加强校园文化建设,促进大学生健康人格培养

大学校园文化对大学生成长和人格发展产生着重大影响。加强大学校园文化建设是加强和改进大学生健康人格教育的有效途径。从校园文化和健康人格的特征入手,进一步分析大学校园文化建设的现状,探索大学生健康人格教育的有效途径,校园文化建设和健康人格教育要相互渗透才能取得较好效果。     

创新大学生的人格教育

大学生的健康和全面发展是关系到社会发展的重大问题,人格的健康状况发展是大学生全面发展的重要方面。本文阐述了新时期大学生人格教育的新内涵和加强大学生健康人格教育的重要意义,并提出了创新大学生健康人格教育的途径和方法,以促进大学生人格教育的发展。     

高校图书馆与大学生健康人格的培养

介绍了人格的内涵,分析了当代大学生人格方面存在的问题和高校图书馆在大学生人格教育中的作用,提出了高校图书馆在培养大学生健康人格中的对策。     

论当代大学生道德人格的构成

自尊自爱、善待他人、诚实自律,是当代大学生基本的道德人格要求;坚持道德人格的自觉性以及相对的先进性与完善性,是当代大学生理想道德人格的基本特征.要正确认识和处理当代大学生基本道德人格与理想道德人格的关系,促进大学生道德人格教育的健康发展.     

马斯洛需要层次论对大学生健康人格培养的作用

现代社会的多元环境对大学生健康人格的形成造成了影响，马斯洛的需要层次理论为大学生人格教育提供了理论依据。现代大学生有着缺乏团队精神，以自我为中心；缺乏理想信念，功利主义严重；生活自我封闭，缺乏自信意志；缺乏创新能力，缺少实干精神等缺陷。通过把健康人格教育融入课堂教学、实践教学、校园文化建设、社团活动中培养学生健康人格。     

浅议大学生健康人格的培养

近年来,不断发生的大学生杀人、自杀等事件,日益引起人们对大学生健康人格培养的关注。人们越来越认识到只有丰富的知识和高超的能力而不具备健全的人格算不上真正的人才。健康人格的培养既是大学生自身内在成长的需要,也是时代的呼唤。高校作为培养高级人才的场所,应调动学校各种教育力量对大学生进行人格教育和熏陶,并联合家庭、社会的力量,共同担负起培养具有健全人格的新一代人才的职责。     

大学生网上人格异化现象探析

网络生活的隐蔽性、匿名性在张扬了大学生个性与自由的同时,也助长了网上行为的随意性,出现网上人格的异化现象.为此,要通过建立网络健康人格教育系统,完善网络规则,加强网络伦理教育,培养信息素养,加强心理健康教育等措施,以此养成大学生网上健康人格.     

浅论大学生人格教育中自我人格管理的养成

当前大学生人格缺失问题日益凸显,对大学生进行人格教育已经成为培育社会需求的合格人才的要求。引导大学生自我人格认识,建立大学生人格管理档案,最终养成大学生自我人格管理的习惯,为实现和谐人格大学生的塑造奠定基础,并创造必要的条件。     

辅导员师德建设与入学教育中大学生健康人格的培育

当前,由于市场经济的负面效应和社会不良风气的影响,相当一部分大学生出现了不同层次的人格危机;而入学教育正是对学生进行思想政治教育和人格教育的起点和关键,高等院校应当高度重视入学教育中对大学新生健康人格的培育。本文从辅导员师德建设的视角,探讨了辅导员师德建设与入学教育中大学生健康人格培育之间的关系。     

大学语文与人格教育

大学语文对提高大学生的综合素质，建构当代大学生的健康人格有重要的作用。本文从大学语文学科性质的定位出发，分析了大学语文课程中人格教育的精神力量和内容。通过情境式和启发性的语文课堂教学，营造良好的环境和氛围，把优秀作品中的人格力量传导给学生，促进理想人格的实现。     

大学生不健康人格因素是引发反社会行为的内在动因

人格是人的心理行为的基础,它是一种控制心理行为的内部机制。大学生的不健康人格因素是引发反社会行为的稳定的内在心理动因。因此,加强人格教育是防止大学生反社会行为的根本与长效的举措。     

