概率论与数理统计教学中的游戏设计

将游戏教学法引入概率论与数理统计的教学,可以更好地提高学生学习概率的兴趣,并能够在游戏中掌握基本的教学知识和概率思想.通过参与游戏发现游戏中的规律并能够自己设计游戏,加深对知识的理解,更有利于学生创新意识的培养.     

引入物理学史可以提高学生的科学素质

提高学生的科学素质是中学物理新课程标准的重要内容之一.在中学物理教学中引入物理史,不仅有利于学生理解、掌握物理知识,也有利于学生养成科学的态度、学习科学的方法、提高创新的素质.     

浅谈多媒体技术在数学课中的运用

实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程,充分发挥学生的主体地位,提高课堂教学效率。而教学方法,教学手段的恰当运用,将在很大程度上决定一堂课的教学效果。因此,在课堂教学中引入多媒体技术,已经是教育改革的需要,是时代发展的需要。它的运用不但有利于学生轻松愉快的学习,还有利于学生知识的获得与保持,更有利于促进学生思维的发展,这些特点对于激发学生学习数学的兴趣,以及创新能力的培养提高发挥巨大作用。本文就如何在数学课中运用多媒体技术谈谈自己的看法。     

辩证法在机械制图中的研究与应用

唯物辩证法的基本规律对机械制图的教学体系构建和教学方法的创新提供了明确的指导方向。把辩证法思想引入制图课,使复杂的问题简单化,使枯燥的教学趣味化,使空间思维思想化,增强了学生辩证思维能力。前后知识的有机联系与贯穿有利于学生对基本知识点的理解和掌握,并在此基础上把辩证法应用到实践教学环节中,有利于学生创新,增强了设计能力,提升了工程意识。     

专业素质教育要以培养学生的实践能力和创新能力为重点

在专业素质教育中培养学生实践能力与创新意识是一项重要的教学工作,而实验教学在这方面有着独特的教学优势,实验教学有利于学生对所学知识的综合应用,有利于实践能力的提高,通过实验能培养启迪学生的创新意识.     

化学教学中实施探究性学习的探索

21世纪是创新知识的世纪,化学教学的关键是建立创新思想,培养探究型创新人才。探究性的学习有利于培养学生的化学创新意识,在探究过程中成功、失败对他们来说都是收获。将化学探究化,激励学生参与意识,在探究化学过程中逐步形成终身学习意识和创新意识是指导思想。     

天文学在促进小学生科学素质提升方面的重要作用

天文学是一门古老的基础性自然科学,由于种种原因,学生的天文学知识相对匮乏。通过调查问卷了解小学生天文知识学习的现状,提出将天文学引入小学教育中,有利于学生综合能力的发展,可以促进学生科学素养的提高,开阔眼界,为学生的未来发展奠定基础。     

生物化学教学改革的探索

探索有利于培养学生独立思考、创新和综合运用知识能力的教学体系.在生物化学基础知识、基本技能和基本方法的讲授中,采用互动式教学培养学生的发散思维,同时融入最新的研究方法和成果,开拓学生视野;结合教师的科研项目,培养学生的创新意识和综合运用知识的能力.     

科技与美术的融合——对学生科幻创新活动的探索

美术课程特别重视对学生个性和创新精神的培养。作为美术教师,在教学和课外辅导活动中,应把美术知识和科学知识相互渗透,营造有利于激发学生创新精神的学习氛围,开展科幻课程的创新教学。介绍了将科技与美术相融合的具体做法,旨在通过科技课程的教与学,训练学生的创造性思维,发掘学生的创造潜能,培养学生的创新精神。     

初中化学实验教学改革与创新研究

随着教育体制的改革,在化学中应用实验教学的方法具有必要性,其可以促进化学知识的获取和检验,深化化学的教学内容,有效促进学生化学学科的开展,为学生理论的掌握奠定扎实的基础,此外有利于提高学生的实践能力和动手能力,有利于化学学科的持续性发展,是培养学生专业学科素养的重要手段。该文将立足于初中化学教学的现状,探讨化学实验教学过程中存在的问题,加强对初中化学实验教学改革与创新的研究,促进实验教学的提高。     

