划提出建议。     

浅谈模拟高原训练手段的应用

1968年墨西哥奥运会是高原训练全面兴起，并不断向世界范围内扩展、深入、系统研究的一个显著性标志。在实践过程中人们发现，高原训练由于其国家所受地域的局限和高原环境受外界气候等诸多因素影响较大，对其规律的掌握有一定的难度，因此，近年来模拟高原训练被广泛应用。本文针对模拟高原训练的主要手段，即低压氧舱训练，间隙性低氧训练和超压加氧训练的基本思路、原理、方法及特点进行了探讨。     

对一元训练理论部分问题的探讨

一元训练理论的探索始于20世纪五六十年代，近几年被正式提出并建立了基本的理论体系．一种新理论的产生必然有着其优越性，也会存在不足之处．为了支持一元训练理论，并使其不断完善，更好的发展，本文通过查阅大量的文献资料、专家访谈及自身训练体会，从正反两个方面对一元训练理论进行了论述，结论：①周期理论，顺应时代的发展，可以说与时俱进．②专项化训练的思路具有针对性，更有利于专项成绩的提高．③技能训练先于体能的训练的顺序更合理．④一元训练理论的概念表述有待研究．⑤一元训练理论体系不完整，具体实施困难．     

大学生礼仪训练教学特点与困境分析

开展大学生礼仪教学训练提高了学生的参与性和主动性,强化了礼仪知识的应用性,目前开展礼仪训练教学面临的困难,教师感觉训练教学量大,学生感觉是学了不会用和规矩繁琐等,如何解决好困境,依托礼仪训练教学提升大学生的礼仪能力成为关键问题。