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邓小平的教育改革思想主要反映在两个方面:一是坚持正确的教育方针。二是坚持“三个面向”。从而为新时期的教育工作奠定了理论基础。 相似文献
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邓小平的教师教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,是我们进行教师教育改革和发展的重要指导思想.邓小平关于高度重视教师教育、切实提高教师素质、大力推进教师教育改革的思想,对于当前我们进行教师教育改革和发展,为全面建设小康社会准备高素质教师,具有十分重要的现实指导意义. 相似文献
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李公允 《沈阳大学学报:自然科学版》2007,19(4):64-66,70
论述了邓小平在论及有关中国的教育改革和发展问题时所阐述的新的教育价值目标、新的教育价值取向和新的教育价值追求,指出这些理论对新时期中国教育事业的发展,发挥了极为重要的价值导向作用. 相似文献
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新时期邓小平思想政治教育理论是马克思主义基本原理同改革开放后的思想政治教育实践相结合的产物,以其求真务实性、自觉实践性、时代开放性、坚持全局性、批判继承性、科学创新性等鲜明风格,丰富发展了马克思主义思想政治教育理论宝库。 相似文献
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曹爱琴 《西安联合大学学报》2005,8(4):82-84
邓小平十分重视大学生思想政治教育。在长期的革命与建设实践中,邓小平形成了大学生思想政治教育的科学理论,深刻地揭示了新时期大学生思想政治教育的内在规律和要求,是当前青年大学生思想政治教育的纲领和指导思想。 相似文献
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余章华 《重庆三峡学院学报》1995,(1)
邓小平新时期思想政治工作理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是毛泽东思想政治工作理论的继承和发展,是党在新时期思想政治工作实践的理论概括和现代化建设的指导思想。学习和研究这一理论,既对搞好新时期的思想政治工作具有重要的实践意义,又对坚持和发展党的思想政治工作理论具有重要的理论意义。 一、邓小平论新时期思想政治工作的必要性 邓小平一贯重视思想政治工作。1978年党的十一届三中全会作出了把工作重心转移到经济建设上来的战略决策,这并不意味着可以忽视甚至放弃党的思想政治工作,而是应该 相似文献
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阎玲 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
改革开放和现代化建设的日益深入给中学德育工作注入了新的活力,同时也提出了更高的要求。邓小平同志指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来;要全面正确地执行党的教育方针,端正方向,真正搞好教育改革.使教育事业有一个大的发展,大的提高;要抓紧对青少年学生的思想教育,培养有理想,有道德;有文化,有纪律的社会主义新人。邓小平同志的教育思想,为教育改革和新时期中学德育教育工作指明了方向.近几年来,贵阳六中以邓小平同志的教育思想为指针,对中学德育工作不断总结经验,大胆探索,在贯彻教育方针,提高学生思想道德和… 相似文献
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邓小平法制教育思想,大大丰富了马克思主义法学理论宝库,是新时期进行普法宣传和公民法律意识教育的思想理论基础.公民是否具有良好的法律意识,是衡量一个国家是否依法治国的重要标准之一,公民法律意识的提高是我国普法教育的立足点.邓小平法制教育思想及其内容是公民法律意识教育的丰富源泉. 相似文献
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邓小平法制教育思想,大大丰富了马克思主义法学理论宝库,是新时期进行普法宣传和公民法律意识教育的思想理论基础。公民是否具有良好的法律意识,是衡量一个国家是否依法治国的重要标准之一,公民法律意识的提高是我国普法教育的立足点。邓小平法制教育思想及其内容是公民法律意识教育的丰富源泉。 相似文献
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在博大精深的邓小平教育思想理论框架中有一个核心内容,这就是1983年10月1日,邓小平同志为北京景山学校的题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。1993年2月,由中共中央国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)所提出的九十年代乃至下世纪初我国教育发展的目标、战略、指导方针和许多重大政策措施都是围绕这个核心内容而展开的。正因为这样,我们认为,认真学习邓小平同志的“三个面向”指示,进一步了解其精神实质,是我们全面理解和掌握邓小平教育思想的基础,是指导我们开展教育改革,使教育走向健康发展道路的前提。 相似文献
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王雷宇 《江苏技术师范学院学报》1999,(1)
本文认为,邓小平“教育要三个面向”理论具有明确的针对性、强烈的时代性、鲜明的开放性和科学思维的创造性等特点。这一理论已成为新时期教育改革与发展的战略指导方针,是我国教育界最宝贵的精神财富。“三个面向”理论也渗透在他有关教育的其他论述和我国教育改革的实践之中。学好用好这一理论对加强精神文明建设,推动我国教育事业进一步发展和社会的全面进步都有极为重要的意义。 相似文献
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崔景贵 《江苏技术师范学院学报》1999,(1)
邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分,是做好新时期青年工作的根本指南。本文从青年本质特征论、青年培养目标论、青年德育工作论、青年学习策略论、青年成才规律论、青年干部教育论6个方面阐述了邓小平青年教育思想的主要内容和基本框架。 相似文献
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邓小平同志关于高等教育的思想散见于有关教育工作的讲话与指示中,他深刻论述了高等教育发展的计划性与高等院校在科研方面的重要作用,提出了高等教育的办学方针,强调了办好师范大学的重要性。邓小平的高等教育思想是指导我国新时期高等教育改革与发展的理论基础。 相似文献
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刘可茂 《文山师范高等专科学校学报》1999,(2)
全国第三次教育工作会议的召开和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,其精神实质我认为就是要进一步全面贯彻落实邓小平的教育思想,这是因为邓小平的教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是我国社会主义教育事业发展的指导思想,它深刻地揭示了我国社会主义初级阶段教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育 相似文献
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论邓小平的高等教育思想 总被引:1,自引:0,他引:1
邓小平同志关于高等教育的思想散见于有关教育工作的讲话与指示中,他深刻论述了高等教育发展的计划性与高等院校在科研方面的重要作用,提出了高等教育的办学方针,强调了办好师范大学的重要性。邓小平的高等教育思想是指导我国新时期高等教育改革与发展的理论基础。 相似文献
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杨奔 《玉林师范学院学报》1999,(1)
邓小平教育思想博大精深,它是邓小平同志在新的历史时期,结合我国改革开放和现代化建设的具体实践而创立的完整的、独具特色的教育思想体系,是对毛泽东教育思想的继承和发展。它的“把教育摆在优先发展的战略地位”,“培养社会主义的‘四有’新人”;“尊重知识、尊重人才、尊师重教”;“深化教育改革,促进教育发展”等理论,对指导高等教育的改革和发展具有深远的现实意义。 相似文献
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论邓小平的思想政治教育理论 总被引:1,自引:0,他引:1
王红霞 《沈阳大学学报:自然科学版》2004,16(5):50-53
对邓小平的思想政治教育理论进行了探讨,指出其围绕思想政治教育的地位作用、根本目标、主要内容、基本原则等问题所作的一系列论述,充分揭示了思想政治教育的规律,是我们做好新时期思想政治教育工作的指导思想和行动指南。 相似文献