浅议古筝学习中想象力的培养

人在各项实践领域里的创造性活动都需要丰富的想象。对古筝学生来说就更加离不开想象。虽是一个老生常谈的问题，但在实际教学中还是会被忽略的。那么怎样来对古筝学生进行想象力的开发和引导呢？就此，从4个方面来阐述。从而使学生的想象力合理丰富，更好的运用音乐语言来表达内心感受，提高古筝演奏能力。     

浅谈古筝教育中的审美教育

从古至今,人类对于美的追求从来没有停止过。而审美的能力是贯穿于人类整个发展历史过程中。在我国音乐教学中,古筝教育是古代乐器中极为重要的一环,而古筝教育中的审美教育,更是其中的重中之重,重视古筝教学中的审美教育,不仅能够提高学生的审美水平更能够帮助学生竖立正确的审美观。     

古筝启蒙教学探讨

本文以古筝的启蒙教学为讨论对象，通过对演奏姿势、演奏手型、演奏基本技法三方面展开叙述，以便使更多学习古筝专业的学生能掌握古筝的基本弹奏方法。望本文能对古筝的学习有帮助和借鉴作用。     

文化自信视阈下民族器乐重奏教学模式构建研究

经调查,形式多样的民族器乐重奏教学,大多缺乏对学生传统文化的浸润。在飞速发展的新媒体盛行时代下,当代大学生跟风追崇西方古典音乐或流行音乐,再加上对中国传统音乐文化的教育缺失使得学生在重奏课堂上对民族器乐重奏作品的把握和诠释也只是皮毛而已,其重要原因是高校及教师未能找到更为有效的方式方法在教授重奏课程的同时有效渗透传统音乐精髓,提升文化自觉、加深文化自信。     

数码技术在钢琴合重奏教学环节中的应用研究

信息时代的21世纪，计算机音乐涌入各大院校以及中、小学校园，并渗透于各种音乐教学活动中，成为近年来音乐教育界一个炙手可热的焦点。在我国学校音乐教育中，数码技术的广泛运用，与传统的钢琴教学产生了千丝万屡的联系。本文从钢琴合重奏的教学特点与形式入手，依托计算机技术在钢琴教学中的逐步介入与迅速发展，对在数码技术辅助下的钢琴合重奏教学方面的研究及展望进行了初步探索，旨在更好地完善钢琴合重奏教学这一重要的教学环节。     

古筝启蒙教学探讨

本文以古筝的启蒙教学为讨论对象,通过对演奏姿势、演奏手型、演奏基本技法三方面展开叙述,以便使更多学习古筝专业的学生能掌握古筝的基本弹奏方法。望本文能对古筝的学习有帮助和借鉴作用。     

浅析筝之起源及筝乐之发展

筝,作为华夏民族创造的一件弹拨乐器,历史悠久,近年来越来越受到人们的青睐,学习古筝的专业及业余人群日益扩大,如何让更多热爱、喜欢古筝的人们了解和认识古筝,提高欣赏古筝音乐的能力,     

浅论古筝教学方法

在学校和社会的古筝教学中,由于学生年龄层次存在差异,学生的基础和起点不同,并且学生之间存在着音乐素养、生理条件、悟性和反应能力等等方面的差异。因此,使用统一的教学模式是行不通的,教师必须充分了解学生的筝乐基础,把握普遍性,注重特殊性,才能准确找到各自的突破点,走上适合学生成长提高之路。因材施教的前提是辨     

高校古筝集体课教学模式的探索与实践

随着古筝课在高校课程设置中的日渐普及,古筝课的开设也对高校课程建设和校园文化建设起着一定的推进作用。通过分析古筝课程教学的特点和优越性,提出古筝选修课可采用集体课教学,包括"大课式"的新课程内容教授和学生还课两个教学步骤。     

浅谈摇指在《草原英雄小姐妹》中的运用

古筝是中华民族最古老的乐器．它的右手演奏技巧复杂多样，本文在简要介绍了古筝演奏中摇指的多种方法，从右手单音摇指在弹奏中的方法要点以及运用于《草原英雄小姐妹》中的艺术处理，分析了该指法在古筝演奏技巧中的重要性．     

