色彩的概念与教学思考

色彩构成是学生学习设计专业的一门基础课程。它与平面构成、立体构成舍称为三大构成。本文指出了色彩构成教学环节中存在的问题．并对色彩构成教学实践进行了探索。     

高职高专院校色彩构成教学方法初探

色彩构成是学习视觉艺术的必修课,信息时代下高职院校色彩构成教学还是沿用以前的教学模式;颜料不是色彩介质的唯一表达方式,追求对色彩的认识,审美和运用以及创新能力的培养才是色彩构成教学的目的;设计多元化是色彩创造力培养的有效途径,本文纵观色彩构成教学现状,从教学目标,教学模式等方面探讨高职院校色彩构成课程教学的改革.     

装饰绘画中的色彩构成——浅谈"色彩构成"课程教学

文章通过“色彩构成”课程教学,讲述了装饰绘画与色彩构成的关系；分析了优秀装饰作品中色彩构成的语言；阐述了学生对“色彩构成”课程的掌握情况和对用色彩构成原理进行装饰绘画（习作）创作的实践及认识。     

色彩构成教学创新模式的思考

色彩构成是艺术设计教学中一门基础课程。如何创造和设计和谐的色彩环境,把握色彩秩序,满足人们对色彩的审美需求,是色彩构成教学的一个重要内容。教学实践中,理论的讲授和多元化的训练是学生掌握设计色彩技能的唯一途径。     

计算机辅助手段在色彩构成课程中的应用

受传统教学手段限制,色彩构成教学中存在着教学手段单一、准确认知色彩难、学习效率低、作业修改难等问题。使用计算机辅助手段可以有效解决以上问题。本文结合教学中的知识点,对计算机辅助手段在色彩构成教学中的应用进行了初步探讨。     

谈色彩构成的教学改革

在色彩构成教学中要明确教学目的,重视学生创新能力的培养;重视学生艺术修养的提高,增强审美意识;丰富教学手段,注重设计意识的培养。使色彩构成的学习和掌握直接关系到今后设计作品中的色彩修养和创意水平。     

高职设计专业色彩教学与色彩构成的融合

为了使设计基础教学更有效地为专业课学习服务,合理分配有限的课时,我们在多年教学实践的基础上,对色彩与色彩构成教学内容作了合理的调整与融合,努力使其更有效地发挥基础作用。     

关于设计色彩在教学中的研究与探索

通过对设计色彩认知理论及色彩构成理论在教学中盲点的反思与总结，本文提出了改善当前色彩教学模式的措施，用新观念融合设计色彩与后现代色彩，进而对设计色彩的教学内容进行更新重组，引导学生用设计应用的眼光来看待色彩，为将来的设计创作打下基础。     

我国艺术设计教育三大构成课程教学改革的探讨

平面构成、色彩构成、立体构成三大构成在艺术设计教育体系中有着不容忽视的基础性作用,它是艺术设计教育的基础课程。本文通过我国三大构成课程教学的现状进行分析,指出存在着的弊端和问题,并针对性的提出建议,对完善我国的艺术设计教育三大构成课程的教学做出一些探讨。     

浅谈立体构成教学改革

立体构成教学是运用形式美的原理和立体造型的基本规律来研究空间形态美,训练学生提高创造性思维、直观判断力和立体设计与加工技巧能力,是一门设计基础课。立体构成与平面构成、色彩构成相比,更注重锻炼学生的观察、认识、想象、分析、选择、综台、组织、决断等造型能力。     

如何在立体构成的创作中培养艺术情感

立体构成做为“三大构成”的结束课程,从其创作思维的源头就与平面构成及色彩构成有很大的分野,在艺术情感的培养上也形成了自身独有的特点。这就需要我们在教学中与时俱进不断地改革与发展,从创作所使用的材料、作品的形式感、作品的色彩感觉等三方面去培养艺术情感,使学生对设计的观念有更为深该的认识,提高对美的感受能力,能用一种空间的、视觉的综合性思维去看待设计,从而创造出更美的视觉环境。     

浅谈色彩构成教学

我国的传统色彩构成教学是我讲你听的灌输式教学方法,及黑板加粉笔的教学手段和颜料手绘的训练模式。这样的教学方法和训练模式已不适应新技术、新观念不断更新的今天,已不能满足学生就业的需要。从色彩构成的教学方法和训练模式两方面问题论述教学改革的观点,并提出设计教育应该围绕审美能力和创新能力为培养为目标。     

浅谈色彩构成教学

我国的传统色彩构成教学是我讲你听的灌输式教学方法，及黑板加粉笔的教学手段和颜料手绘的训练模式。这样的教学方法和训练模式已不适应新技术、新观念不断更新的今天，已不能满足学生就业的需要。从色彩构成的教学方法和训练模式两方面问题论述教学改革的观点，并提出设计教育应该围绕审美能力和创新能力为培养为目标。     

大学英语课堂教学心理场的有效构建

现代心理学发展迅速,教学法的心理色彩也越来越浓厚。本文试在心理学＂场论＂的基础上探讨大学外语教学课堂中＂教学心理场＂的构成要素,并从各构成要素具体分析有效的＂教学心理场＂的构建条件,以期为大学英语教学法提供一些新的思路。     

论色彩在园林设计中的应用

随着社会的发展,人们物质文明和精神文明不断提高,对于色彩的追求和应用也越来越广泛。在园林设计方面利用色彩的组合构成,改变着过去的传统构图方式,是现代园林景观更加丰富、更富有感情和更具有时代气息。本文就色彩在园林设计中的应用进行初步探讨。通过对色彩的构成概念反思与追溯,综合分析了色彩对人生理与心理所产生的作用,结合色彩在园林设计中的发展现状提出观点。     

浅谈《色彩构成》课程的教学模式改革

传统的《色彩构成》课程,教学模式陈旧,过于强调手绘,教学内容与专业课程也存在着不同程度的脱节现象。因此,应认真梳理教学内容,结合不同的专业方向,实现针对性教学;有效利用科技手段,实现数字化教学;采用项目化教学,培养学生的团队精神和协调能力。     

色彩在体育教学中的作用

科学研究表明:赤橙黄绿青蓝紫等各种色彩不仅能构成生活的绚丽画面,而且能够影响人的性格,陶冶人的情操,调节人的情绪。在学校体育教学中,也包含着许多色彩因素,如果能够巧妙地利用,不仅能     

流光溢“彩”的霓虹世界——谈色彩构成与霓虹灯设计

人们很早就普遍认识到,色彩具有唤起情感的力量,色彩是形式美感的重要构成部分。色彩的构成是霓虹灯设计中的一个重要因素,它与人们的心理反应密切相关。人们在尚未看清设计中的内容时,对它的第一感觉就是通过霓虹灯的色彩而得其印象的。在霓虹灯设计中,对具体色彩的理解与运用,不同于普遍的绘画作品,有其独特的艺术性与功利性。如何在设计中做到合理用色,这就是本文所要讨论的问题。     

论服装配色

服装色彩的搭配是服装整体设计的重要环节之一。配色的差异不仅影响的整体２效果，而且体现着装者对色彩美的修养。本文依据色彩构成理论，阐述了对比配色与色彩调和在服装配色中的作用。从而引导人们正确运用色彩构成理论，实现服装配公的和谐与统一，使服装给人以独特的风格和美感。     

浅谈平面构成、色彩构成及立体构成在室内设计中的应用

平面构成、色彩构成、立体构成是设计过程中运用最频繁的表现手法,也是对设计能力的最基本的要求。详细阐述了平面构成、色彩构成、立体构成在室内设计中的应用。