CAI课件的组织与开发

CAI技术是计算机辅助教学（CBE）中的重要组成部分,也是计算机技术在教育学领域的一项重要应用．CAI课件的开发涉及教育学、心理学、信息学、计算机科学,因此,CAI课件的开发是一项综合性很强的软件工程．本文旨在讨论有关CAI课件的开发理论和方法．     

计算机在物理教学中的应用

文章从计算机辅助教学(CAI)的概念及国内外的发展概况入手，以CAI发展矩阵为理论基础，探讨了CAI在物理教学中应用的三个层次，并分析了在传统物理教学中引入CAI的优点。     

CAI在体育教学中的应用

在电子信息技术飞速发展的今天，为了提高教学水平和教学质量，必须把计算机技术作为一种重要的手段，开展计算机辅助教学（CAI），特别是多媒体教学，以加速教育技术现代化。与传统的人工（教师）授课相比，计算机辅助教学（CAI）具有十分鲜明的教学特点，它从图、文、声、像、影等方面入手，通过听觉、视觉、触觉等方面把各种信息送入大脑，通过大脑综合处理，产生一种人机和谐感，从而创造了非常适合学生的学习环境，从而全面提高学生的学习兴趣和学习成绩，更好的落实素质教育。本文着重讲述怎样在体育教学中开展多媒体教学。     

计算机辅助教学技术初探

计算机辅助教育与计算机辅助教学是计算机技术的一个非常重要的应用领域之一,而且由于近十年来微机技术、网络技术、多媒体技术与相应的软件技术的发展,更加促进了CAI与CBE的飞速发展。目前CAI与CBE已逐步成为现代教学的一个很重要而且有效的手段。     

计算机辅助教学软件的设计

计算机辅助教学（CAI）是计算机辅助教育（CBE）的重要分支。CAI是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,向学生传授知识和提供技能训练,直接为学生服务的教学系统,它具有帮助教师提高教学效果、扩大教学范围和延伸教师功能的作用。同时由于计算机具有存储和处理信息的能力,因此CAI不仅能呈现教学信息,还能接收学生的应答并进行判断,对学生进行学习指导。1计算机辅助教学的基本模式CAI的教学模式反映了利用计算机进行教学活动的交互方式。常用的教学模式有：个别指导、操练与练习、测验、模拟、游戏、问题求解和发现学习等…     

物理实验中的CBE技术

探讨计算机辅助教育（CBE）技术（包含计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）两个主要子域）的应用。主要报道物理实验的课件编制、实验数据处理和分析软件的开发，以及题库管理系统软件的开发等。     

编译原理多媒体辅助教学软件的设计与实现

设计开发了编译原理多媒体CAI课件PCMCAI(Principle of Compile Multimedia CAI)。PCMCAI采用多媒体技术、程序组装技术和软件自动生成技术设计，在把抽象的概念和算法生动形象地演示的同时，提供了编译程序各个阶段(词法分析，语法分析，语义分析，中间代码生成和优化，目标代码生成)的自动生成及把各个部分组装成完整的编译程序的功能。该系统在教学过程中作为一种辅助教学手段，不仅方便教师在上课时使用该课件来演示部分关键算法和难点，提高了教学效果，而且也使学生从实践中进一步理解基本原理和实现算法，提高了大型软件开发能力。     

化学课堂教学CAI课件应用效性问题的探讨

文章提出在CAI课件的制作、选用及评价时应充分注意其有效性、并以其有效性的五个特征为指导思想进行了CAI课件的设计与制作。     

24式太极拳CAI课件的设计与制作

随着计算机在各个领域的广泛应用,使得多媒体CAI课件已成为现代教育中一种必不可少的工具,它为现代教育技术提供了更加丰富多彩的教学手段.在现代教育中,计算机辅助教育(Computer-based education)简称为CBE,是一门新兴的综合性的边缘学科领域,CAI成为现代教育技术兴起的重要标志.     

多媒体技术在遗传学教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)已成为现代教学手段的重要组成部分,它的发展和应用,是教育领域的一次改革,也是信息社会对教育的挑战和要求.CAI是计算机、学习者、教师构成的人机系统,可以大容量、高速度存储传递教学信息,为教学提供丰富、直观的感性材料,本文就阐述了CAI在遗传教学中应用的特点、不足及改进措施.     

微世界信息化教育应用

微世界作为一种学习环境与心智工具,在当前信息化教育领域逐渐成为研究的焦点.从微世界思想起源、微世界结构、微世界与一般CAI软件的差别及微世界与建构主义的关系这几个方面进行分析,指出微世界在培养学习者的高级思考能力、知识迁移方面等独特的功能.     

计算机辅助教学讲授平台的研制与典型课件设计

随着计算机辅助教育的迅速发展，计算机辅助教学（CAI）要求课件设计工具既要内容丰富，又要简单易用。文章介绍的计算机辅助教学讲授平台（CI）具备这两个特点。通过介绍讲授平台CI组成、课元制作、课元库组织，课件设计，可以看出该平台具有广泛的使用范围以及课件设计的发展趋势。     

对CBE的认识和应用之浅见

简述CBE的基本含义以及CBE在学校教育和管理中的具体应用范围.分析CBE应用中存在的一些问题,为学校的CBE普及和应用提出自己的建议.     

论计算机辅助教育

本文介绍了计算机辅助教育（ＣＢＥ）的概念和构成，论述了计算机辅助教学（ＣＡＩ）的基本模式和计算机管理教学（ＣＭＩ）的功能及实现系统。     

CBE教改实践中发现的问题及改进方法的探究

本文对 Ｃ Ｂ Ｅ 教学实践过程中出现的问题作了分析，包括学生在实验中只动手不动脑的问题，教育投入过大问题等。对此，本文详细探讨了改进方法。其见解对 Ｃ Ｂ Ｅ 教改的深化具有一定的参考价值     

数学CAI课件评价指标体系

探讨数学CAI课件评价指标体系的意义、指标体系设计的原则和评价方法。提出包含课件内容、教学质量、技术质量等3个方面20个指标的课件评价体系。认为课件的评比目的是提高教学质量和学生学习效果，而非是为了评比而研制课件。     

《大学物理》应用CAI教学的思考

《大学物理》是公认的难点课程,其高度的抽象性,给教与学都带来了一定的困难,在《大学物理》教学中引入计算机辅助教学,使抽象、空洞的内容形象化,无疑给《大学物理》的教学带来了生机。但是,在《大学物理》CAI教学及CAI软件开发过程中,也存在着一些不尽如意的地方:例如,封闭式的课件开发,理论研究不足,没有自己的写作系统,理论物理CAI的开发不够等。文中对在《大学物理》CAI教学及软件开发中存在的上述值得注意的问题作了一定的分析,并针对性地提出了相应的改进措施。     

浅析计算机辅助教学的利弊

计算机辅助教学是现代素质教育发展的必然趋势,本文分析了计算机辅助教学的多种优势和目前它在应用中存在的缺点和误区,并就这些问题提出了一些解决的方法,同时还分析了其应用前景.