高等学校实验教学方法的改进和提高

高考院校工科人才的培养离不开实践能力的培养,实验教学是其中一个重要环节。本文提出了实验教学方法的改进办法,以提高对工科学生综合素质的培养。     

工科大学物理实验教学改革研究

物理学是一门实验科学,大学物理实验是工科院校中必修的一门公共基础课,在培养学生科学素质、创新能力和实验能力方面起着不可替代的作用.结合工科大学物理实验教学及改革现状,提出了工科大学物理实验教学改革的思路,并对工科大学物理实验教学模式进行了探讨研究.     

建筑类院校基础化学实验教学体系改革与探讨

建筑类工科院校应根据其专业特点进行基础化学实验教学体系的改革.改革的主要措施有:制订新的实验教学大纲;整合实验教学内容;重构基础化学实验平台;增加综合性、设计型实验及建立科学规范的测评体系.通过改革,培养、提高学生的工程专业素养、创新能力和动手能力.     

给水排水专业实验教学改革初探

在实验教学中培养学生的创新能力是素质教育的重要内容.分析了目前给水排水专业实验教学中存在的不足,提出了实验教学体系和教学模式改革的重要性和新方法,为工科院校学生创新能力的培养提供了思路与途径.     

植物组织培养实验课程的教学研究与实践

根据工科院校生物技术专业的培养目标和教学计划的要求,以培养学生的科研素质和创新能力为主要目的,从实验项目的设置和实验教学等方面进行了探索,提出了在工科院校植物组织培养实验课程教学的基本方案。     

正确处理地方工科高校实验室建设和实验教学的若干关系

实验室是高等工科院校进行教学和科学研究的重要基地。实验教学是开发学生智力、培养学生动手能力的重要教学环节之一。国内外许多学者把师资队伍建设,教材、图书资料建设及实验室建设作为高等院校三大基本建设。把理论(课堂)教学、学验教学、毕业设计列为高等院校的三个重要教学环节。实验室和实验教学在高等工科院校有着至关重要的地位,它对实现理论与实践的统一,培养学生分析解决问题的能力,开发     

探讨工科院校工程数学素质培养的重要性

多年以来,我国高等工科院校的工程数学始终处于专业课的从属地位,对工程数学素质培养教学重视不足。同时,大多数工科类院校培养计划多采用传统的实验教学模式,即以工科专业课为主体,基础课为辅,对学生学习的主动性及数学逻辑思维能力的培养重视不足。本文基于以上现象,探讨一下工科院校工程数学素质培养的新思路,以飨读者。     

工科实验课程改革与实践

提出了实验教学的新思路及具体实施方案。在教学上将传统实验教学与现代高新技术相互结合,教学方法注重了基本技能、实验总结能力和创新精神的培养。为满足工科院校学生对于化学实验课程的需求,化学实验课程的革新是必然性。从化学实验课程的教学内容、教学方式、考核体系和师资队伍打造几个方面进行探讨,以提高学生的应用能力和创新能力为目标,争取取得令人满意的教学效果,满足工科院校的人才培养目标。     

生物工程专业实验教学的改革与实践

生物工程专业需要顺应社会和产业的要求,向社会输送真正具有科学研究基本技能和创新能力的应用人才.在学生实践能力的培养过程中,专业实验课显得尤为重要.在专业实验教学过程中,不断调整课程内容与教学手段,逐步建立了理论性和实用性并重的课程体系和教学手段,以适用于工科院校生物工程专业的实验教学.     