谈学生社团活动中大学生健康人格的塑造

健康人格教育是思想品德教育的基础,培养大学生的健康人格是促其成才的关键,是现代社会发展的要求.高校学生社团对提升大学生的思想道德水平、促进其知识结构的不断完善、技能的成熟、能力的提高、身心的健康发展等方面具有重要作用.在学生社团活动中推进大学生健康人格的塑造应做好以下几个方面的工作:明确方向,加强领导;抓好队伍,加强辅导;突出重点,分类指导.     

当代大学生人格初探及分析

培养健康人格和有个性的人才是社会对人才的要求，也是教育的一项重要职能。心理健康教育的作用在很大程度上表现在提高大学生的心理素质，完善人格，促进健康和谐的心理品质的形成。通过调查当代大学生心理状况，简要分析其人格隐患，落脚．最在于加强人格教育，塑造完美个性。     

孟子人格思想对当代大学生理想人格塑造的启迪

孟子关于性善论、舍生取义、浩然之气、大丈夫以及人皆可以为尧舜的人格思想,深刻影响了几千年来中华民族的民族性格,而且对当今人格教育仍有重要的借鉴意义。本文详细探讨了人格与孟子人格思想,分析了大学生人格现状,把孟子人格思想与当代大学生理想人格塑造有机融合,借鉴其人格精华并赋予时代精神,分析利用孟子人格思想塑造大学生理想人格的原则和方法。     

论语文教育中的人格教育

语文教育应重视健康人格、古代教育对现代语文教育。学校教育是健全学生人格的重要因素，人格教育对教师有更高的要求，语文教学过程需体现人格教育的目标。因此，当代语文教育应重视人格教育。     

浅论艺术教育对大学生健康人格的影响

本文从大学生健康人格教育是当代社会的当务之急出发,分析了在高校进行艺术教育的必要性,因为只有在高校加强艺术教育才能无限地激发大学生的联想和想象能力,才有可能培养人格健全,且具有创新思维、创新能力的高素质人才,论证和总结了艺术教育对健康人格的培养有至关重要的影响,能起到怡情养性、摇荡性情、愉悦心灵、净化情感的作用,培养大学生高尚的道德情操,使其一心向善,在人格上趋于完美.     

人格教育与初中生健康人格的培养

当前初中学生人格发展出现了较大的偏差，人格教育与培养对社会及个体发展意义很大，教师应在教育教学中结合各科教学改革教学方法，加强自身修养，利用科学方法来培养学生健康优良的人格。     

基于现代企业人才需求的大学生和谐人格研究

本文采用整群抽样调查法，按照现代企业需要具有和谐人格员工的具体实际，针对大学生和谐人格教育展开实验研究，研究结果表明实验组的学生在其和谐人格方面的认识得到了一定程度的提升，并且实验组的学生的自信心普遍得到了一定的增强，这些学生的自我评价较为客观、乐观和积极，且人际环境也同样得到了相应改善。本文最后提出了基于现代企业人才需求的加强大学生和谐人格教育的对策措施。     

人文关怀视野下大学生人格教育探究

大学阶段是学生人格发展和教育的重要时期,对大学生进行人格教育有着重要的意义和社会价值。以人文关怀为着力点,创造和睦亲切的育人环境,营造良好的人格教育氛围,对学生积极开展健康人格引导教育,增强学生人格建构意识及人格自我教育能力,培养大学生健全的人格,塑造人格魅力。     

试论和谐观教育与健康人格的塑造

文章以和谐价值观的和谐天人关系、群已关系、人际关系、身心关系等基本价值理念为切入点,以健康人格的和谐稳定圆融的关系特征塑造为落脚点,探讨和谐观教育与健康人格塑造的关系,试图从新的视角探寻以和谐观教育塑造健康人格的有效途径,建立起"一种理念";"两种原则";"三大环境";"四条途径"的人格构建模式,以期使现代人格教育的发展更加符合身心、社会与时代的要求。