要闻·言论

近日．一本出版于上世纪30年代的《开明国语课本》受到了广泛关注。出版社重印卖断货，家长学者持续热捧。这本由叶圣陶编写、丰子恺插画的语文课本在时隔多年后重新走进公众的视野。     

言论

<正>近日,一本出版于上世纪30年代的《开明国语课本》受到了广泛关注。出版社重印卖断货,家长学者持续热捧。这本由叶圣陶编写、丰子恺插画的语文课本在时隔多年后重新走进公众的视野。老教材虽然出自大家手笔,却并非一味居高临下的说教,它更有童趣,更有国学色彩,更多地浸润了传统文化,更平和大气,更注重传授"做人之道"。     

高中古文通假字注释错误匡正

根据高中《语文》注释体例 ,只有通假字和古今字才以“ ;通 ”作注 ,可现行高中《语文》课本中有些既非通假关系亦非古今字 ,教材却仍以此通假术语作注 ,针对这种滥用通假的情况 ,作者分别以例析     

先“读”词人后读词

初中《语文》教材中有一篇《十三岁的际遇》,文中有这样一句话:“喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人。”也有一首歌,歌名为《读你》。这里的“读”不只是“看”的意思,还应有“了解”的含义。初中、高中课本里都选了南唐后主李煜的词。稍加     

开展课外阅读的几种方法

开展课外阅读的方法有:培养阅读习惯,激发读书兴趣;《自读课本》与《语文》教材紧密结合,教会学生阅读的方法；定期检查阅读情况,提高阅读效率.课外阅读是语文教学的重要组成部分.阅读课外读物,可以丰富学生的课余生活,扩大阅读量,开阔学生的知识视野.     

苏教版小学语文课本不规范语言文字问题的商榷

江苏教育出版社出版的小学《语文》从2001年开始在全国发行,是目前国内使用最广、影响最大的小学语文课本之一。为了了解这套课本在语言文字运用方面的规范程度,我们对全部12册课本进行了仔细考察,选用的课本是2011、2012两年新近印刷的版本。考察参照的资料主要是《现代汉语词典》[1](简称《现汉》)《通用规范汉字表》[2]《通用规范汉字字典》[3]《出版物上数字用法》《标点符号用法》等权威辞     

《荷花淀》主题新探

当代著名作家孙犁的代表作——《荷花淀》的主题是什么?高中语文教材(见《高级中学课本语文》第二册)在该课文的思考题中列举了以下四种:1.从水生夫妇和白洋淀青年积极抗击日寇,表现了中国共产党领导下的根据地人民捍卫祖国反抗侵略的崇高精神。2.描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇     

韩国语第二外国语课程设计——基于《国际通用韩国语教育模型》

韩国(朝鲜)语专业在中国高校中已经颇具规模,这些韩国语专业大多借鉴较早开设本专业的高校的经验,或者参考其他外语专业的课程体系。这种基于经验的课程体系在韩国语教育起步和发展阶段发挥了重要作用,培养了大批的韩国语人才。但是随着韩国语教育的进一步发展,教学质量和学生需求的不断提高,过去这种以经验为主、缺乏统一性的课程体系已经不能满足实际教学的要求了。除了韩国语专业课程之外,供其他专业学生选修的《韩国语第二外国语》课程更加缺乏统一的大纲和指导,教学目标、课时、教材、等级大多依靠任课教师的裁夺。在这种情况下,韩国国立国语院2011年12月发布了一份《国际通用韩国语教育模型》研究报告,提供了一个可以参考的大纲。本文借鉴这份《国际通用韩国语教育模型》尝试进行《韩国语第二外国语》课程设计。探讨了《韩国语第二外国语》的教学目标,按照以上教育模型设计了课程的教学内容和课时,以期对实际教学有所帮助。     

八仙过海 各显神通

《语文课程标准》中指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”基于这一理念的指导，义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文课本设置了综合性学习这一课型，把实现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文与箕荆的有机沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合作为综合性学习的整体目标，将以往教材中写作、口语交际、语文实践活动三个系统整合于综合性学习之中。     

语文教学从朗读下手──朱自清的朗读教学理论

语文教学从朗读下手──朱自清的朗读教学理论殷作炎朱自清在１９４６年连续发表了三篇关于语文教学要从朗读下手的专论，即《朗读教学》、《诵读教学与“文学的国语”》、《论诵读》。三篇专论现在都收集在《朱自清文集》第３集里。①为什么要从朗读下手什么叫“诵读”？...     

