开展容量法与重量法测定钙的化学分析综合实验

通过几年大学化学实验的教学,发现一些基础化学分析实验随着教学实践的发展,显示出很多弊端,如污染严重、学时效率低等问题.为了解决这些问题,同时对基础实验进行发展,发展了新的容量法与重量法对照测定钙的实验方法,并尝试用于基础化学分析实验.     

化学分析检验工作的质量控制

化学分析检验工作是利用可靠的简便的方法以及灵敏度高的仪器设备,将样品中的成分快速测定出来,并能准确的进行分析,给卫生监督和卫生评价提供可靠的实验数据。化学分析检验工作的质量控制保证了实验结果准确真实,所以应该严格的做好化学分析检验工作,但是化学分析检验工作是一个较为复杂的工作,靠实验室的质量控制是远远不够的,还应该在管理方面,工作环境方面以及检验的仪器方面等有一个综合的体现。本文分析了化学分析检验工作对检验数据质量的要求,然后分别对检验工作的各个方面对质量控制进行了分析,希望对化学分析检验工作有所裨益。     

高职质检专业化学分析实验技能培养

质检专业教学担负着为农产品质量安全工作培养专业技术人才的任务,在化学分析实验教学中让学生参与实验准备,教师严格管理、巡回指导,加强技能操作考核,结合企业开展实践教学,让学生正确并熟练掌握化学分析实验技能和基本操作,提高学生观察、分析、解决问题和综合运用知识的能力,培养严谨的实验工作作风和实事求是的工作态度,为后续课程实验的开设打下坚实的基础。     

分析化学实验实训一体化方案的设计与实施

化学分析是理论性强、实验技能性高的一门实验性学科,根据职业院校人材培养的需求,突出分析化学实验的特点,我们对分析分析化学实验作了全方位的改革,实践证明:分析化学实验实训一体化适合职业院校的特点,值得推广和应用。     

基于建构主义的技工化学实验教学模式的构建与实践

探索基于建构主义理论的教学模式在技工化学分析实验操作技能训练中的应用,并做了与传统教学模式的教学对照实验.     

锰系铁合金中锰与铁的联合测定

根据锰系铁合金中锰与铁的传统化学分析方法,通过理论分析和实验研究,简要论述了锰和铁联合测定的可行性和合理性     

提高化学分析检测教学工作质量的几点建议

化学分析检测的教学工作是教师将可靠的、简便的方法和灵敏度高的仪器设备，引导学生将样品中的有效成分快速分析测定出来，并能准确地进行定量分析或定性分析，为生产和生活提供可靠的实验数据。而化学分析检测教学工作的质量的提高需要注重教学内容的组织与安排、进行必要的实践教学改革、创新教学方法与手段、改革考核与评价方法。     

芯片上的化学实验室

美国普杜大学的研究人员已开发出一种将化学实验室的专用仪器缩微在芯片上的技术。芯片上的仪器缩小到常规仪器的千分之一甚至百万分之一。 这项设计已由普杜大学和波士顿的PerSeptive生物系统公司申请专利。这项成果使科学家能在一块硅片上堆积几十个或几百个“实验室”,每个“实验室”都能进行复杂的化学分析,从而可减少很多化学和医学分析的费用,并提高效率。雷尼尔化学教授说:“我们现在已能借助一块芯片进行化学分析,同时进行大量的实验。你现在不是有一个化学实验室进行实验或化学分析,而是能够同时有许多实验室     

化学工程与工艺专业综合实验的教学设计与实践——用废旧铝制品制备超细Al（OH）3粉体

通过设计化学工程与工艺专业综合实验,采用化学沉淀方法制备出超细Al(OH)3粉体,并对制备出的粉体进行表征测定。通过该实验掌握化学沉淀法制备超细粉体的基本方法,了解IR、TEM和化学分析等测试方法,并树立变废为宝的思想。     

浅谈仪器分析实验教学

仪器分析实验是仪器分析课程中重要的实践教学环节.仪器分析实验教学有其突出的特点,与化学分析实验教学相比,差别较大.如何提高仪器分析实验教学效果,对学生学好仪器分析至关重要.本文从仪器分析实验教学实践出发,根据仪器分析实验的特点,对教材建设、教学内容、教学方法等方面的改革进行了探讨.     

