短跑教学的探讨

一、问题的提出短跑是《国家体育锻炼标准》(以后简称“体标”)项目,也是高等学校主要体育教材之一。如何通过短跑教学提高学生百米跑的成绩,达到《体标》,这是我们体育课需要解决的任务之一。全国高等学校普通体育课教材纲要讨论会指出:“《国家体育锻炼标准》是我国的一种体育制度,各类高等学校应该推行,使学生通过体育课和课外体育锻炼,争取达到《体标》的相应级的标准。”过去教学中,对提高短跑成绩,达到《体标》的重视和研究不够,教学结束了,《体标》不及格的还是不及格,百米跑成为通过《体标》的大障碍。那     

浅谈“追逐游戏”式教学法在体育短跑教学中的运用

体育游戏是以身体活动为形式,促进身心健康为目的,以特有的情节、内容、规则和要求为特点的一项富有竞赛因素的综合性体育运动项目。它将体育运动的知识性、趣味性、竞赛性、教育性有机的融为一体。通过多年的体育教学实践和探索分析表明,在体育短跑教学中运用"追逐游戏"不仅有利于提高学生的学习自觉性和积极性;还有利于提高学生短跑起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺各环节的技术以及各技术环节的衔接;有利于对学生进行思想品质教育,寓德育、智育于体育之中;有利于有活跃课堂气氛,加强学生与教师以及学生与学生之间的的情感交流;有利于提高学生的短跑成绩,提高教学的质量,还符合体育教学方法的发展趋势等。     

体育课中技能技巧项目教学的研究

作为传统的课程教学,体育课对于学生体能发展和素质锻炼具有十分重要的意义。教师应当加强对体育教学的重视,积极思考体育课程中的新教学模式,以期不断提升学生的体育技能和素质技巧。该文中笔者首先阐述了体育课中技能技巧项目教学的对于体育教学和学生体育技能发展的重要意义,结合体育实际教学,提出了相关的提高体育课中技能技巧项目教学质量的可行性措施,具有一定的实践参考价值。     

高校体育教学中准备活动措施研究

在体育课的教学实践过程中，准备活动扮演着不可或缺的重要角色。充分的准备活动能够使得学生集中注意力，调动其积极性，从而提高学生的神经系统的反应能力以及呼吸系统的技能水平，更好地预防学生的运动损伤。准备活动进行的适宜与否将直接决定整个体育课教学的质量和效果。该文针对高校体育教学准备活动的现状进行深入分析，找出体育课准备活动措施中存在的不足，并给予对策性建议，进而为高校体育活动的顺利开展以及学生的健康成长提供相应的解决方法。     

浅谈如何提高高职院校女生体育课50米短跑成绩

50米跑是发展跑的最基本内容,也是高职院校体育教学中一直以来田径方面的主要教学内容,对发展学生的身体素质有着重要的作用,但是在长期的教学过程中发现在短跑教学中女生的积极性、兴趣性不高.本文就是想通过研究来找到提高高职院校女生体育课50米短跑成绩的途径.     

音乐在体育教学中的运用

我们传统的体育课是按照体育课四个部分来展开,其模式固定,内容老套,体育课堂现象却是：＂多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课＂。因此,优化体育课堂因素,不断提高学生的体育兴趣,是新时期体育课教学的重要任务之一。那么,怎样激发学生对体育课中练习的兴趣,是需要我们共同探讨的问题。以音乐为媒介,让学生在优美的旋律调节下积极参与锻炼,不仅能活跃课堂气氛,从而增加动作的协调性、节奏性及     

农村初中有效体育教学组织形式探究

体育课是学校体育教学的重要组成部分，是提高学生身体素质、体育基本技术和技能的基本环节。现阶段农村初中体育常采用男女生分班教学或男女生合班教学，这两种教学组织形式均存在一些不足。建议农村初中体育课采用男女生先分班后合班教学。     

艺术体操教学应以终身体育为指导思想

普通高校体育课艺术体操教学以项目的健身性内容为主,是高校女生体育课的重要内容之一,对女生终身体育及体育审美教育尤为重要,因此,在与社会全民健身最后衔接的高校体育教育中,艺术体操教学以终身体育思想为指导既必需,也必要.     

