让幼儿心中充满爱

每个幼儿都会偶尔有一些缺乏爱心的行为表现，但这并不是他们的主观动机所致，而是幼儿身心发育不完善的原因。尊重、爱护对幼儿来说是他们健康发展的要素，是他们精神需要中最珍贵的部分，也是幼儿与教师连结感情的纽带，建立友谊的桥梁。“尊重、爱护幼儿”是最好的教育方法，也是他们身心健康成长的原动力，在实践中我把“尊重、爱护幼儿”变为自己的自觉行为，让自己的一举手、一投足，送给幼儿的每一束鼓励的目光、每一丝温馨的微笑、每一句亲切的话语……都有体现出教师的爱心，每时每刻也都让幼儿感受到教师对自己的关心、爱护，即使是当幼儿犯了错误时，我也能让幼儿感受到老师既和蔼慈祥又不失严厉的目光。只有尊重爱护、信任孩子，他们才能在轻松、愉快、温暖的氛围中学习、游戏、活动，才会充满自信，自尊心受到保护。就会激发出爱学习、爱提问的兴趣，愿意尝试探索问题，内在潜力就会更好地发挥。     

正确认识家庭教育中幼儿的品德培养

家庭教育中必须重视对幼儿的品德培养。幼儿若从小没有养成良好的品德，长大成人后就会象没有打好地基的楼房，随时会有坍塌的危险。家长是培养幼儿品德最早、最直接的教育者，应肩负起这一神圣职责。怎样培养幼儿品德，培养幼儿品千有何重要意义，本文就此谈谈个人对家庭教育中幼儿品德培养的一点认识。     

如何培养幼儿对歌曲的表达能力

一、前言唱歌是幼儿园音乐活动的主要内容,唱歌也是人们表达情绪、情感的好工具。但在幼儿园里,我们却经常可以看到这样的情景:教师非常强调秩序和规则,在教师的设计和要求下,孩子被动机械的背唱,唱歌教学仍然是"幼儿围着教师转"。因此,听起来觉得干巴巴的,没有感情色彩。有时幼儿虽然唱得动听,却不会表达自己的心声。如何培养幼儿对歌曲的表达能力呢?大班歌曲《小红帽》就是一个很好的例子。     

幼儿自我管理能力培养的理论与实践

当前幼儿教育的＂小学化＂和家庭教育的＂知识化＂直接影响了幼儿自我管理能力的提高,因此幼儿自我管理能力的培养可从幼儿园和家庭两方面入手。幼儿园教育中关于幼儿的自我管理能力的培养从三方面进行探究：首先,通过教师重视班级常规管理,增强幼儿自我管理意识;其次,为幼儿创设适宜的环境,引导幼儿学会自我管理;再次,在区域活动中使幼儿的各方面能力和情绪得到体验与升华。家庭教育中的幼儿自我管理能力的培养可以从三方面进行探索：家庭成员坚持原则,统一意见;父母为孩子树立良好榜样,起到＂表率＂作用;让孩子从小事做起,自己的事情自己做,从而帮助幼儿形成初步的自我管理能力。另外幼儿自我管理的能力,必须要有一定的途径,不仅需要通过教学来培养,更重要的是要贯穿在幼儿的日常生活活动中。通过家庭、教师、社会的全方面配合使幼儿在文明礼仪、学习习惯、劳动卫生、体育锻炼等方面具有较强的自我管理能力。     

浅谈对幼儿午睡的组织管理

《幼儿园教育指导纲要》中指出：应根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活习惯和生活自理能力。午睡占去了幼儿在园一日生活的1/3的时间，是一个十分重要的环节。如何管理好幼儿的午睡，保证幼儿在一个卫生清洁安静宽松的环境进行睡眠，是教师们的责任，也是家长的心愿。通过多年的教育实践，总结出一套组织幼儿午睡管理经验，能够有效提高幼儿的午间睡眠质量。     

增强幼儿自信心问题刍议

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。如果一个孩子缺乏自信心,认为自己干什么都不行,那就会消极被动,就会阻碍身心的健康发展。培养幼儿相信自己力量的心理品质对其一生的发展有极大的影响。幼儿处于一个极具可塑性的时期,应该努力抓住这个关键阶段,关注幼儿的自信心状况,积极采取措施,有目的的培养幼儿的自信心。     

幼儿园常规教育的理性思考

常规教育是幼儿园保教工作的重点。分析幼儿园在实施常规教育过程中存在的问题，探究在此过程中如何充分发挥教师的主导作用，反思幼儿园常规教育过程中的不合理行为，目的是使教师实施常规教育的过程更科学、更具人性化，以保证幼儿的全面和谐发展。     

提升机关财务管理水平 积极打造“节约型”机关

机关财务管理是一项政策性和业务性较强的工作，财务管理工作做得好坏，直接关系到机关的凝聚力、战斗力和工作效率。科学管理好机财务，对保证机关工作正常运转和党风廉政建设具有十分重要的意义。作为一名长期在乡镇财政部门工作的财会人员，全面提升机关财务管理水平，积极打造“节约型”机关，是摆在面前的一项长期而艰巨的任务，责无旁贷。下面结合长期的基层财政工作实践，就如何做好机关财务管理，从以下机关方面人手．谈一下自己的认识。     

