对中學數學教学改革的意見(附:中等学校四年一貫制数学教学大綱初稿)

在我国经济战綫上和政治战綫上的社会主义革命取得伟大的决定性勝利,社会主义建設一日千里的向前跃进,共产主义的萌芽——人民公社就要大发展的新形势下,随着技术革命高潮的到来,对我国的文化教育事业提出了新的要求,要求改变教师的資产阶級教育方向,改变資产阶級教育思想和資产阶級的教育內容,使教育为社会主义政治服务,为生产劳动服务,使数学教学紧密地与实际相結合,作为国民教育的主要組成部分     

在副产蒸汽氨合成塔的设计中采用列管式冷却元件的几个问题

在毛主席无产阶級教育革命路綫指引下,在批林批孔运动不断深入的进程中,我們无机化工专业的30名工农兵学員,結合北京化工实驗厂副产蒸汽氨合成塔的改造設計,进行了毕业前的綜合训练。通过真刀真枪的綜合訓练,使我們更进一步加深理解了毛主席“实践第一”的观点和“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的无产阶級救育方針。我們深深体会到。毛主席光輝的“五·七”指示是教育革命的指針,以火热的三大革命斗爭为課堂是办学的方向。     

白银市石洞人民公社庄子坪生产大队的地理概况和土地利用规划

一、绪言我系部分教师与四年級同学,在党的领导下,于1958年元二月間,在皋蘭县庄子坪农业生产合作社做了一次以土地利用規划为內容的生产实习。这是一次在反右取得胜利和进行整改的基础上所做的实习。我們的目的是实現党的教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的社会主义教育方針,把地理科学与农业生产連系起来,摆脫并克服資产阶級理論脫离实际的教育方針的影响,并为以后地理系的生产实习取得經驗。庄子坪农业生产合作社是一个干旱地区,它的主要居民点是石洞鎮,为皋蘭县党政领导机关所在,社本部也設在那里。石洞鎮恰位于蘭州与白銀二市的中途,与二地相距各为45公里,包     

触及人們灵魂的大革命

今天我国正处在无产阶級取得政权以后伟大变革的新时代,处在社会主义革命日益深入的新形势下,处于触到人們灵魂的社会主义文化大革命的激流之中。社会主义革命一步一步地深入,社会主义教育运动一步一步地深入,必然会把无产阶級文化革命問題突出出来。你是真贊成社会主义革命,还是假贊成社会主义革命,还是反对社会主义革命,必然要在怎样对待无产阶級文化革命这个問題上表現出来。这是     

山东地区猪的生殖情况調查報告

前言自从党提出了教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的教育方針以来。經过反复的两条道路,两种思想的尖銳斗爭,終于在学校中巩固了无产阶級的陣地,确立了党在学校中的絕对領导。扭轉了过去那种理論脫离实际,脫离生产的为理論而理論、厚古薄今的、迷信洋人、迷信专家的状况。开辟了学校面向生产、联系实际深入工厂、     

列宁的学说照耀着争取和平的道路

这些天来,中国人民正同全世界劳动人民一起,热烈紀念偉大的列宁誕生九十周年.列宁是全世界无产阶級和劳动人民衷心爱戴的革命导师.他在无产阶級世界革命的烈火中,在同第二国际机会主义的斗爭中,保卫了和发展了馬克思主义,把馬克思主义推进到一个新的阶段.列宁主义是帝国主义和无产     

教育与生产劳动相结合是毛泽东教育思想的重要方面

教育与生产劳动相结合,是马克思教育学说的基本原理之一。毛泽东教育思想重申了这一原理,并创造性地应用于中国革命和建设的实际。邓小平在新的历史条件下,继承、发展和创新了这一思想。在毛泽东教育与生产劳动相结合思想的指导下,我们必须坚持教育为社会主义现代化服务,与生产劳动相结合,才能适应经济建设发展的需要。     

长葛三中贯彻执行党的教育方针的若干情现

长葛三中是一所农村全日制初級中学。从一九五八年开始就以出色地貫彻党的教育为无产阶級政治服务、教育与生产劳动相結合的方針而聞名全国。去年河南日报、光明日报、人民教育曾先后介紹了这个学校貫彻执行党的教育方針的情况和經驗,广泛地引起人們的注意。新乡师院党政領导为了更好地面向中学实际,并向长葛三中学习,决定     

不断革命论和革命发展阶段论

一、不断革命論和革命发展阶段论相統一的观点是馬克思列宁主义的革命发展观不断革命论和革命发展阶段論相統一的观点乃是馬克思列宁主义关于革命发展的完整的理論,是馬克思列宁主义世界观的具体体現。它不仅是指导阶級斗爭的有力武器,也是指导生产斗爭和自我思想斗爭的重要原理。是否运用这一完整的革命发展观来改造世界,是无产阶級革命家和資产阶级革命     

国内氨合成塔的改革和发展

无产阶級文化大革命以来,我国合成氨工业取得了突飞猛进的发展。化肥战线上的广大工人、革命干部和革命技术人員,在毛主席无产阶級革命路綫指引下,貫彻“独立自主、自力更生”的伟大方針,不断开展技术革命,改造和强化了合成氨生产的工艺过程和設备。氨合成塔的改革更是丰富多彩,据不完全統計,迄今,氨合成塔內件的类型約有30种之多。这是化肥战綫上百花齐放、欣欣向荣的一个侧面。     

