初中历史创新教学探究

中学历史教学任务很重,一方面要使学生形成中华五千年文明史知识体系,一方面还要引导学生从历史事件中吸取经验教训,培养个人的人生观、价值观,也就是要在历史教学中培养学生的创造能力。两者互为表里,不可偏废,形成中学历史教学的双翼。那么,如何创新中学历史教学,才能处理好知识的传授与学生能力的培养之间的关系？     

试论中学物理教学的探究理念

学生学习科学的过程与人类科学探究的过程具有一定的相似性,遵循同样的规律,这也是探究教学的依据之所在。然而,实际上人们对探究教学的认识还不够深入,甚至存在一定的认识误区,需要物理教师重新认识和理解探究教学,并形成一种＂探究＂的教学理念。     

科学教学中的探究性学习

科学课程标准中有关科学的教学改革其基本理念就是要重视探究学习,改变过去学生被动学习的现状,让学生不仅知道知识的内容,还要知道知识的形成过程,由过去的封闭式的"授-受"教学模式,转化为开放式的教学形式。本文结合自己的实践,主要从探究性学习的环节和实践活动中应注意的问题提出自己的一些见解。     

创设初中数学学习环境 培养社会有用人才

人类的发展、社会的进步对教育提出了更高的要求,同时一些新的教育理念也层出不穷.这些的教育理念更注重学生个性的发展,强调他们的创新精神和团结合作精神,随着课程改革的不断深入,教育方式也随之发生了变化.初中数学教学改革的目标之一就是转变教学观念,培养学生自主学习的能力,重视学生学习数学的情感发展,激发学生强烈的求知欲望,在数学教学实践中创设问题情境引导学生自主学习.     

生本理念下小学科学教学方法探析

在新课改背景,教师在教学过程中要以生为本,尊重学生个体差异,给予学生充足的时间与空间,确信每位学生的学习潜在能力,同时教师还要尽可能的给予学生自主权,不要过多的干预他们.生本理念就是倡导学生自主探索,动手实践,合作交流,使学生通过自主探究发现问题、分析问题、解决问题.该文探究了生本理念下小学科学实验教学的方式方法.     

把握课标提升体育教学水平

体育数学必须注重学生对教学活动的参与,必须注重引导学生自主学习,必须加强体育理论课的教学,还要注重师生间情感升华,培养学生的体育情怀,形成终身体育理念.     

新课标下对趣味教学的探究

兴趣是最好的教师,它是学生学习的原动力,兴趣也是教学大纲和素质教育的要求。新课标在教学设计上明显增强了对学生的启发性,更注重激发学生的学习兴趣,注重学生主动参与教学过程。趣味教学就是用新的充满趣味的教学观点、手段、技术支持来营造有趣、引人入胜的课堂氛围,使学生在学习中感到乐趣,产生兴趣,从而激发学生自主及积极学习的一种教育新理念。     

幼儿舞蹈教学对幼儿创造性的培养

创造力的发展是衡量幼儿教育机构质量的一个指标，也是幼儿心理健康的一个标志。福禄培尔早在19世纪就已经将创造力和想象力与儿童的精神生活密切联系在一起。长期以来，在幼儿教育机构中，创造力的培养一直是教师在研究、探讨的问题。如何把舞蹈教学中的问题化复杂为简单，变抽象为具体，这就要求教师必须对自己所传授的教学内容进行研究，以变化发展的态度来对待同样推陈出新的知识。在理念上不断更新教学方法，积累成功经验，还要把握好学生的学习方向，确保教学效果和质量。     

浅析机电专业实验课教学的探讨

实验课教学的理念核心就是通过培养学生的自主学习的积极性、探究意识和动手操作能力等来挖掘学生的潜能,从而充分培养学生的创新意识和创造才能。在专业课的教学工作中起着非常重要的作用。针对目前现状,专业课实验的教学结构大致可分为预习、讲解、示范、操作、总评五部分。     

高校体育教学中的网络辅助教学系统的探讨

计算机及网络教育的发展推动了体育教学的进一步发展。网络辅助教学系统的应用可以改善现有教学环境,提高学生的学习效率,便于学生有选择的学习,符合以人为本的教学理念。有助于学生树立"终身体育"的观念的形成。但是网络辅助教学系统的普及和发展还要不断完善才能解决。     

