科学的发声方法使普通话字正腔圆

普通话是现代汉民族共同语,是国家通用语言。如何做到普通话标准规范,字正腔圆,是每个普通话教师不断研究的问题。"字正"是指语言发音标准、规范,语意明晰,"腔圆"则是指在运用标准的普通话语言时,结合科学发声法,使声音圆润、动听,具有美感。我认为只有把科学的发声方法纳入到普通话训练之中,让学生在学习普通话的同时,既可掌握科学发声方法,保护自己的嗓音,又有利于实现字正腔圆的完美统一。     

闻声寻路话"音色"

播音员、节目主持人是以有声语言为主要表现手段的新闻工作者,拥有一幅符合媒介传播特点要求的嗓音是每一位从业者所追求的.作为职业用声者来说,应该重视科学练声,依据科学的发声技巧,建立正确的播音、主持艺术观念,运用好自己的噪音,使之成为游刃有余的创作手段.     

浅谈科学发声与嗓音养护

;歌唱者想要唱出美妙动听的歌声,就要知道嗓音的养护是很重要的环节,和熟悉人体发声的器官构成及其功能的重要性,还要掌握呼吸与共鸣的方法和技巧,因此,本文阐述了从生理学和音响学的角度怎样能够科学的练习发声和歌唱语言的生动准确。     

浅谈声乐教学中影响嗓音的不良因素

本就声乐教学实践中常见的影响嗓音发声的不良因素，如对发声方法错误，过度使用嗓音，发声器官疾病等作了简单扼要的分析。     

歌唱技巧和发声方法

人的嗓音能表现美妙的艺术效果,这与演唱者长期学习使用的训练方法有着极为密切的关系.好的训练方法不仅使声音美妙动听,同时还能很到位的将作品中的精髓演绎出来.文章就如何掌握科学的发声方法、歌唱技巧进行了阐述.     

浅谈声乐教学中的发声练习

在长期的声乐教学实践中,如何使学生快速地建立科学发声状态,并熟练运用到发生中,唱出适合自己风格的作品,早出好成绩,是声乐教师不断探索、努力的方向.该文从发声练习的目的、作用等方面来阐明发声练习在声乐教学中的重要性.     

借用播音发声技巧,优化地方院校学生的英语发音

合理运用播音发声技巧可优化普通话发音,同样也可优化英语发音.着重探讨如何将播音发声的基本理论引入英语语音教学,巧用播音发声技巧对英语目标语发音进行科学训练,从而缩短受方言影响较重的地方院校学生的英语发音与目标语发音的差距,进一步提升英语发音的精确性和语言的艺术性.     

教师的嗓音训练浅析

教师在工作中的呼吸与自然呼吸有所不同,它是一种有科学依据,有控制意识,需要经过训练才能掌握的呼吸方法。只有经过系统的科学训练,才能获取发声时的高位置深气息,同时身体各腔体协调地发挥共鸣作用,才能让教师的嗓音永保青春。     

关于歌唱中"呼吸"问题的几点思考

呼吸是人体发声的动力和源泉 ,也是歌唱艺术的基础 ,科学的发声方法离不开正确的呼吸运用。每一位学习声乐的音乐爱好者 ,必须要对歌唱的呼吸有一个正确的认识。用科学的理论来指导声乐实践 ,才能在声乐学习中取得明显的进步     

浅谈声乐教学中的发声训练

发声训练在声乐教学中具有重要作用。本文对如何搞好发声训练 ,以及运用启发和诱导的教学方式 ,调动学生的主观能动性等问题进行论述 ,并提出了自己的见解     

文博系统讲解员嗓音职业病预防对策

讲解员是用声音体现劳动成果,用声音创造劳动价值的职业,"嗓音"是讲解员这一职业最重要的本钱,"嗓音"质量的高低直接决定讲解的效果。许多讲解员在工作中患上了嗓音职业病预防和治愈这些嗓音疾病,除医学干预外,掌握科学的用气发声方式并将其运用到具体的讲解实践中是必要的。     

