当前军校学员主要心理问题对策探讨

军校学员的心理问题日益突出,压抑、逆反、挫折、嫉妒等心理是当前军校学员的主要心理问题。本文探讨了军校这一特殊环境对学员心理健康的影响,并尝试从心理教育、心理训练和心理疏导的角度提出对策,以提高学校学员心理健康水平。     

浅谈军校心理素质教育

军校学员心理健康状况不容乐观，把心理素质教育纳入军校德育等领域已成为共识。应注意结合学员身心实际及职业要求，重视探讨和研究心理素质教育的内容、途径、方法等。     

团体心理训练对军校新学员心理影响的调查研究

该研究以了解团体心理训练对军校学员心理适应状况的影响为目的,采用心理训练与调查问卷方式,对海军某院校631名新学员进行了调查研究。结果表明:团体心理训练对学员心理适应状况的影响主要有三个方面:一是增强了团队协作精神、集体意识;二是促进了人际沟通与交流;三是放松了心情,缓解了压力。可见,团体心理训练对提高军校新学员心理素质,促进其尽快适应军校生活有一定帮助。     

某消防类军校学员心理健康与人际关系状况的调查分析

目的:了解学员心理健康和人际关系状况,以及两者之间的关系,为消防部队院校开展心理健康教育提供依据。消防部队是一个特殊的群体,消防类军校的学员的心理健康以及人际关系的综合情况,关系到其在校学习、训练等任务能否顺利完成,同时影响到今后在消防基层任职中各项工作的有序开展。方法:本研究采用SCL—90症状自评量表和人际关系综合诊断量表以及自编的个人基本情况调查表对军校学员进行问卷调查。结果:此次实测的军校的学员整体心理健康水平较为理想,但部分学员仍然存在较多的心理问题。在人际交往的综合状况比较上,男学员的人际关系困扰况要多于女学员。人际关系状况能影响一个人的心理健康水平。结论:加强军校学员心理健康教育,提高学员人际交往的能力。     

论竞技体育比赛对军校学员心理素质的强化

开展竞技体育比赛活动深受广大学员喜欢,普及率和参与率非常高。一场激烈的比赛就像一场残酷的战斗,不但增强军校学员体能素质和灵活的战术意图,更能考验学员的心理承受水平、心理抗干扰能力和意志品格等心理素质。通过研究发现,经常开展竞技体育比赛活动,能提升学员的心理素质能力。     

刍议军校学员心理健康教育

心理健康教育是军校教育的重要组成部分,加强军校学员心理健康教育是一项重要而紧迫的任务。培养学员健康的心理对于学员个体的发展以及推动我军现代化建设,完成新时期历史使命具有十分重要的意义。     

军校学员信息素养现状分析及对策

军校学员的信息素养,是适应打赢未来信息化战争需要,提高关键岗位任职能力的要求之一,就军校学员信息素养现状而言,目前普遍存在认识上的偏差,把会操作计算机、会网上冲浪等同于已具备信息素养。这是缺乏科学性、系统性、针对性的,军校学员信息素养的教育培养是信息时代的基本要求。本文从分析军校学员信息素养的现状入手,针对军校学员信息素养培养问题提出相应的对策。     

影响军校学员心理健康的因素分析

军校学员是军队未来建设的接班人,学员心理健康水平不仅是评价综合素质的重要指标,也是军队院校转型过程中需要高度关注的问题之一。研究和探讨影响军校学员心理健康的各类因素,将有利于更深入地揭示心理健康发展规律,从而促进学员的个性发展和健康成长。生理因素、心理因素和社会环境因素是与心理健康密切相关的三大因素,只有探明这三大因素对学员心理健康的作用机制,并引导学员扩大积极因素的正面影响,才能卓有成效地改善军队院校心理健康问题现状。     

军校学员心理素质现状及管理对策分析

军校学员是部队建设的重要角色,学员拥有良好的心理素质更是至关重要。本文从军校学员心理素质现状出发,分析了学员心里素质差的原因,并有针对性的提出了解决的对策和方法。     

