强化护生实习前岗前培训的举措

临床实习是护理专业学生养成专业素养、提高操作技术水平、培养工作能力的综合性关键环节,实习前岗前培训是护生从学生向临床护士角色转变的重要途径。实施岗前培训的主要措施是将实习前岗前培训列入人才培养方案、按要求制定详细的岗前培训实施细则、优化岗前培训内容、强化训练效果、注重培养综合素养和强化考核环节等。通过实习前岗前培训,激发护生的学习热情、巩固专业知识,提高基本操作技能,增强护生的职业自豪感和工作责任心,为护生顺利进入临床实习打下良好的基础。     

口腔科实习护士职业安全防护的调查及现状分析

了解口腔科护士对职业安全防护的掌握情况分析相关因素,探讨有效措施提高护士的职业防护水平。对120名口腔科实习护士进行职业防护知识培训,临床防护中的执行情况,影响防护的因素。掌握标准防护的实习护士仅占1/3,2/3实习护士不了解在职业安全防护并正确使用防护用品。学校和医院对口腔科实习护士未重视上岗前的培训,对每一位口腔科实习护士进行岗前的培训并建立有效监管机制,从而减少实习护士职业危害。     

护理专业学生实习质量评价指标的质性研究

目的：探讨护理专业学生实习质量的评价指标体系,为护理专业学生实习质量的评价提供参考。方法采取质性研究中的现象学方法,应用半结构深度访谈法对11名护理教育专家及临床护理专家进行访谈,对录音资料进行整理后分析结果。结果初步形成护理专业学生实习质量评价指标体系的2大主题：专业素质和临床综合能力。其中专业素质含有2个次主题：专业素养和工作态度。临床综合能力含有4个次主题：专业知识运用的能力、临床操作能力、沟通协作的能力、临床相关能力。结论学校和实习医院在提高护理专业学生实习质量方面应共同努力,医院应当不断完善人才培养模式,注重素质和能力的双培养。     

合肥市小学体育师资的问题与对策研究

采用文献资料、问卷调查和理论分析等方法,指出了合肥市小学体育师资存在专业教师缺编较为严重、兼职教师岗前培训重视不够、研究生学历教师短缺、部分体育教师职业态度不尽理想等问题,从专业体育教师编制、兼职体育教师岗前培训、教师继续教育工作、师德师风教育和学校体育常规工作检查的基本环节,体育场地器材建设、体育教师工作待遇、尊师重教社会风气的工作环境,体育教师责任感和使命感、自我水平和能力的自我意识等视角,提出合肥市小学体育师资的发展对策。     

泌尿外科护理实习带教要点

临床实习是学校教育的延续,是护理教学的重要组成部分,是学生将理论向临床实践过渡的桥梁。临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,担负着传授知识,培养操作能力,培养学生职业素质的双重任务。总结了泌尿外科护理实习带教的专业特点和带教要点,在充分做好实习带教前的心理准备和知识准备的前提下,制订针对性的带教计划。通过入科培训。使学生尽快适应实习角色,具体带教时要做到系统化、专业化、个体化,并通过实例介绍了具体实习带教的方法。     

护理专业学生临床实习现状及对策

临床实习是护理专业学生成长为合格临床护理工作者的关键环节,针对实习过程中存在的问题,实习管理中通过强化职业道德教育,严肃实习纪律,坚持实习检查,完善联系网络及建立实习考评的长效机制等措施,能有效保证临床实习质量。     

护生实习管理带教方式与师资培养

临床护理实习是护理教育的深化和延续,是将理论知识转化为临床技能的重要阶段,也是学生角色向护士角色转变的重要过程。在实习期间,应加强岗前教育管理、教学目标管理、考核管理和职业道德教育管理,建立素质优良结构合理的带教师资队伍,要根据师生和医院实际情况,选择合适的带教方式,确保护生顺利的完成临床实习任务。     

护理专业学生从事社区护理工作意愿影响因素分析

目的明确影响护理专业学生从事社区护理工作意愿的相关因素。方法利用护理专业学生从事社区护理工作意愿量表,对237名护理专业学生进行问卷调查。结果护生从事社区护理工作意愿相关因素模型体拟合较好;行为态度、知觉行为控制以及主观规范均对护理专业学生从事社区护理行为意向具有直接影响,路径系数均具有显著意义（t值分别为5.014,3.272,4.669）,模型整体R2为0.360。结论行为态度是影响护生从事社区护理工作意愿最主要的因素,其次为主观规范和知觉行为控制。     

护生社区护理实习的带教若干问题探讨

临床实习是护生确立人生信念,学习临床护理知识和技能,规范行为,强化心理素质获得全面发展的社会化过程的关键时期.护理管理人员应高度重视护生的临床实习,认清时代特征,确立具有时代性和动态性的护生社会化目标.以往的带教方式已不能适应社区护理教育的发展,本文对目前护生社区护理实习的带教若干问题探讨,以更好的指导护生社区护理实习的带教,提高社区护理实习的带教质量.     

护理中职学生职业态度调查分析

目的：调查护理中职学生的职业态度及其影响因素。方法：在实习末期采用问卷调查法随机发放50份调查表,之后记数统计,并根据学生对专业理解从积极到消极给予评分,对结果进行单因素方差分析和描述性分析。结果：有64%的同学在报名时对护理专业一无所知。专业思想稳定者和不稳定者分别占学生总数的8%和26%,余属专业思想中间型。影响学生专业态度最为主要的因素为：工作量大,工作繁琐、辛苦,专业社会地位低,缺乏其他人员的理解和尊重。结论：提示学生普遍存在专业思想不稳定现象,应加强职业情感教育,结合护理专业的特点给予指导。     

高职院校跟岗实习的探索与实践 ——以朝阳师范高等专科学校机电一体化技术专业为例

通过对朝阳师范高等专科学校机电一体化技术专业学生跟岗实习过程的情况分析,探索高职院校跟岗实习的实践形式.阐述了机电一体化技术专业跟岗实习的组织模式.探究了在岗前教育、岗位专业对口情况、岗位操作专业性、实习过程管理、实习成绩评定等方面存在的问题,结合实践提出了解决对策,包括校企双向岗前动员、规范岗位操作、制定人性化培养模式、加强实习管理和多方共评等,从而使机电一体化技术专业跟岗实习制度更合理、规范,使学生的职业技能和素养在实习过程中得到更大的提升.     