从呼吸、发声与共鸣谈三位一体的整体歌唱

歌唱是人类音乐活动的一个重要组成部分,是以人的嗓音为基本材料的一种特殊的艺术表现形式。歌唱中,呼吸是动力,声音是物质手段,而共鸣的力量使得声音丰满,并经过灵活运用后能有效地调节声区统一。只有这三者配合得当,才有可能使声音建立在科学的发展基础上。因此,树立呼吸、发声与共鸣三位一体的整体歌唱观念,对歌唱者来说是至关重要的。     

浅探青少年变声期的声乐教学

掌握青少年变声期嗓音变化的规律,通过教师范唱与学生试唱的互动教学,使学生正确掌握气息的运用,以科学的发声方法达到声情并茂的演唱。     

意大利古典艺术歌曲在嗓音训练中的作用

意大利古典艺术歌曲，一般是指十七世纪到十八世纪之间意大利作曲家的优秀作品。我们把这些经典作品称之为学习美声唱法所必修的课程曲目也不言过其实。在全世界大部分的音乐学院、综合大学中的音乐学院及师范音乐教育系，这些作品已经被列为入学考试、期末考试及毕业音乐会的必选曲目，应用之广泛毋庸置疑。作者在本文中要着重介绍的是以歌唱的呼吸、发声吐字为例，在声乐教学中如何运用这些经典作品来有针对性地进行嗓音训练。     

不同直径下声门腔内准稳态流场分布及其与发声参量的关系

以嗓音康复工程为背景,以病理语音为重点,采用研制的具有嵌入式可活动声门结构的喉部物理模型,研究了声门直径从0.1～4.0mm变化过程中,不同发声周期内声门腔内压力速度场与声门阻抗、声门气流、跨声门压等各参量的变化及其相互关系,以及与由此引起的发声效率等语音参数之间的关系.同时,运用三维有限元方法对各种情况下各类参量的变化进行了仿真,计算结果有力地支持了实验数据.结果表明,声门直径过小时,气流分离点变化过强,分离区域减小及由过高的声门阻抗所引起的气流流量减小是导致发声失常的根本原因,而声门直径过大时,Coanda效应减弱及其所导致的气流分离点变化不灵敏、分离区域过大及压力速度场变化程度减弱等因素和由此带来的能量损耗,是引起发声效率降低,声门上共振峰畸变,信噪比下降的直接原因.     

浅谈声乐教学中的发声训练

发声训练在声乐教学中具有重要作用。本文对如何搞好发声训练，以及运用启发和诱导的教学方式，调动学生的主观能动性等问题进行论述，并提出了自己的见解。     

略谈教师的科学用嗓方法与嗓音保健

本文通过对发声器官的构成、发声的简单原理,以及教师授课的基本要求,详细阐述教师嗓音的科学发声法,并提出教师嗓音的保护方法,给广大教师科学用嗓提供参考。     

科学正确的发声与训练

发声训练是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要内容之一.其教学目的,主要是使学生的歌唱发声器官,各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下,得到更进一步的发展与提高.并经过教师的分析辅导,纠正学生发声方法上的一些错误和不良习惯;同时,还要使学生逐步确立起较完整、较系统又较科学的发声方法,为歌唱打下良好基础.     

探讨歌唱中的咬字吐字

声乐艺术是音乐艺术范畴中，唯一直接运用语言和音乐相结合表达思想感情，塑造艺术形象的艺术形式。在初学发声时，就应该懂得发声与咬字，吐字与情感表达之间不可分割的特殊关系。只有基于这种观念而建立的歌唱发声方法，才是真正完善而有效的发声方法。     

经典诵读不可忽视的两个问题

经典诵读活动的顺利开展,离不开科学用声和高水平师资的支持.科学用声指科学发声和合理用嗓.科学发声方法必须通过系统的训练才能掌握,其训练内容包括呼吸控制、起声方式、共鸣调节、吐词训练和嗓音弹性训练等.科学发声是改造性训练,只要方法得当,并不难学.合理用嗓,指不滥用嗓音,不超过自己的嗓子承受能力长时间、大音量地过度用声.诵读教师是经典诵读的关键人物,他们的培训不容忽视,培训内容应该包括对诵读活动的正确认识、诵读的基本理论和诵读的基本技能.