金融学课程双语教学模式的探讨

双语教学就是通过应用英汉两种语言进行专业课的教学。随着金融发展的深化和课程改革的需要,金融学双语教学对提高学生专业素质具有很重要的意义。目前,国内普通高校开展金融学双语教学还存在着一定的制约因素。为了促进金融学课程双语教学的开展,需要加强课程内容建设,选用适合的原版教材,加强课堂互动,不仅学习国外的专业知识也要适时地引进国外的授课模式同时还要充分利用网络资源建立学习平台提高学习效果     

浅谈新一轮课程改革背景下的高中英语教学

伴随着高中英语新一轮课程改革的浩荡春风,教纲在变,教材在变,教师的教学思想也在变,一个突出的现象就是课堂教学模式的改变。就高中英语新课程背景下的高中英语教学,许多教师有过困惑和茫然,但是这并没有阻止许多英语教师大胆改革,日益进取的教学思想,同样作为新课程理念下的英语教育教学的实践者,笔者也想谈谈自己的初浅看法以求教于万家。     

浅谈归纳法和高中化学教学中的有效运用

二期课改提出坚持全体学生的全面发展.从教学角度谈全面发展,则教学意味着教师要有目的地引导学习.教学必须用一种易于学生觉知的方法,也就是适合学生发展水平的方式明释学生所学的内容,若所采用的方法不易被学生觉知,那就达不到原定的教学目标,也就不可能有效.本文以学生发展为本的理念,采用一些有效的教学方法可以使学生在认知方面、情感方面、能力素质方面都能有所发展.高中化学教学中实施不定期的归纳、在教学过程中应用归纳法是进行有效教学的一个重要环节和手段.     

浅谈美术学科中体验式教学的设计与组织

体验式教学起源于欧洲，在二十世纪六十年代盛行于美国，它有别于传统的教学理念，与我国现行推广的新课程教学理念一致。体验教学就是以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标；以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点；以学生自我体验为主要学习方式；力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合。     

初中信息技术教学经验谈

当前,初中信息技术教学举步艰难,我们要摈弃存旧的教学理念,把课堂还原给学生,让学生成为课堂的主人。新课改理念就是要求把学生被动学习观念转变过来,让学生参与课堂、积极好问,让课堂不再“安静”,而是充满活力和生机,让课堂成为学生向往的地方和知识探究的实验地。     

当欣赏成为一种习惯——小学作文教学模式初探

欣赏理念是最近作文教学的比较热门的理念，但主要是站在教师的角度来描述，即教师要懂得欣赏学生的作文，发挥激励的作用，这在教学实践上也收到了良好的效果。本文则从另一面来探讨欣赏理念，进行欣赏主体的转换，也就是，让学生学会欣赏，发现自己和身边人身边事的美，并通过文字记录下来，形成有真情实感和自信美好的作文。     

大学英语词汇教学的存在的问题和现状分析

词汇的学习是理解吸收书面信息的基本条件。教师在课文教学中的任务不但要教语法、词汇、句型等语言知识,而且要教给学生学习词汇的方法、技巧,还要引导学生掌握丰富的知识,那么词汇教学应该采用怎样的方法才能适合他们?生词教学中怎样才能达到提高学生运用语言能力的目的?这些问题就是本篇论文拟要解决的主要问题。     

探究体育教学中学生的学习方法

新课程标准要求我们，教学不能停留在知识的层面上，要注重学习方法的指导，给学生一定的自由度，让其自己去探索、去发展。因此，在教学中应以突出学生的主体地位，个性发展，创新精神和实践能力为主基调，并将新的思想、新的理念运用到教学中，在教学中不断完善。随着教学改革的不断深入，我们不但要对教师的教学方法进行研究，还要对学生的学习方法做深入的探索。     

中学语文应还原本色教学

一直以来,中学语文课堂教学,在组织过程和创新理念方面都存在着诸多看法与模式.创新教学说白了也就是在教学过程的枝节上寻求突破,用一些新奇的先进的手段来吸引学生的眼球,制造课堂活跃的现象.文章提出中学语文应还原本色教学以达到真正培养学生语文素养的目的.     

更新教学观念，提高体育教学效果

体育新课程标准的推出已有一段时间,作为全新的理念,它为体育教育教学带来了新的活力。然而,对于长期依靠老的教学大纲从事体育教育教学的老师来说,仍有很多的困惑,如常规技能教学还要不要重视,体育教学中是不是只要让学生身体得到基本的锻炼就可以了。带着这些困惑走进新课程,我们必须做出一些思考。