高等学校多元课堂授课若干问题探讨

多元课堂授课是指两个以上教师在同一课堂上同时面对学生，相互配合为学生释疑解惑。多元授课突破了一位教师在讲台上唱独角戏的传统模式，让学生与教师进行互动，进而构建起师生共同提高的开放式教学新模式。多元授课的目的不仅是多传授知识，更要培养学生的思辨和标新立异的能力。高年级本科生、二年级研究生、博士生是多元课堂授课的对象。要处理好一元授课和多元授课的关系，明确授课计划，注意挖掘学生自身的潜力。多数学生的认可和教学水平的提升是多元课堂授课在普遍意义上具有身份性的决定性因素。     

大学英语大班授课的弊端及对策

目前，高校普遍采用大班英语授课。大班授课影响学习者课堂活动的互动，难以顾及学习者之间的差异，对授课质量提出了挑战。针对现有条件，提高大学英语课堂授课质量，可以从如下几个方面入手。因材施教；充分利用多媒体教学优势；合理设计课堂活动；适当利用网络开设第二课堂的辅导。     

普通高校体育课中长跑教学研究

就普通高校的中长跑教学进行研究分析，对合理安排授课时间和运动量等方面做了些尝试，缩短每次授课时间，延长授课周期，消除学生的害怕心理，达到增强体质的目的。     

外语院校计算机基础课授课模式探微

针对外语类院校计算机基础课程目前的授课现状及信息社会对教学的要求，笔者结合自身的教学经验，分析了我校计算机基础课程授课模式中存在的问题，就此提出了构建切实可行的机房环境下计算机授课新模式，并介绍了该模式的实施过程和优点，以便更有效地提高计算机基础课教学效果，为学生提供更多的帮助。     

多元化教学模式在计算机网络课程教学中的探索和应用

本文从分析《计算机网络技术》课程的特点入手，依据所授课对象和专业，在授课内容、授课方式、实践环节上都进行了有针对性的设计，构建了不同的教学和实践体系，提出了多元化教学模式这种教学方法。通过这种教学方法，可以使学生适应现代信息化社会的发展要求，培养学生应用计算机网络的综合素质。     

新西兰语言学习之印象

在授课中，体现了以学生为主体，教师为主导的作用，在语言教学中，注重师生互动，语言的运用，教师授课手法变换多样，教学环节衔接自然，课堂活动生动有趣，达到了教学目的和效果。     

电子信息工程专业外语任务教学法的研究

该文从电子信息工程专业英语教学现状出发，分析了实际教学中存在的问题，结合近几年授课经验，提出了专业外语任务驱动教学法的授课模式，通过任务制定、实施和评价等环节，有效提高了学生的学习兴趣，改善了课程的教学效果。     

高校思想政治理论课授课策略探析

高校思想政治课在大学教育中一直有着非常重要的地位，全国各个高校都开设有相关课程。然而，由于种种原因，一部分高校的思想政治课授课质量却存在很大的问题，甚至在某些高校，上课完全变成了“走形式”。作为一名一线授课教师，对于如何提高思想政治课的授课质量以及学生们的接受程度，笔者将在本文中做些探讨。     

授课技巧初探

教师的教学能力突出体现在能否将知识有效地传授给学生。而传授的效果在很大程度上取决于该教师所掌握的授课技巧。在处理授课过程中严密与生动的关系，课堂气氛的控制以及授课语言的运用等这些关键问题上，需要采用一定的授课技巧。     

人体生物力学多媒体教学效果浅析

通过人体生物力学教学实践，探讨多媒体教学在授课过程中产生的效果。提出教学过程中存在的问题及解决方案，总结了多媒体授课在人体生物力学教学中最优化运用的途径和方法，以便更好的发挥多媒体教学的优势，优化教学效果。     

《通信终端维修》课程改革探讨

针对高职院校培养学生的要求，我们在《通信终端维修》课程教学过程打破了原有的教学计划和课程授课安排，提出了对课程进行总体规划；教学方法改革；评价体系改革；拓展实习环境，开拓学生视野，获取实战经验，提高维修技能等多种形式相结合的授课方法。     

授课子系统在e-Learning中的应用及实现

在介绍现代程教育的基础上，给出了一种基于Web的实时交互式计算机网络课程e-Learning系统，详细阐述了授课子系统的功能特点及设计与制作方法，重点讨论了授课子系统在e-Learning中的应用，最后介绍了系统的使用方法。     

浅谈如何提高课堂授课质量

课堂教学是整个教学活动的主要环节，提高课堂授课质量是一项长期而又艰巨的系统工程。文章从树立对教育工作的事业心、责任心，严格落实教学管理制度，坚持教学改革创新，提高教员教学艺术水平四个方面论述了提高课堂授课质量的方法。     

师专计算机基础课开设方式改革的探讨

作者在对非计算机专业计算机基础课的特点进行分析的基础上，提出对计算机基础课应采取集中时间连续授课的改革设想，对因该课程采取集中连续授课而带来的问题做了预测并提出了解决办法。     

基于执业资格考试模式的采矿工程专业课程考核改革探讨

从分析执业资格考试的特点和采矿工程专业课程考核现状，对专业课程考核和职业资格考试相结合进行了探讨，同时对采矿工程专业的教师资格、授课方式和考核形式做了相应的分析，首先教师应该取得相应的执业资格，其次在专业课程的授课和考核中引入执业资格考试的相应内容。以便学生毕业后能很快适应其工作岗位。     

少学时内燃机学的教学内容和方法探索

根据专业特点和大学教育新形势的需要，内燃机学的授课内容和方法必须在少学时情况下进行合理调整。论文主要针对交通运输专业的实际情况，结合近年来的教学体会，探讨了少学时内燃机学教学内容上的优化和调整方案，并对授课方法的改进进行了分析和总结。     

授课势态语言的内涵及运用

授课势态语言是教师在课堂上授课时通过自己身体的变化，传达信息给学生，交流思想感情的一种表达方式。它可补充有声语言的未尽之意，与有声语言相辅相成，有效完成教学任务。要应用好授课势态语言，对教师来说应建立势态语言的意识，保持良好的心态，有自信心和自控能力。     

小议体育教师怎样保持良好的授课心境

心境，心理学解释为“一种带有渲染作用的，比较微弱而持久的情感状态”。教师授课总是基于一定的心境，在向学生传递、输出知识信息的同时，总是伴随有一定的情感，这些复杂的心理情感纵横交错，就构成了教师授课的心境。     

基于模糊综合评判授课质量评价系统的设计与实现

提出一个授课质量模糊综合评判数学模型，并设计了一个基于模糊综合评判的授课质量评价系统，该系统使用数学工具实现评价过程中的模糊表示、推理和判断，并能综合考虑各种因素的影响，得出较为客观、准确的评价结果。     

自动控制原理课程教学方式探索

目前多媒体教学、基于Matlab仿真教学和网络教学已广泛应用于各高校《自动控制原理》授课中，发挥了巨大作用，但在使用过程中也逐渐暴露出一些问题。怎样对教学手段进行合理调配使用才能保证授课高质高量？为此本文提出了笔者自己的观点。