拓宽物理教学视角 提高学生哲学素质

物理教学在传授物理知识的同时 ,应尽量拓展哲学视角 ,培养学生哲学素质 ,尤其是树立辩证唯物主义世界观 .本文从物理教学中去挖掘辩证唯物主义教育内容 ,并对教育的途径及应掌握的原则作了一些探索 .     

数学教学如何培养学生的辩证唯物主义观点

中学数学教学大纲中,要求在传授知识与培养能力的基础上,培养学生的辩证唯物主义观点。现在谈谈通过数学教学如何培养学生这个观点。一、为什么提出这个要求 1.这是社会主义教育性质所决定的。社会主义教育要求学生德、智、体全面发展,因此教师不仅要教好书,而且必须以自己的言行作为学生的表率,对学生起潜移默化的作用,必须自觉地对学生进行教育,使他们又红又专。根据数学的特点,培养学生逐步树立辩证唯物主义观点,是通过数学教学贯彻教材中的思想性的主要内容。     

物理教学中素质教育点滴谈

物理教学应充分利用物理学的研究方法、实验现象向学生进行辩证唯物主义思想教育,利用本民族对物理学的贡献进行爱国主义思想教育,以增强学生的思想品德素质;通过加强科学方法的教学、物理实验的教学增强学生的科学文化素质;通过所学的有关物理知识加强对体育科学的研究,以促进学生身体素质的提高。同时,通过对物理学家自身高尚情操,物理知识内在美的教学来促进学生审美素质的提高;通过物理实验、课外活动的教学促进学生劳动技能素质的提高。     

浅谈物理教学中辩证唯物主义思想的渗透

在物理教学中,要运用辩证唯物主义观点和方法阐述物理知识,解释物理现象,分析物理过程,努力把物理教学上升为辩证唯物主义思想的学习,以培养学生正确的世界观、方法论和科学态度.     

物理学中的方法论和辩证法对学生的启示

根据学生学习物理课的现状,从物理学史的角度深入探讨了物理学方法论和物理学中的辩证唯物主义观点,强调了科学的方法论在教学中的作用,通过大量物理学方法论的事实阐明了物理学的辩证唯物主义观点,从而使学生认识到物理的学习不仅是学习物理本身的内容,它还是一种科学的方法论的学习,也是辩证唯物主义观点在自然科学中的具体体现,因此学生学习正确的方法论也是理论学习的重要内容.     

浅论德育因素与中师物理教学

教学是实施德育的重要途径,通过物理教学促进学生形成辩证唯物主义世界观,培养学生勤奋求真的科学精神和造福人类的科学道德,对学生进行爱国主义教育,以保证德育为首的位置在物理教学中落到实处.     

物理教学中应渗透物理学史的教育

长期以来,物理教学只关注科学结论,忽视了物理学发展过程中的人文价值.在物理教学过程中渗透物理学史的教育,能使学生明确物理学的发展过程,把握科学的本质,树立辩证唯物主义观点,体会物理学的人文内涵.     

物理教学中素质教育点滴谈

物理教学应充分利用物理学的研究方法、实验现象向学生进行辩证唯物主义思想教育，利用本民族对物理学的贡献进行爱国主义思想教育。以增强学生的思想品德素质；通过加强科学方法的教学、物理实验的教学增强学生的科学化素质；通过所学的有关物理知识加强对体育科学的研究。以促进学生身体素质的提高。同时，通过对物理学家自身高尚情操，物理知识内在美的教学来促进学生审美素质的提高；通过物理实验、课外活动的教学促进学生劳动技能素质的提高。     

充分发挥物理学史在高中物理教学中的教育功能

在物理教学中实施素质教育,不仅要向学生传授知识,更重要的是培养学生的能力,培养学习科学的兴趣和实事求是的科学态度,培养创造力和开拓精神.高中物理的科学史知识,内容丰富,涵盖量大,对培养学生的科学素质和创造能力等方面有着潜移默化的、不可替代的作用.针对目前物理学史教学的现状和问题,有必要对高中物理学史知识进行梳理,充分挖掘和发挥物理学史的潜在教育功能.     

