如何培养中学生的数学阅读能力

数学阅读是有别于其他阅读的阅读方式,培养学生阅读能力是培养学生综合能力提高学生素质的方法之一。培养学生的数学阅读能力,可以加强学生的思维能力、提高课堂教学效果,而且,多种提高学生数学阅读能力的方法会使“减负”落到实处,有利于学生更好的学习,提高学习成绩,完成初中数学教学任务,提高学生的素质。     

论技能大赛对提高学生职业技能素质的作用

技能大赛对提高学生的职业技能素质具有很强的促进作用,能提高学生的学习积极性,学生的实验操作技能,也提高了学生的实验设计能力。增强了学生团队成员间的团结互助合作精神和凝聚力。提高了学生的心理素质和自信心。     

谈农村学生口语交际教学

农村学生普遍口语交际能力较弱,普通话基础差,为了学生的再发展,提高学生的口语交际能力是社会发展的需求,也是学生终生发展的需要,因此,我们必须通过合适的方式方法提高学生的适应能力,提高口语学生水平。     

提高学生活动实效性的措施

学生活动是大学生活中必不可少的一部分,各高校都在进行着形式多样的学生活动,但是由于学生活动没有实效性,学生活动出现了学生参与度不高,影响学生正常学习等等一些问题。解决这一问题可以通过提高学生活动的质量、提高学生干部的素质和专业元素融入到学生活动的方式,提高学生活动的实效性,充分发挥学生活动的社会功能和作用。     

浅谈数学阅读的教育功能

数学阅读在学生的数学学习中有着重要教育功能,它不仅有利于学生数学思维能力的发展,提高学生学习数学的积极性,还能提高学生分析处理信息的能力,提高学生学习效果。     

谈如何提高英语专业阅读理解能力

阅读理解能力的提高是听、说和写作能力提高的关键。泛读课教学的效果直接影响到学生在高年级阶段知识获取的广度、深度以及思维的拓展。为了有效地提高学生阅读理解能力,应该从纠正学生的不良阅读习惯、扩大词汇量、提高阅读技巧等几个方面入手,帮助学生掌握一些行之有效的方法,提高学生的阅读理解能力。     

初中语文阅读教学之我见

素质教育的关键在于提升学生自己思考问题的能力,阅读是提升学生语文水平,提高学生思维、发现问题的关键所在。初中语文教学着重培养学生的听、说、读、写的能力,这几个能力是相辅相成的,只要其中一个能力有了提高,其他几个方面会随之提高。所以要想让学生的语文能力达到一个较高水平,就要让学生在听、说、读、写上努力,以点带面达到提高学习成绩的目的。因此,阅读对于学生提高学习成绩、提高自身素质起到了重要作用。     

项目教学法在UG课程教学中的实践

为了提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的团队协作意识和创新能力,让学生更快、更好地学会使用UG软件,在UG教学过程中,大胆引入了项目教学法,实践证明,该教学方法不仅增强了学生分析和解决问题的能力,提高了学生的学习兴趣,而且鼓励学生通过项目实施来独立思考,不但提高了学生的动手能力,而且提高了学生的创新能力和团队协作意识,取得了较好的教学效果。     

论初中英语阅读的重要性和方法技巧

提高学生的英语阅读能力，不仅可以提高学生的英语学习成绩，也会提高学生在日常英语学习生活中的交际表达能力，拓宽学生视野，提高学生涵养。     

基于英语阅读课程模块化教学的实验研究

英语阅读课程模块化教学可以提高学生的阅读水平。实验结果显示,模块化教学对学生进行阅读训练,有助于学生全面掌握阅读模块,提高阅读模块使用频率,从而提高学生的英语阅读水平。     

C语言程序设计教学方法研究

C语言程序设计是计算机专业的一门基础编程语言,也是理工类非计算机专业学生学习程序设计的主选课程。从多年教学实践来看,学生对这门课程的学习效果不甚理想。怎样在教学中抓住学生,提高学生的编程能力,对提高教学质量至关重要。针对这一问题提出了C语言教学过程中应把握的教学主线,拓展学生思路,以提高学生的学习兴趣,从而提高学生的编程能力。     

如何提高学生学习地理课程的兴趣

兴趣是最好的老师,培养学生学习地理的兴趣是提高学生自主学习的能力及提高学习成绩的重要环节。本文就如何提高学生学习地理的兴趣进行了阐述,从而激发学生学习地理的热情,提高地理成绩,达到预设的学习目标。     

在初中生物情境式教学中培养学生核心素养

随着社会的发展,民众逐渐加强了对学生文化教育的关注,希望可以通过学校的教育有效地提高学生的学习成绩,帮助学生提高自身的综合素质,促进学生核心素养的提升。因此,初中生物教师在教学中应通过情境教学的方式,在提高初中生生物学习成绩的同时不断地提高学生的各项能力,有效地提高学生的学习积极性,以此提高学生的核心素养。     

交互式教学法在英语口语教学中的运用

提高学生的英语口语能力不仅重要而且迫在眉睫,寻求有实践操作意义和有价值的教学方法,提高学生口语能力刻不容缓.交互式教学法能够有效地激发学生的兴趣,促使学生积极地参与课堂口语活动,从而促进学生口语能力的提高.     

任务教学法在数学教学中的应用

任务教学法有助于提高教学效果,发挥学生的学习主动性,培养学生的解决问题能力,提高学生的合作精神。     

试探如何切实提高大学生的英语写作能力

写作在大学英语教学中一直占据着重要的位置,而如何有效的提高学生的写作能力和水平一直是大学教师探讨的问题。本文主要是从提高学生的兴趣出发,运用“过程教学法”提高学生的写作能力,在教学过程中兼顾学生的情感因素,发挥学生的学习的主动性和积极性,加强输入和输出过程的相结合增强学生的自信心,同时采用多种教学方式相结合的特点极大的调动学生写作的兴趣,为全方面提高学生的听说读写的能力打好基础。     

浅谈案例教学在中学政治课中的应用

思想政治课程内容丰富广泛,具备案例教学的条件。笔者认为在思想政治课程中采用案例教学有助于提高学生学习的积极性,激发学生对思想政治课的独立思考能力和创新能力,提高学生的记忆和理解能力,锻炼和提高学生综合的考试能力。采用案例教学方法,需要以学生为中心,备课时首先以知识点为基础查找大量案例,提高案例质量,然后充分吸引学生参与...     

大学物理教学中提高学生学习兴趣的几种方法

在大学物理的教学中,提高学生的学习兴趣,提高课堂的学习效率是大学物理老师面临的一个重要问题.本文总结了提高学生学习兴趣的几种手段,引入与教学内容有关的历史人物的事迹来感染学生;加强教师与学生的互动;与学生所学的其它课程联系起来.     

农村化学实验教学中的几点体会

充满乐趣、激情的化学实验让学生和老师都大大受益。在农村初级中学,长期把实验教学没有重视起来,制约者学生素质的发展和学校教学质量的提高。把实验教学的改革和加强作为提高学生素质和教学质量的切入点,充分提高学生的有效参与率,由点到面,由表及里的引入探究机制,能达到培养学生和提高教学质量的目的。     

浅谈如何提高学生英语写作能力

在英语教学过程中,我们经常会遇到学生无法自如地用英语写作的情况。为了提高学生在应试中英语写作能力．本文力图在加强英语知识的同时,从对学生严格训练入手,多角度探讨了如何提高学生英语写作能力的方法,以期提高学生英语综合水平。