关于加强初级军事院校心理健康教育的几点建议

初级军校是培养生长干部的基地,加强心理健康教育是提高学员第一任职能力的重要举措。本文根据当前初级军事院校的实际情况,对初级军校加强学员心理健康教育从六个方面提出一些建议。     

军队院校深入开展心理教育的几点思考

笔者认为军校学员是未来我军建设的骨干,他们的心理素质如何直接影响到部队的建设质量,因此军队院校开展心理教育有重要的意义。     

文学教育在军校学员和谐心理建设中的功能探析

学员和谐心理建设是目前军队院校素质教育关注的核心,传统的以思想政治引导为主、心理咨询教育为辅的手段对学员和谐心理建设具有策略性的指导意义,但无法企及学员心理健康教育的方方面面。文学教育以其学科特长对学员和谐人格、健康心态及校园宽松心理成长氛围具有隐喻性的功能,能促进军校学员和谐心理建设工作,在多学科整合中构建合理有效的教育机制。     

浅论如何开展武警院校心理健康教育工作

如何引导军校学员在价值观念、知识能力、综合素质等方面尽快适应部队要求,是武警院校心理健康教育工作需要研究和解决的新课题,本文通过探讨加强武警院校学员心理健康教育的重要性,提出了对武警院校心理健康教育工作的思考。     

培养打赢信息化战争的军校学员

着眼信息化战争对军事人才素质结构提出的新要求,探讨培养军校学员的途径、方法。     

关于军校学员心理问题管理的分析与思考

当前,军校学员心理问题不断出现,通过近期的几次非战争军事行动也可以看出,加强心理管理是迫在眉睫的事情。本文就现阶段学员的主要心理问题和如何对这方面问题的解决作了简要分析。     

论军校学员的个性化发展

军队院校学员是一个特殊的群体,肩负着未来指挥高科技局部战争的重任。信息化战争对军事人才培养提出了更新、更高的要求,迫切需要军队院校培养出大量新型高素质军事人才。这些人才不但应该是精通业务的"通才",而且更应该是具有鲜明个性特点的"专才"。在军校制度化的环境下,军校学员也应从自身入手,在军校共性中发展自我个性。     

军事体能心理训练的研究

由于未来战争的残酷性、复杂性和作战负重量的增大,不仅对军人的身体素质(速度、力量、耐力、柔韧性、灵敏性等)提出了更高的标准,而且对军人的智能素质(心理素质)亦提出了更高的要求.要打赢未来高技术战争,不仅需要有强健的身体素质,还特别需要有良好的心理素质.从准确把握军事体能训练中心理训练的原则出发,并对其训练的内容和方法加以探讨,对于增强学员的心理素质,提高军事体能训练的质量以及适应未来作战心理潜能的需要,都有重要的指导意义.     

大学生心理危机的识别与判断

大学生心理危机事件频频发生,了解心理危机产生的原因,有效识别和判断心理危机的各种线索,及时对大学生的心理危机进行预防和干预,是避免校园重大危机事件、优化大学生心理素质、提高大学生心理健康水平、建构和谐稳定校园环境的必然要求。     

“以学员为本”加强军事院校校园文化建设

军事院校(以下简称军校)校园文化建设对于加强军校学员(以下简称学员)的心理健康教育和思想政治教育都具有重要的意义和作用。军校校园文化建设要以学员为本,既是建设社会主义先进文化的必然要求,又是落实现代教育理念的必然选择,也是由校园文化建设的宗旨决定的。在军事院校以人为本主要就是以学员文本,因此,校园文化建设要在环境文化建设、活动文化建设和校园精神的建设中充分体现以学员为本的教育理念。     

军校大学生心理问题及引导对策

当前军校大学生的心理问题主要表现为：军校环境适应不良引发的心理焦虑问题；挫折承受力脆弱引发的心理抑郁问题；自我再认知失真引发的心理困惑问题；情绪表达受阻引发的心理压抑问题等。针对这些问题，应从结合军事训练及时开展心理预防教育、加强军校心理健康教育课程建设、加强军校心理辅导工作力度、优化军校心理健康教育环境等方面入手，推进军校心理健康教育工作的开展。