西方国家工人运动的新发展

近年来,随着資本主义总危机的进一步加深、資本主义发展不平衡的加剧和資本主义世界市場的日趋狭隘,一方面各帝国主义国家之間的矛盾日益尖銳,另一方面,在这些国家內,以一小报壟断資产阶級为一方,同以广大的工人阶級和劳动人民为另一方的阶級斗爭也进一步深刻化和尖銳化。資产阶級反动宣傳家接連不断叫嚷所謂“阶級合     

中央苏区兵工厂史稿

前言在党的教育为无产阶級政治服务、教育与生产劳动相結合的方針指导下,在中共江西省委和院党委及系党支部的正确領导下,去年十二月上旬,我們历史系师生共一百三十余人,参加了中共西江省委統一組織的中央苏区贛东南革命史料調查工作认,分赴瑞金、兴国、宁都、广昌、贛县、宜黃、祟仁、乐安、永丰、于都、吉安、吉水等县作党史资料調查工作。我們这組被分配到兴国县和于都     

就地就近,注意到中小厂去把厂校挂钩的根扎得更深更牢

一在毛主席无产阶级革命路线指引下,在党的一元化领导下,我校革命干部和师生员工,深入批林批孔,批判林彪效法孔老二的“克己复礼”,联系教育战线上两条路线斗争的实际,进一步学习党的基本路线,提高了阶阶斗争和两条路线斗争觉悟,增强了执行毛主席革命路线的自觉性。大家深刻认识到实现教育革命一定要坚决贯彻党的“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针和毛主席《五·七指示》、“七·二一”指示,     

应用全息光弹术分析硫化机框板的应用

全息光弹术是近几年将激光全息照相同传統的光弹术相結合而发展起来的一种較新的实驗应力分析技术。經过无产阶級文化大革命、批林批孔和深揭猛批“四人帮”,教育革命正沿着毛主席无产阶級革命路綫不断地深入发展。在大好形势下,我們着手改造旧的力学实驗室,并逐步建成教学、生产、科研三結合的基地。在此过程中,我們初步地了解了全息光弹术的基本原理,掌握了一般的实驗方法,筹建了必要的实驗設备,用全息光弹术完成了几个典型的基     

关于在生物教学中理论联系实际的几点体会

去年我系的教育改革,在党的教育方針指导下,在党委的頓导下,取得了巨大的胜利和成就:确立了教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的方向,提高了党的战斗力;广大师生通过参加生产劳动,接触实际,政治思想觉悟提高了,实际知識增加了;多数教师在教学中注意了理論联系实际和吸收生物科学的新成就,改进了教学学生通过教学改革和科学研究工作的培养,独立工作能力加强了,学习质量一般說都有     

十月革命和两个体系的和平共处

一 偉大的十月社会主义革命打破了资本主义在二十世紀初期建立和巩固起來的統一世界的局面,使世界在社会和政治制度上分裂为两个体系:資本主义和社会主义。当时社会主义虽然只是单独在一个国家中取得胜利,但是它一經在世界历史舞台上出現,任何势力都扑灭不了它,因为这一新的社会制度的出現是符合于人类社会發展的规律的,因为它是由历史上最先进的阶級——工人阶級創造出来并为全体劳动人民的利益服务的。世界上第一个社会主义国家苏联,在1918到1920年,由于全体劳动人民在共产党的領导下进行了英勇的战斗,同时也由于資本主义各国的工人阶级給与了兄弟般的支援,能够胜利地击退十四个資本主义国家的武裝干涉,这一事实便有力地說明了     

援越抗美的伟大浪潮

全世界工人阶級和劳动人民,在欢庆“五一”国际劳动节、检閱自己的团結和战斗的力量的时候,进一步掀起了一个規模巨大的、轰轰烈烈的援越抗美群众运动。当前全世界工人阶級和劳动人民、全世界一切革命力量和爱好和平力量的团結和战斗任务,就是支援越南人民,打敗美国侵略者。越南人民反对美帝国主义的斗爭,是国际阶級斗爭的焦点,是全世界人民反美斗爭的一个重要     

加强领导,提高劳动质量——一九五九年生产劳动总结

随着一九五八年政治战线和思想战线社会主义革命的伟大胜利和工农业的全面跃进,党及时地提出了“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,从而展开了教育事业上的大革命,其目的是:“在使受教育者在德育、智育、体育几个方面得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”;在使劳动人民知识化,知识分子工农化,逐步消灭脑力劳动与体力劳动的差别;并为国家积累资金,创造财富。我院根据中共中央和国务院关于教育工作的指示:“在—切学校中,必须把生产劳动列为正式课程。     

试述劳动技术教育

劳动技术教育的提出是基于马克思,列宁提出的综合技术教育思想。早在100多年前,马克思就指出:“生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展人的唯一方法”。这一思想并未过时。一方面,加强劳动技术教育,是科技革命迅猛发展的需要。在当代,世界正面临着新技术革命的深入,新学科新领域的不断涌现,产业结构的调整方兴未艾,新兴工业和第三产业蓬勃发展,所有这些变化,都提高了普通中学实现双重职能的要求。为此,迫切需要以现代科学技术知识     

“教育与生产劳动相结合”——邵式平教育思想研究

建国后江西省第一任省长邵式平拥有"教育省长"的美誉,他不仅十分重视教育,而且具有丰富的教育思想,其中最具特色的是"教育与生产劳动相结合"的思想。本文简要概述了邵式平的教育实践历程,重点从邵式平"教育与生产劳动相结合"思想的产生、形成、发展和创造性地运用,以及这一思想对当今教育事业发展的启示等方面,系统地论述了邵式平"教育与生产劳动相结合"的教育思想。