简评黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》

1981年甘肃人民出版社出版的黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(以下简称“教材”)我们试用了一年,觉得这是一部比较好的高等学校文科教材。它的主要优点有三: (一)继承性中学五十年代曾经试行汉语,文学分科教学。分别编写了两科的教科书。为了编写《汉语》课本中的语法部分,1956年制定了“暂拟汉语教学语法系统”(以下简称“暂拟系统”),作为编写课本和进行教学的依据。《汉语》课本和“暂拟系统”,沿用多年,在群众中有广泛的影响,在中学语文教学中也曾经起过一定的作用。近年来,我国语言学界对于现代汉语语法进行了一些新的研究和探索,并取得了一些新的成果。“教材”继承了《汉语课本》和“暂拟系统”的一些优点,吸取了新的科研成果。这样做不仅是可取的,而且是必要的。因为舍去原有基础,另起炉灶,创立一种全新的体系,就目前来说,     

《陈涉世家》“守令”“守丞”解

《陈涉世家》是《史记》中的名篇,不仅见于各种选本,中学语文课本也用作教材。但篇中有两个句子,注说却纷纭莫衷一是。对“秦令少府章邯免骊山徒、人奴产子生”一句,我曾撰《<陈涉世家>的“人奴产子”》文(见《中国语文通讯》1980年第5期,中国人民大学报刊复印资料《中国古代近代文学研究》1980年第34期转载)已作辨解。另一个句子是:     

高中语文课本与读本结合方法初探

学习语文,首要的是在课内学习教科书。但学校教学课时有限,课文数量又不能增加,所以只凭一套教科书培养语文能力,显然是不够的,因此还应该加强课外学习,扩大视野,增加积累。于是,根据《全日制普通高级中学语文教学大纲》编写了《语文读本》。那么,怎样较好地使用好课本与读本,使课读两本有机结合起来就成为我们要探讨的主要问题。     

将语文与生活有机地结合起来

《语文课程标准》中指出：＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力……而培养这种能力的主要途径是语文实践。＂这一新的理念的确立,引导我们走出语文教学死啃课本的误区,走进学生生活,让学生真切感受到语文就在我们身边,我们的身边就有语文。     

直线方程的教法探讨

职业高中《数学》下册,高中《解析几何》课本在“直线方程的几种形式”这节书中着重研究了点斜式和两点式,这是基于过一点和某一方向及两点确定一条直线这一几何事实。笔者在教学中,没有完全按教材的编排。     

听说训练教学初探

在国外，说话训练已被看作是学校教育的一个重要组成部分。在我国，新修订的《九年制义务教育大纲》，不仅要求学生有扎实的基础知识，而且亦要有相应的语言实践能力。九年义务教育三年制初级中学语文课本非常重视听说训练教学，单项编列了听说教材、这对于提高学生听说能力具有重大的意义，是语文教材史上的一大进步。随着现代化进程的加速，传播和记录有声语言工具的大量普及，社会进入了传声技术飞跃发展的新阶段，而我们的语文教学，由于长期忽视了听说训练，学生的日头表达能力与社会需求相距甚远，因此，听说训练既是社会的需要，也是…     

关于《数的进位制》的几点说明

全日制十年制学校高中数学课本第三册新增加了《数的进位制和逻辑代数简介》的内容.由于教学时数和教材的篇幅所限,教材写得很精简.为了有助于《数的进位制》的教学,本文对此作了几点说明。     

反思语文教学改革中的几个问题

这些年来，语文教育界恢复了语文课应有的性质和功能，对语文学科性质的认识正日趋深入。原国家教委颁布了教学大纲，实施一纲多本的政策，结束了全国使用一套课本的局面，并且新编语文教材正在试编试用。客观地说，对教材改革的力度正日益加大，它集纳古今中外的名篇佳作...     

朝鲜语？韩国语？不仅仅是语言

朝鲜语和韩国语是一回事吗？ 朝鲜半岛的分裂，带来的不仅是地理、国家或体制上的有形分裂，还包括文化、心理和语言上的无形疏远，以致产生了一种很怪异的现象。朝鲜语和韩国语是朝韩两国各自的法定标准语，两国的中小学语文课本都称己方的语言为“国语”，又都把对方的语言定位为“方言”。     

谈《鸬鹚》的审美教学

谈《鸬鹚》的审美教学李金铭借助于小学语文课本中优美的文艺作品，对学生进行美的教育，是我们语文教师的职责之一。九册第一课《鸬鹚》是一篇文质兼美的散文。它以轻灵的笔调，诗一般的语言，为我们描绘了一幅精美的风景画，给人以艺术美的享受。我们在教学的时候，要注...