应用微型计算机管理分析化学实验教学的初步尝试

众所周知,分析化学实验老师要正确地考察、评定一个学生的实验成绩是一项相当冗长繁重的工作。现在,我们应用微型计算机代替简单计算器的手工计算,处理实验数据,使这一问题基本得到解决。具体做法是:根据定量化学分析实验内容和每个实验的具体要求,如实验数据,标准溶液每份测定值,平均值,相对偏差(或绝对偏差);样品每份测定值,平均值,相对偏差     

酸碱滴定实验的教学实践与思考

酸碱滴定是化学分析中应用十分广泛的基本操作之一,指导学生做好酸碱滴定分析实验,正确的选择合适的酸碱指示剂是关键,必要时还得考虑环境因素对滴定分析的影响,此外,酸碱滴定对实验操作的要求较高,培养乖提高学生的实验能力是实现实验教学目标的重要保障．     

化学分析样品的加工制备

化学分析样品是为了测定岩石的化学成份及其含量而采取的样品,通过样品的化学分析,确定矿石中主要有用组分及伴生有益、有害组分的含量,用以确定矿体与围岩的边界,圈定矿体,为计算资源储量提供资料依据。取得准确的样品化学分析结果,规范的样品加工制备是保证化学分析结果的质量关键。     

活化铜矿渣的组成及胶凝特性的研究

本文应用IR、XRD、DTA、OM、SEM、EDXA及化学分析等实验手段,研究了增钙活化铜矿渣的组成和铜矿渣的活化工艺参数,并探讨了含活化铜矿渣水泥的物理力学性能及胶凝特性。     

如何提高学生学习化学实验兴趣探讨

为提高学生做化学实验的兴趣,该文从化合物的合成、化学分析、实验课内容的拓展、课外开放实验、授课形式、化学实验竞赛和走进科研实验室等方面进行改进。通过详细案例,将乏味的实验内容与生活相结合,让学生体会实验在生活中的重要作用。通过课外开放实验引导学生用所学知识解决问题,培养创新意识。同时改变授课形式,让学生积极参与社会生产实验,做到学以致用。鼓励学生进入科研实验室以提高对实验课学习的兴趣。     

无机化学和化学分析合并设课的实践与收获

介绍了在无机化学和化学分析合并设课的教学改革中,对无机化学、化学分析教学内容及教学方法改革的实践经验.总结了将无机化学及化学分析有机的融为一体,采用计算机辅助教学和互动式教学方法在提高课堂教学效率和教学质量等方面的收获.     

X射线荧光光谱法测定电渣重熔渣成分

试样经熔融制成玻璃样片,用X射线荧光光谱法测定电渣重熔渣主要成分,实验确定最佳熔叠条件和测定条件,标样测量结果与标样值、未知试样测定结果与化学分析值对照表明,本法快速、简便、准确、可靠.     

甲壳胺的缓蚀阻垢作用及机理探讨

本文通过失重法、直流电化学测试、化学分析法，证明了甲壳胺在酸性条件下有缓蚀作用；同时，通过阻垢实验还发现甲壳胺在近中性条件下有明显的阻垢作用．甲壳胺是一种无毒、无公害、价廉的天然水处理剂．     

关于化学分析教学实验中平行测定份数的探讨

在化学分析教学实验中平等测定份数与合理判断学生实验是否需要重做，如何检验测定结果的限差和划定置信区间等问题，本文拟从重复次数、选择次数，划定区间等方面展开讨论。     

化学分析在小型黄金堆浸站的应用

介绍了化学分析在小型黄金矿山的应用,对交通、通讯、电力不便的小型黄金堆浸站,采用化学滴定法(氢醌法)完成小型矿山的基本理化分析,同时利用化学分析动态监督采矿、协助助浸、及指导尾液综合治理,因此,化学分析在小型矿山管理中有着重要的实践作用.