物理教学中的辩证唯物主义教育

从分析大学生的心理特点和思想状况、物理学科特点出发,指出物理教学中进行辩证唯物主义教育的必要性和可能性。它对学生建立科学的世界观和方法论以及提高认识能力,意义重大。教育的内容主要是辩证唯物主义的物质观、运动观、对立统一规律。并以热学教材为例,就如何在教学中进行辩证唯物主义教育进行探讨。     

谈物理学中理想化方法的运用

物理学中的每一次重大突破都是科学方法有一定进步或创新的结果,物理学的科学方法发展得最为完善.法国数学家拉普拉斯说:“认识一位天才的研究方法,对于科学的进步,并不比认识天才的发现本身更少用处.”因此,物理教师要多了解物理学的科学方法,以便在教学中更好地传授知识,并同时对学生进行科学方法教育.在物理教学中尤其要重视科学方法教育,这比知识本身更富有创造价值.这一点也恰恰是现代物理教学所强调     

浅谈德育因素与中师物理教学

教学是实施德育的重要途径。通过物理教学促进学生形成辩证唯物主义世界观，培养学生勤奋求真的科学精神和造福人类的科学道德，对学生进行爱国主义教育，以保证德育为首的位置在物理教学中落到实处。     

中学地理教学如何开发学生的智力和培养他们的能力

地理是中学的一门基础课。它与语文、数学、物理、化学等各门学科,虽然具体内容不同,但都是为了完成中学教育的总目标而开设的。中学地理教学的任务,就是使学生掌握中国的、世界的以及整个地球的地理基础知识;获得运用地图、地理观察,气象观测等地理的基本技能;培养爱国主义和国际主义精神,树立辩证唯物主义观点。要完成这任务,在教学过程中就必须既要注意传授知识,又要重视学生的智力的开发及能力的培养。万里同志在全国教育工作会     

物理学史与中学德育教育

物理学史是一座灿烂的文化宝库，它蕴藏着极其丰富、极其深刻的思想内函。物理学史是研究物理学的知识、理论和方法的发生和发展规律的一门历史科学，是人类思想宝库中的一笔极其丰富的精神财富。在科学的认识论和方法论方面有许多扣人心弦的例证。在物理教学中引进这些例证，并且按照历史发展的顺序组织教学，在向学生传授物理知识的同时，讲清这些知识的来龙去脉，对于开阔学生眼界，增长知识，发展智力，激发学生非智力因素，形成辩证唯物主义世界观，加强爱国主义热情等，都有着不可估量的作用。笔者在教学实践中感到．用物理学史对学生…     

中学物理教学中注重加强科学方法的教育

物理科学方法教育是指在物理教学中,有目的、有意识、有步骤地渗透和传授物理科学研究方法,使学生受到科学方法的熏陶和训练,逐步地掌握最基本、最主要的物理科学方法,达到促进知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。在中学物理教学中开展科学方法教育是物理教学深化改革的需要,是遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来战略思想的必然要求。     

浅谈对中学生进行物理学史教育的必要性

中学物理教学不仅要传授物理事实,物理规律,而且要对学生进行科学思想与科学方法的教育。本文从《物理课程标准》的指导思想和物理教学中引入物理学史的作用浅析对中学生进行物理学史教育的必要性。     

物理教学中学生科技意识的培养

在全国推进和实施素质教育的今天,我们应当面向每一名学生,把科技教育纳入学校整体教育之中,以学生发展为本,把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科技教育的全过程,重点培养学生的实践能力和创新精神,在物理教学中渗透“STS”教育,在传授物理知识的同时,重视对学生科学素质、科技意识的培养     

论化学教学中科学方法的教育

在化学教学中 ,人们往往注重的是知识的传授而忽视了科学方法的教育 .事实上科学方法的教育对学生今后的学习和发展具有更重要的意义 .本文着重分析了科学方法教育的必要性、科学方法教育所应遵循的基本原则及如何在化学教学中进行科学方法教育 .     

用辩证法原理指导地理教学

在地理教学过程中,引导学生从辩证法的两个基本原则和三大规律的角度上去认知地理概念、地理规律及对学生进行可持续发展战略的思想教育,有利于学生领会知识、培养学生的辩证思维能力、形成学生的辩证唯物主义观念,这是一种科学的教学方式.     

初中物理教学中创新能力的培养

中学物理教学十分注重系统知识的传授，教师在教学中要充分考虑如何培养学生的创新能力。在进一步深化素质教育的今天，教师应该结合创新教育的精神，在物理教学中加强对学生创新能力的培养。下面主要阐述在物理教学中培养学生创新能力，所应重点解决的几个问题。