读书题——一种学习新方法初探

0前言 在这新旧知识代谢速度越来越快的时代,是否具有学习新知识的习惯和能力决定了一个人、一个单位、一个民族的存亡兴衰.一个人离校以后,读书将取代听课,成为系统地学习新知识的主要途径.因此,培养在校生的读书习惯和能力是教育工作者的重大课题. 当前的情况是:学习读书的自觉性差,能力低,太多只依赖老师的讲课。教科书的编写工作是由高水平的专家完成的.而讲课教师的水平一般不高于这些专家,为什么学生获得知     

读书是对自己最好的滋养

一个人的成长就是学习的过程。读书就是最好的学习,小的时候学习是为自己的成长打基础,为了让自己将来有更多地选择机会。参加工作、走向社会,继续不断地读书对自己进行充实和提高。作为一个女人在任何时候注重读书都是一种对自己最好的滋养。一个女性多读书不仅能提高自己的业务能力、知识水平,也是对自己内在气质、涵养提升的有效途径。     

谈读书学习的方法

多读书,读好书已经成为人们的共识,但对于怎样读书人们了解不多。本文就读书学习的方法展开说明,读书学习的方法主要是阅读、勤动笔和培养思维能力。     

论知识积累在创新思维中的作用

创新思维离不开思维主体的以学习书本知识为主的知识积累。创新思维所思考的问题、内容,所使用的方法以及思维主体所必须具备的能力、智慧都依赖思维主体对书本知识的学习。时代需要创新思维,也需要读书学习。从创新思维的学理内涵和时代内涵来把握读书与创新思维的关系,这是在理论上对＂读书无用论＂的一种批判。     

如何培养学生良好的数学学习方法

数学是一种语言,是至简至美的语言,它的美在于它的简练和准确。要求学生们平时的学习活动中,逐步养成爱读书、会学习、善求知、勤动脑,会创新和独立获取新知识的良好习惯,同时培养学生改变学习方法,实现自主探索、主动发展的基础。     

探索领导人的读书模式

爱读书的老板,因常获得新知识而易变主张:读书多的老板极不易欣赏通常读书有限而囿于手头职责的下属;爱读书的老板往往因其个性偏差而误将那些善于写书之人的思维和陈见当作确定不移的真理。因此,勤于学习的老板一定要善于管理自己的学习进程与结果:     

掌握阅读技巧 提高阅读速度

读书可以突破时空限制,汲取人类积累的丰富知识,开阔视野,提高认识能力。阅读成为人们学习和认识世界的主要途径。“读书破万卷,下笔如有神”,阅读还可以提高写作能力。阅读有法,但无定法,阅读方法随着时代的发展而不断地发展和创新。     

从《朱子读书法》看朱熹的教学论思想及其借鉴价值

《朱子读书法》是朱熹总结出的指导学生读书学习的经验,是其教育思想的重要组成部分。通过对《朱子读书法》的剖析,不难看出其所蕴涵的循序渐进的课程内容观和教学过程观、启发诱导和体悟式的教学方法及虚心谦逊和勤奋持恒的情意学习观等教学论思想。其中关于教师主导与学生主动相结合、认知因素与非认知因素相结合、知识学习和行为陶冶相结合等见解对现代教学有着重要的借签价值。     

浅谈如何提高阅读能力

语文能力是听、说、读、写的能力,阅读是语文学习的核心,是说和写能力的基础,本论述从有效预习,围绕中心,多次训练等方面探究阅读,让学生爱读书、会读书,积累丰富的知识,形成良好的语感。     

知识经济与图书馆

阐述了知识经济时代,图书馆在组织、引导人们学习、求知、读书方面不可替代的独特作用。提出图书馆在近年来兴起的“知识工程”中,要抓住3个环节：一是利用自身优势,在全社会广泛宣传勤学习的重大意义;二是加强图书馆的教育功能和服务意识,广泛开展形式多样的读书活动;三是图书馆员要转变观念,不断提高自身素质。     