榜样示范与行为练习在幼儿教育中的作用

幼儿园常规教育,是幼儿认知发展的前提,是幼儿健康成长的基础。实践证明,榜样示范与行为练习相结合是幼儿园常规教育的好方法,使用这种方法可以使常规教育获得最佳效果。一、取材于周围人物环境,运用以大带小的形式将榜样展示给幼儿同伴间的榜样是大量的。“瞧,小明的小手洗得多干净”,“看看伟伟看书后,把书放得多整齐”……如此等等。教师只要表扬某个小朋友,别的孩子就会纷纷模仿这个小朋友的行为。因此,教师应做到嘴勤,及时发现和表扬幼儿中的良好行为。成人中的榜样。既包括英雄人物,更包括孩子身边的榜样——教师和家长。…     

关于幼儿语言的趣味性教学

幼儿园对于幼儿们来说既充满了新鲜感，又充满了陌生感，这些情感伴随着幼儿们的成长，也是作为幼师的我们需要关注的。幼儿学期是学生们语言能力培养、丰富的起始阶段，也是培养良好语言习惯的关键阶段，因此幼师们要设计符合其特性的教学，让幼儿们轻松快乐地学习语言。就个人经验而言，我觉得教师们应当开展趣味性语言教学。     

应试而教 如此“作”文

报载：美国教师教学生画苹果，是给学生每人发一个，让学生自己照着画；日本教师教学生画苹果，是把苹果向学生展示一下，讲上三言两语，让学生自己想着画；中国教师教学生画苹果，则是讲一节课的比例、透视、明暗等有关理论，第二节课一边在黑板上打九宫格，一边要求学生在画纸上打上同样的格子，教师画一笔学生画一笔。结果呢？自然是美国的学生画得像葫芦，日本的学生画得像鸭梨，只有咱们中国的学生旗开得胜，画得最像苹果了。后来呢？后来是美国、日本的学校培养了大批画家，而中国的学校却培养出大批的画匠。     

创设幼儿语言环境的多种途径

提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。首先教师必须在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力;其次是要让幼儿想说、敢说、会说;再次教幼儿礼貌用语,培养良好的语言习惯;要提醒家长注意最后家庭中的日常谈话对幼儿口语发展的影响。     

谈高职院校幼儿舞蹈专业教学

高职院校教学与普通大学院校教学有很大不同，它有其自身的显著特点，其专业性更强。在教学过程中，教师要注重培养学生的自信心，更要注重培养学生的专业性。本文就如何开展高职院校幼儿舞蹈专业教学谈谈自己的想法。     

通过科学认读活动促进幼儿早期阅读能力发展的实验研究

早期阅读也是一种情感的教育，每首儿歌、每个故事、每个字词都是丰富幼儿情感的重要纽带。在社会和经济迅猛发展的今天，人的阅读能力被视为主要的、具有很高价值的能力。因此，教育也面临着挑战和选择，教育不仅要培养有知识的人，会思考的人，最重要的是要培养会学习、会探索的创造型人才。然而，会学习的基础和关键就是阅读能力，只有学会阅读才会吸收，有了吸收，才会有创造。而要使儿童能够尽早阅读，就必须先解决认字问题，在幼儿阶段就开始实施认读活动。     

培养幼儿早期阅读能力的三要素——环境、材料、方式

在幼儿园幼儿语言能力的获得关键在于教师的引导,培养幼儿早期阅读能力是重要的途径。培养阅读习惯、提高阅读兴趣,对幼儿以后的成长非常重要。多元的阅读环境、丰富的阅读材料、多样的阅读活动对培养幼儿早期阅读习惯非常重要。多元的阅读环境,能让幼儿享受个性自由的快乐;丰富的阅读材料,能让幼儿感受阅读中的快乐;丰富多样的阅读活动,让幼儿体验阅读的快乐。早期阅读是幼儿获取知识的一条重要途径,幼儿养成早期阅读的良好习惯会终生受益。     

区域活动教师“巧”指导

在游戏中，幼儿会经常出现这样或那样的情况，这时候教师的介入指导就显得尤为重要。幼儿的探索学习需要得到老师的支持、帮助，但这并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助。     

浅谈如何培养小班幼儿的自理能力

自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子,依赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应新的环境。所以,培养幼儿的生活自理能力至关重要,我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出:幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园,我们能否抓住这个关键阶段,针对幼儿的年龄特点与生活自理现状,有的放矢地对幼儿进行教育,是幼儿生活自理能力高低的关键。     

增强防范意识，促进幼儿园安全管理上台阶

安全工作是幼儿园工作中的首要工作，是其他一切工作的基础。幼儿的自我保护能力差，安全防范意识薄弱，只有积极的教育和保护，培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识，才能使幼儿尽可能地避免伤害。笔者从自己的管理经验入手，分析了当前幼儿园安全教育与管理存在的问题，并从以下几个方面提出了对策。     

浅谈幼儿的学习特点

了解和尊重幼儿身心发展规律和学习特点是促进幼儿主动学习的前提和关键，是落实《幼儿园教育指导纲要》的突破口。幼儿教师只有全面地了解每位幼儿的学习特点，才能真正担负起培养具有健康和个性和谐发展幼儿的重任。本文就“幼儿的学习特点”谈谈自己多年的教育体会。     

创造成功体验,成就孩子自信

自信是一种稳定的人格特质,对个体人格的健全发展具有重要意义。幼儿期是培养个体自信的关键期,幼儿教育应采用科学恰当的方式培养幼儿的自信。通过让幼儿感受第一次成功,让幼儿意识到坚持就能成功和成功有很多途径和方式等,幼儿园教师可以在平时的教学和活动中有效培养幼儿的自信。