做好实习带教工作培养高素质护理人才

目的:探讨和总结在临床工作中如何做好护生的实习带教工作,从而培养高素质的护理人才.方法:从注重对护生进行规范的职业道德教育、理论与实践相结合加强"三基"培训、突出重点、因材施教、加强教学查房、实行带教老师责任制和出科考核制度、建立和完善实习生检查监督制度等方面论述了在临床工作中如何做好实习带教工作.结果:注重对学生进行规范的职业道德教育、理论与实践相结合加强"三基"培训、突出重点、因材施教、加强教学查房、实行带教老师责任制和出科考核制度、建立和完善实习生检查监督制度等是做好实习带教工作的核心内容.结论:在实践中找出科学的有规律的实习带教方法,培养护生的综合分析能力和动手能力,不断总结临床实习带教中的经验及教训,结合实际制定切实可行的教学方案,才能做好实习带教工作,提高护生临床实习质量,培养出高素质、高质量、受社会欢迎的合格护理人才.     

本科实习前护生健康教育知信行现状调查

目的研究某高校本科实习前护生健康教育知信行现状,为护理本科生健康教育能力的提升提供可借鉴的依据。方法采用自行编制的问卷对305名本科护理大三学生健康教育知信行进行调查。结果本科实习前护生健康教育相关态度是积极的,但健康教育基本知识和行为表现欠佳。结论本科院校护生健康教育能力亟需更加系统的培训和实践的训练。     

浅谈情绪智力因素对护理本科生临床实习行为的影响

本文通过对护理本科生的情绪智力因素对临床实习行为影响的研究,提示护理教育工作者在教学中,除了注重实际技能的培养外,还应充分考虑学生情绪智力的培养,从而达到令人满意的临床实习行为。     

新护士的临床带教方法探讨

近年来,由于成立新病房、开展优质护理服务等原因,护士严重短缺,致使新护士未及时全面地进行岗前培训,就补充到护理队伍中.新护士结束临床实习,在独立走上护理工作岗位前,应在相关科室的高年资护师或主管护师的带教下再次进行临床实践,具备独立工作的能力.新护士进入科室后,科主任、护士长、带教师需做好岗前培训,使其尽快熟悉本科病种、床位、布局、人员、工作流程、各种规章制度、奖惩制度、专科工作特点、人文环境等,使她们尽快适应工作环境,进人工作角色.     

优质护理服务理念在护理教学中的应用与护生就业率的研究(综述)

<正>为了提高护理质量,卫生部要求2011年全面推进优质护理服务。优质护理服务的开展,即是服务医改大局、护理事业发展的需要。优质护理服务理念是坚持"以病人为中心",将人文关怀融入其中,在提供基础护理服务和专业技术服务的同时,加强与病人的沟通交流,为病人提供人性化护理服务,提高护理质量[1]。护理教学应与临床零距离,自2011年起,我系把优质护理服务的理念运用于护理教学中,并加强对2011年进入临床实习的护生培训,护生进入临床实习,表现突出,就业率提高,取得较满意效果。     

护理专业学生临床实习前心理压力源调查分析

目的：了解护生实习前常见心理压力源,探讨减轻护生心理压力水平的有效途径和方法。方法：采用自制的问卷对某校70名护理本科班护生进行问卷调查,并对结果进行相关分析。结果：担心带教老师不公平对待实习生,操作失误和护理专业理论知识掌握的不扎实是护生实习前面临的主要压力;实习前不同性别护生之间心理压力源存在差异。结论：由于护生实习前所面临压力泺不同应给予心理健康教育,实习前的培训和就业指导等,从而缓解护生实习前的心理压力。     

影响护理本科生实习的心理因素及对策

随着我国护理事业的迅速发展,本科护士的培养已成为护理教育的核心.文章针对护理本科生临床实习中出现的问题,分析了影响护理本科生临床实习的心理因素和对策,以提高护理本科生临床实习的质量.     

护理专业学生实习管理体系的实施与探讨

[目的]通过建立护理专业实习生管理体系,促进实习医院临床带教管理能力及学生实习质量。[方法]在现有基础上,建立并试行一套实习生管理体系,内容包括:实习医院评估、实习生遴选、实习前综合培训、进点后管理、实习医院综合评价、实习学生综合评价。[结果]实施实习生管理体系后,收到明显效果,筛选、巩固并开辟大量优质实习医院,实习学生综合素质好,实习留用就业率高。[结论]建立实习生管理体系有利于科学、有效开展实习管理工作。     

浅谈中职旅游专业酒店顶岗实习——以秦皇岛市职业技术学校为例

顶岗实习是中职旅游专业教学中必不可少的环节,是实现中职旅游专业人才培养目标,提高学生职业素养,加强校企合作,确保企业、学校和学生三赢的有效途径。分析了中职旅游专业学生顶岗实习普遍存在的问题,从学校岗前培训,家长、学校和企业的有效管理,学校和企业共同完善管理制度,以及进行及时、合理的评价等方面对如何进行顶岗实习提出了建议。