充分发挥学校图书馆文化育人功能的研究与实践

读书在人的成长过程中所发挥的作用是巨大的,世界上的伟人往往有读书的习惯。学校图书馆作为承载书籍知识的平台,其中蕴含着丰富的文化内涵,在图书馆这一特定学习环境中,应贯彻"以人为本"的服务理念,帮助学生提升阅读兴趣,充分发挥图书馆承载的传播知识的作用。该文将主要围绕着如何充分发挥学校图书馆文化育人功能进行讨论分析。     

教师专业成长之读书

教师专业成长,是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展,是教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。它包含教师在生涯过程中提升其工作的所有活动。在这一过程中,教师通过不断的学习、反思和探究来拓宽其专业内涵、提高专业水平,从而达至专业成熟的境界。读书可以远离平庸,读书可以增加睿智,读书可以增加底蕴,读书可以滋养教师底气与灵气。     

新时期党员干部读书学习的思考

本文论述了新时期党员干部读书学习的重要性、内容的选择及读书学习的方法路径,对于党员干部的学习具有重要的指导意义。     

高等教育中的研究型学习

学习的重要方式是读书,研究的重要方式是写作,而写作与创新密切相关.在大学教学中,应提倡和培养研究型读书.这包括周密而审视的独立式读书法和互惠的合作式读书法.这样的读书还可以配以一些写作活动,来进一步深化学习与研究.在当前的高等教育中,不仅要强调理念上的正确治学之道,更要注重其方法,将其落到实处.     

培养学习兴趣 提高教学质量

学生的学习过程是一个能动地掌握前人的知识经验和认识世界的过程。学生是学习的主人,学习只能是通过自己的努力,他人是无法代替的;正如朱熹所说的“读书是自家读书,为学是自家为学”,“好比饮食不能只待别人理会,安放在自家口里”。因此,我们要重视学生的主观因素对提高学习质量的作用。在主观诸因素中,激发学生的求知欲,培养学生对学习的浓厚兴趣,是具有重要意义的。有的教师埋怨学生不要学习,对学习不感兴趣。是学生真的不要学吗?未必如此。求知欲乃是人类的天性,儿童青少年的求知欲更是强烈。有些学生似乎失去求知欲,究其原因,是与一些教师和家长的做法有关的。他们往往忽视甚至无视学习是一个能动的过程,采取强制硬灌的方法,逼迫学生进行被动、乏味、苦恼的学习,不考虑学生     

高效学习ABC

如果你觉得学习很辛苦、很累,那么你可能陷入了“重知识、轻方法”的误区。适合自己的学习方法要靠自己摸索,也有一些方法是心理学家已经总结出来的,适合绝大部分人使用,下面我们来介绍其中的三种。     

读书三型

近日阅报，看到一篇谈削减型学习与增加型学习的文章，该文在阐述了削减型学习与增加型学习的区别后，提出领导者要重在搞好削减型学习，即要加强对过去经验的反思、注重对知识的使用效率、注意研究学习方法的科学性。该文读后，感到很有新意。受此启示，也谈谈读书的几种类型问题。     

化学教学中如何提高学生学习兴趣的探讨

兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识。本文结合我院实际介绍化学教学中如何提高学习兴趣的教学法，主要方法包括注重“乐学教育”，注重理论学习与实际问题相统一．注重各种学习方法的教育。     

试析读书学习与领导干部自身和谐的关系

读书学习在知识经济时代是人们生活的必需。作为领导干部读书学习更有特殊意义,通过读书学习能把自己锻炼成为德才兼备、知行统一、心身健康、勤政廉洁和谐型的领导干部。     

我心中的科研之道

 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。科研之法,在持之以恒,承先而创新。从研一到研二,我完成了从知识学习到学术科研的转变,对如何做好科研也有简单体会。正如朱熹的“读书之法”和王国维的“治学三境界”所述,总结归纳是基础,破旧创新是手段,持之以恒是态度,功到自然成。