浅谈合唱课在高师音乐教育中的地位和作用

高师音乐系科作为培养中师、中学音乐教师的摇蓝 ,其培养目标、对象与音乐院校相经均有较大的差异。作为以培养表演人才为目的的音乐院校 ,合奏、重奏课普遍受到师生的高度重视。因为它对训练、培养、提高学生的综合音乐素质和实践能力 ,有着十分重要的意义 ,然而 ,如何提高、培养高师学生的综合音乐素质 ?笔者在经过实践观察、思考、体会到 ,合唱课对培养高师学生的综合音乐素质能起着明显的功效。一、有益于音乐分析能力和音乐表现能力的提高合唱课是一门集体艺术 ,需要全体成员相互了解 ,互相倾听和整体配合。因此 ,学生在指导老师的帮助…     

高校古筝课程教学改革与创新

为提高学生演奏水平,在古筝教学中,应增加基础演奏技法的学习时间、丰富教学形式、加强学生心理调节、提高教师的示范演奏时间。     

关于建立科学规范社会古筝教学模式的思考

本文旨在寻找当前古筝教学中存在的主要问题,提出科学古筝教学的设想。通过对教学思想、教学内容、教学方法等方面的论述,来构建现代科学规范社会古筝教学模式。     

高职高专古筝集体课教法探究

中国目前出现的＂古筝热潮＂,使高职高专院校音乐专业也纷纷开设了古筝课程。传统的＂一对一＂教学模式远远不能适应形势发展的需要,集体课教学模式逐渐被重视起来。集体课教学的优点在于能扩大教学信息辐射面,使有限的古筝专业教师能对更多学生进行系统和规范的教学。如何利用有限的教学资源来提高教学效果,成为了现今古筝教学者探讨的话题。     

古筝教材编写的研究与探索

古筝是中华民族文化艺术历史结晶化的独特器乐，伴随着政治经济的改革开放，民族音乐艺术走向世界，古筝艺术越来越受到国外艺术界的欢迎，也越来越受到国人尤其是青少年女性音乐爱好者的热爱，如何发挥古筝教学的音乐技艺原素，在为精神文明建设服务，提高国民音乐素质的同时，努力进行民族文化传统和爱国主义教育，使古筝艺术的发扬和光大成为促进云南民族文化建设的重要内容，这是古筝教材编写研究和探索的基本目的。     

对社会古筝培训若干问题的思考

近年来,我国掀起了又一轮古筝学习的热潮,目前全国习筝人数已超过300万,古筝培训机构如雨后春笋遍布各大城市角落,古筝培训产业化发展的趋势已逐步形成。但因此,古筝培训事业却又严重面临培训机构盲目发展、抢夺生源、教师资质良莠不齐、教学质量无法保障的状况。如何促进古筝事业良好、有序、稳健的发展,成为古筝培训产业发展的重要课题。     

提高儿童学习古筝兴趣的几点教学体验

琴童在初学古筝时，兴致盎然，但久而习之必觉枯燥困难。所以，如何让琴童们在学习古筝时保持学习兴趣，就是一个值得我们关注和解决的问题。     

浅谈古筝教学如何培养乐感

培养对古筝的兴趣，可以在日常生活之中适当地融入音乐活动，创设有利于音乐学习和表演的环境，经常欣赏一些自己熟悉和喜爱的音乐作品，如优秀的民歌、乐曲甚至是优秀的流行音乐改编成的古筝曲目。另外还可多听音乐会，多实践，多参加演出等活动，与别人多交流，对于自己熟悉和感兴趣的作品应当有目的地学习，这些对培养古筝兴趣都会起到积极的作用。     

浅析古筝演奏中的情感表达

古筝演奏是一门表演艺术，情感表达直接影响着演奏者表演的质量和效果。演奏者应当具备扎实的基本功、深厚的文化底蕴和恰当的肢体语言，使观众能更深刻的体会到古筝的艺术魅力。     

浅谈现代古筝演奏技法

筝,又名古筝.是我国古老的民族弹拨乐器之一.流传至今已有三千年的历史,在这漫长的历史长河中,古筝演奏技巧也在不断的变化,筝乐的创作呈现出百花盛开的繁荣景象.在古筝演奏技巧迅速发展的时代,古筝新技法如雨后春笋般不断涌现.