以评促建,注重实验教学过程学生能力的培养

高等工科院校应该应重研究实验教学规律，重视教学实验室建设，抓好教学实验质量的评估，提高和培养学生科学实验的参与能力。     

谈工科实验教学改革与创新的几个方面

阐述了实验教学在高等教育中的重要性，阐明了工科院校要培养高素质人才，必须从根本上进行实验教学改革，提出了新的实验教学改革措施。     

21世纪高等工科院校实验教学思路浅析

对高等工科院校实验教学的作用、目标以及实验教学的结构及方法进行了简单的阐述和分析,主要介绍了基础实验技能化、综合实验训练化、独立设计实验能力化三种形式的特点与不同,完善现有实验教学,达到设想中实验教学的目的。     

基于新工科建设提高液压元件实验教学质量的方法

为了促进新工科建设,作为工科院校实验教学显得尤为重要,且应始终秉承以"学生为主体,教师为主导"的教学理念,提升学生工程科技创新、创造素养,培养学生终身学习发展、适应时代要求的关键能力。为了培养学生在液压元件方面有更高的理论水平和更强的工程实践能力,可通过实验前预习、校企合作、科教结合等举措来提高液压元件实验教学质量。     

教学科研并重下工科院校经管实验室发展路径

工科院校的经管实验室由于所处的环境条件所致,发展过程中易出现实验教学较优而实验科研方面较差,实验教学与科研分离的现象。究其原因,主要源于经管实验室在工科院校的地位偏低、教师对实验室参与度低等。唯有以实验教学与科研协调发展为基础来考虑实验室的发展,才是一种良性发展的思路。经管实验室发展应以向教学与科研共同服务为前提,以学科特色为引领方向,走"实验教学与科研平台建设、实验教学与科研融合、实验创新发展"的发展路径。同时,在不同发展阶段辅以相应的保障措施,使经管实验室成为既能培养学生的综合实践能力和创新能力,又能提高经管师生的科学研究能力的场所。     

决策树在实验教学质量评价中的应用研究

高职院校的教育教学目的主要是培养学生实际性的工作能力,即培养学生动手能力和实践创新能力.这些能力的培养更多地依赖于教师对实验教学环节的安排与指导.本文将ID3决策树算法运用于实验教学质量评价体系中,得到影响实验教学质量的关键因素是实验指导.这一研究可以帮助教学管理人员进行科学决策,使之更好地为教学服务.     

工科院校物理实验课程教学改革探究

阐述了工科院校物理实验教学改革的必要性,结合安徽理工大学近年来实验教学改革实践,指出要树立正确的指导思想,通过丰富充实原有的教学内容,达到提高学生学习积极性和主动性,采用灵活多样的教学方式,实现素质教育,能力教育.     

地方高校工科青年教师职业能力培养机制研究

针对地方院校定位与特色,分析了地方院校工科青年教师职业能力构成要素及相互关系,提出基于模块化设计的,以三类导师制为核心的工科青年教师职业能力培养与提升方案,分析各类能力间的相互关联与支撑,注重实施的可行性与效果评价的可测度性,为更有效地开展工科青年教师培养,提高地方院校教师综合能力与素质提供新的思路.     

在物理化学实验教学中注重大学生科研素质能力的培养

本文阐述了当前工科院校物理化学实验课程教学方面的现状,有针对性的从多媒体教学、基础教学和综合性设计性实验教学三个层次,提出了自己的改革方案,逐层深入的培养学生科学实验的基本素质和科研素养,进而推进高等工科院校物理化学实验课程教学的科学化和规范化。     

新形势下液压虚拟实验室在教学中的应用

为了适应新形势下流体传动与控制技术行业发展的需求,提高液压专业人才培养的质量,作为工科院校实验教学显得尤为重要,而实验教学的手段和方法一定程度上影响着教学的质量与学生的基础实践能力与解决复杂工程问题的能力。为了培养学生在液压元件与系统方面有更高的理论水平和更强的工程实践能力,教学过程中将液压虚拟实验室与传统实验室相结合使用是有必要的而且是至关重要的。     

“嵌入式系统”课程群的改革与实践

本文阐述了以软硬件协同设计为导向的"嵌入式系统"课程群建设的教学体系,给出了嵌入式系统的定义及特点,阐述了嵌入式系统教学的主要课程,提出了其理论和实验教学深入方案。实践结果表明,该方法提高了工科院校学生的动手能力和学习主动性,培养了学生的创新能力,提高了教师的教学质量。