基于如何培养大学生数学建模能力的思考

通过数学建模培训,有利于培养学生的创造性思维能力、创造性洞察能力和创造研究能力等创新人才所必备的能力,知识创新、方法创新、结果创新、应用创新也无不在数学建模的过程中得到体现,这也正是数学建模的创新作用所在。     

图形思维在理论力学教学中的应用

基于理论力学的学科特点,在理论力学教学中引入图形思维,让学生进行抽象化建模,绘制思维导图。学生基于图形理解掌握知识,根据图形分析解决问题。通过实践发现,图形可以使抽象的知识可视化,利于进一步理解和分析。此外,引导学生绘制思维导图,通过模块、章节、知识点之间的关联,有利于学生建立知识体系,将知识内化为能力,实现对知识系统深入的理解、掌握和应用。     

“三位一体”教学法在商法学课程中的运用

商法学是一门知识涉及面广且实践性强的学科,需要学生具备创新学习和持续学习的能力。目前我国商法教学存在重理论轻实践的做法,且理论和实践严重脱节。"理论讲授——拓展讨论——实践训练"三位一体的教学方法以可持续发展理念为导向,有利于培养学生自主学习的意识和能力,在商法学教学中引入"三位一体"的教学法对提高学生的创新实践能力具有较强的意义。     

浅谈语文阅读教学中创新意识的培养

在语文教学中注重创新意识的培养,有利于学生自觉地、不断积累知识,运用积累的知识去探求、创新。教学中留给学生读文本,感悟文本的时间,让学生大胆发表自己的见解,合作讨论,互相交流,分享成功。让学生树立创新意识,培养学生的创新能力。     

关于大学物理中引入受控核聚变的意义的探讨

该文对大学物理教学过程中引入受控约束聚变的相关普及知识的意义进行了讨论,认为其不仅有利于学生对课程内容本身的掌握,更有利于培养学生的科研能力和能源意识。     

电子技术教学培育创新与知识产权意识探讨

培育学生的创新意识和知识产权意识是知识经济发展的必然要求。文章探讨了在电子技术课程教学中如何树立追求创新、以创新为荣的观念,引入电子领域保护和促进创新的知识产权知识,结合理论穿插讲解技术创新的事例,鼓励学生多质疑、采取激励的评价机制等强化学生的创新意识;同时,总结了在课堂学习和实践活动中促进学生创新思维能力发展的一些措施。     

研究性学习在物理教学中的运用

研究性学习是一种崭新的学习方式,它突出了学生的主体地位,以学会学习、学会创造为根本.在物理教学中引入研究性学习,有利于培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识和创新精神.本文力求从研究性学习的理论与实践相结合上进行有益探索.     

基于社会资本理论的区域创新网络研究

在区域创新网络中,区域创新更多地体现为一种动态的复杂的社会化知识创造过程。鉴于区域创新日益突出的社会化特征,引入社会资本理论,在简要回顾社会资本概念的基础上,分析了区域社会资本的特点与区域创新网络运行机制,探讨了区域社会资本与区域创新的关系。区域社会资本的积累有利于形成本区域良好的创新氛围,是区域创新网络建设的一种重要推动力。     

对泰勒中值定理教学的探讨

Mathematica软件的精华在于符号式运算处理与绘图,在泰勒公式的教学中引入Math-emat ica软件的绘图功能进行辅助教学,有利于增强教学内容的直观性,加深学生对所学知识的理解.     

新课程高三化学复习中的学案设计

新课程改革改变了高中化学教材的整体框架和知识的呈现方式,因此在高三化学的复习中引入学案有利于帮助学生整合知识并构建系统的知识体系。文章总结了高三化学复习学案设计的原则、方法和内容,为高三化学复习引入了新的教学理念和方式方法。