改革体育教学模式培养新时代大学生 --大二学生开设体育选项课的必要

学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养全面发展人才的重要环节。高等学校又是学生步入社会的最后一座桥梁，因此从学生身体发展和体育教育的角度来讲，体育课教学是贯彻终身体育思想以及培养学生终身体育习惯的非常重要也是最后的阶段。本文从“现代教育人道性原则的需要”、“现代教育个性化原则的需要”和“传统‘因材施教’教育理论的需要”等方面对改革体育教学的传统模式以及培养新型的时代大学生等有关问题进行了一番浅薄的探讨。     

浅谈启发式教学在短跑教学中的应用

近年来，体育加试在升中考试总分中比例越来越高，短跑200米更被设置成必考项目。针对田径教学中发现学生对短跑运动不够重视的情况，本文对部分学生进行抽样调查，发现学生对短跑的学习积极性不高，并提出运用启发式教学法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。     

浅论体育课教学设计中应遵循的几个原则

本文通过对学校体育课教学设计和体育教案设计的简要论述，说明了做好体育教学设计说明、准备好体育教案设计对于提高学校体育教学整体效率，强调和加强对学生健康意识的培养，培养德智体美人才全面发展有着重要的意义和作用。同时，本文主要论述了在学校体育课教学设计和体育教案设计中必须要坚持的六个原则：循序渐进原则、科学合理原则、寓教于乐原则、丰富多彩原则、因地制宜原则、确保安全原则，在教学教案设计中坚持以上六个原则，就能很好的实施体育教学的传授和体育实践，使学生掌握体育的基本原理和基本技能。     

信息反馈控制在体育教学中的应用

改革体育课教学，提高教学质量的关键是优化体育课教学的全过程。在体育教学、训练过程中，合理应用信息反馈控制，能提高学生对体育理论知识、体育基本技能、基本技术的学习效果。     

增强身体素质对提高短跑教学效果的研究

以广西高校体育大纲短跑教学为题材，发展学生身体素质作用于短跑教学为重点，探研发展身体素质与短跑途中跑技术相结合的教学方式，使学生更快的掌握好短跑的基本技术与运动技能，提高短跑教学效果     

选项羽毛球体育课的教学探讨

羽毛球运动是目前学校选项体育课中被学生选择最多的运动项目,也是一个运动项目里技术水平参差不齐最大的运动项目。因此,给体育教学带来很大的挑战,传统的体育教学已不能满足其要求,为了能使体育教学能顺利进行,必须从选课、教学内容和教学方法入手,优化教学、加强指导,才能取得教学成功。     

刍议体育课堂教学效率和效益

教学效率和教学效益，是体育教学的基本要素。教师在体育课的教学中，应充分的发掘竞争因素，以促进学生主动、活泼地投入身体练习，提高体育教学效益。     

体育教学中提高学生短跑速度的方法

如今短跑已经成为体育课教学的重要内容。要切实提高学生的短跑能力，可采取以下的方法：提高步长；加快步频；姿势要正确。     

寓德育于体育教学之中

体育教学过程．是学校培养德、智、体全面发展的共产主义新人的一个具体过程。在体育教学过程中．有大量的集体行动．有众多道德和意志的行为表现，可以说比其它学科有更多的机会向学生进行实际教育。因此，体育课在锻炼身体、增强体质、教授体育知识技能的同时．必须发挥学科固有的优势，因时顺势使德育工作的各项目标、任务、措施落实，并渗透到教学全过程中去；充分发挥体育课的有利条件，不断提高体育效果，使体育课与其它学科密切配合，     

"诱趣教学法"在高校体育教育中的运用

高校体育课常常处于学生不感兴趣的尴尬和被动局面,学生在体育课上“身顺心违”和“厌烦”现象、体育课程“学完丢光”现象司空见惯.因此,如何激发和培养学生体育兴趣就成为高校体育教学需要研究的重要课题.提出了运用“诱趣教学”的重要性和其运用方法,以提高体育教学质量和培养学生对体育活动的兴趣和爱好.     

学校体育课程改革之我见

众所周知，学校体育是国家体育事业的重要组成部分，也是学校教育中的一个重要方面。目前，部分学生对体育课表出无兴趣或被动学习，导致学生体制水平下降，因此，必须改革教学思路，实施教育体育，增强学生体质。     

在体育教学中如何快速提高学生的短跑能力

短跑是学校体育教学中的重要内容之一，是速度力量型周期性运动项目，短跑速度由反应速度、动作速度、位移速度组成。随着人们对短跑技术的研究越来越深入、细致，使其既重视跑的动作规范化和整体协调配合，又重视摆动技术、放松技术，还注重缩短短跑的支撑和腾空时间。