共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
大学生心理偏向对考试管理的干扰及对策 总被引:10,自引:0,他引:10
徐艳 《江西科技师范学院学报》2003,(6):105-106,60
本文从当代大学生的几种心理偏向入手,分析了大学生心理偏向对考试管理的干扰,重点阐述了考试违纪的危害性,并就如何纠正大学生心理偏向,预防学生考试违纪提出了对策。 相似文献
2.
3.
4.
学校心理辅导资料的搜集与管理是学校心理辅导工作中的基础环节。建立心理档案是加强心理辅导资料管理的重要措施。本文从实际出发,总结了我们在进行小学生心理辅导过程中的经验和教训,并提出了重要启示。 相似文献
5.
6.
体育竞赛中运动员心理状态与心理训练方法综述 总被引:5,自引:0,他引:5
张同怀 《河南教育学院学报(自然科学版)》2002,11(1):44-47
心理状态的好坏是体育竞赛胜败的前提条件,正确的心理训练可以使运动员克服消极因素,保持最佳心理状态,本文从体育竞赛前、赛中、赛后三个阶段入手,深入、具体地分析了运动员的心理状态,提出了科学有效的心理训练方法。 相似文献
7.
田径比赛中教练员对运动员心理状态的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
唐远金 《玉林师范学院学报》2004,25(3):71-73
在分析了心理状态的概念和田径运动员心理状态的特性后,总结出教练员在田径比赛中对运动员心理状态影响的特点及表现形式,在此基础上提出了如何对运动员形成积极性影响的对策。 相似文献
8.
近年来,少部分大学生的精神困惑、自杀意念或行为等心理危机现象呈上升趋势,对大学生心理危机的干预迫在眉睫。本文主要分析了心理危机产生的原因并提出几点心理危机干预的措施。 相似文献
9.
在调查研究的基础上,对移民心理承受能力进行了定性描述及定量分析,建立了心理承受能力的判别形式与数学模型,并提出了相应的对策及建议。 相似文献
10.
心理契约构建与图书馆知识员工管理 总被引:5,自引:1,他引:5
贺培燕 《科技情报开发与经济》2004,14(6):22-23
心理契约是知识员工与组织关系的重要组成部分,是联系组织与知识员工的心理纽带。从心理契约的概念入手,分析了心理契约的特点以及对图书馆知识员工管理的作用,提出了图书馆知识员工管理中构建心理契约的途径。 相似文献
11.
高美琼 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2007,22(2):234-236
利用文献法、调查访问法、数理统计法对内蒙古自治区牙克石市林业第一中学近几年体育专业考试中的心理状态与心理辅导进行了调查和分析研究.结果表明,心理辅导是取得体育高考成绩优异的关键因素之一.针对应考前和考试中的心理问题,提出一些解决的方法. 相似文献
12.
13.
高等院校中心理危机事件频发,构建心理危机干预体系的重要性突显.本文对大学生心理危机的发生原因进行了分析,并理论学习了心理危机干预的内涵与发展,提出了高校心理危机干预体系构建的原则:预防性、时效性、系统性.并对高等院校心理危机干预系统的构建进行了阐述:心理危机预防、心理危机预警、心理危机干预、心理危机干预后跟踪.此外,还提出了高等院校心理危机干预系统的组织保障机制. 相似文献
14.
心理契约运用到幼儿教师的管理中能够有效地提高教师与幼儿园相互之间的期望值。本文主要对心理契约的理论进行了深入地探讨,并结合目前幼儿教师的心理和工作特点,提出了构建幼儿教师的心理契约有效途径,以期在幼儿园与幼儿教师之间建立更加和谐的关系。 相似文献
15.
16.
通过对贵州省织金洞风景名胜区旅游者心理问卷调查,分析了该景区旅游者在浏览,住宿等活动中的心理行为特征,提出了织金洞风景名胜区在开发建设中存在的问题及解决途径。 相似文献
17.
完美主义与大学生心理病理的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
在对完美主义的概念以及大学生的完美主义观念进行介绍的基础上,列举了近年来国内外关于完美主义与大学生心理病理现象之间关系的研究成果,并进一步提出了开发适合中国国情的完美主义评定量表的设想。 相似文献
18.
当代大学生挫折心理表现及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
韦克平 《广西民族大学学报》1996,(2)
本文对当代大学挫折心理进行了探讨分析,提出了7个方面的对策来帮助大学生克服挫折心理 相似文献
19.
本通过对大学生学业成败归因的分析,揭示大学生学业成败归因的一般特点,据此提出了对大学生学习心理辅导的认识和看法,具有一定的参考价值。 相似文献
20.
罪犯触犯了国家刑律入狱服刑,面对陌生漫长的改造生活,会遇到诸多的挫折,对这些挫折的认识和应对方式会对其心理产生很大的影响。为掌握罪犯的个性心理特点,提高教育改造质量,本文运用社会心理学中的挫折理论分析了挫折对罪犯心理的正面与负面影响.提出了处置挫折所采取的矫治对策,使罪犯建立积极防卫心理机制,增强对挫折的容忍力,引导他们选择正确的、积极的心理防卫办法。帮助他们消除心理障碍,增加自我心理调解能力,适应监内改造生活。 相似文献