化学方程式唯一性判据的提出及应用

用数学方法探讨了化学方程式的唯一性问题，提出了化学方程式的唯一性判据，解决了基础化学研究的一个基本问题．应用本文判据，不仅能够判断化学方程式的唯一性，而且有助于化学方程式的快速配平。     

基于差异演化算法的化学方程式配平研究

根据质量守恒定律和化学方程式左右两边的原子构成建立数学模型,将化学方程式的配平问题转化为最优化求解问题.采用差异演化算法对其进行求解,给出基于差异演化算法的化学方程式配平的具体操作过程.通过对仿真实例的计算,结果表明差异演化算法能有效地确定出任意一化学方程式各物质前的最简系数,完成化学方程式的配平,为任意一化学方程式的配平问题提供了行之有效的方法.     

化学反应中的机会均等——关于HClO3分解反应的化学方程式

ＨＣｌＯ３分解反应的化学方程式，可以有多套配平系数，本文依据ＨＣｌＯ３歧化分解反应的特点及ＨＣｌＯ３作为氧化剂还是作为还原剂应机会均等，确认了一套配平系数是反映ＨＣｌＯ３分解反应真实性的化学方程式。     

浅谈化学方程式在中学化学教学中的运用

文章以化学方程式在中学化学教学中的运用作为切入点,对运用化学方程式的教学模式进行探究。通过教学过程中所积累的一些经验,文章主要依附于化学方程式教学中的一些知识点,深入挖掘学生的逻辑分析能力。     

关于化学方程式配平的教学建议

化学方程式是学习化学的用语,对于学好化学意义重大,在教学中发现,总有一部分学生,甚至在学完初中化学之后,仍然掌握不了化学方程式的配平。致使影响他们学习化学的积极性,影响他们学习其他的知识。所以本节教学的关键:是使学生掌握其配平步骤,理解化学方程式的含义,从而能够独立的进行化学方程式的配平,给以后学习     

关于化学方程式配平的教学初探

化学方程式的书写是将化学反应由文字表达式转化为符号表达式的关键一环。它直接关系到化学教学成败与否,而配平化学方程式又是书写化学方程式的难点,因此必须突破此难点。笔者认为,要搞好这方面内容的教学应做好以下训练。 (1)让学生掌握配平化学方程式的一般方法 方法一:最小公倍数法。此法适用于反应简单的化学反应。配平时,从角码大的元素入手,找出其最小公     

化学方程式配平的矩阵解法

基于矩阵解方程的理论，定义出了一个化学元素矩阵，从而找到了一种配平化学方程式的新方法，称之为矩阵解法。     

矩阵法配平化学方程式

提出了一种通过矩阵变换配平化学方程式的方法,根据这种方法配平了复杂的化学方程式,并对该方法有关的优点进行了讨论。     

代数法配平化学方程式的探讨

对代数法配平化学方程式的思路和方法进行探讨。认为代数法操作灵活简便，是一种严密的方法。     

化学计算的方法归纳

化学计算基本上都要涉及到化学方程式,许多计算题涉及多步或多个明显的或隐含的化学方程式,有较强的综合性,这里主要讨论应用化学方程式计算的一些基本题,是综合计算的基础.     

用数学方法解化学问题的几个误区

指出脱离化学实际，仅用纯数学方法配平化学方程式、解化学习题及对结果是百分数的计算题提出解题要求时存在的误区，并给了相应的对策。     

ASCⅡ码代换法配平化学方程式及其程序化

本文报导利用微机ASCII码与化学元素符号之间的关系,构造了比较简单的数学模型。并遵循质量守恒定律,提出了一种通用性较好的微机配平化学方程式程序,从而可以在微机上准确配平、并按规范格式打印出化学方程式。     

一种配平化学方程式的补充方法——代数配平法

配平化学方程式目前已有多种方法,如“观察法”、“离子——电子法”、“氧化数(化合价)法”等。这些配平方法对于通常的不同类型的化学方程式配平都各有其优越性。但是我们也常常发现,对于一些较复杂、较特殊的化学方程式,以及一些价态不易判断的物质,如:C_1 O_5、CoS、SoCl_2等参与的化学反应方程式,上述配平方法在不同程度上都存     

在化学总复习中应注重化学方程式的复习

化学方程式,是用物质分子来表示化学反应的式子式,而分子式是用元素符号表示物质分子组成的式子。因此,化学方程式是初中化学最基本的知识之一,也是学习化学最重要的一种工具。只要学好用好化学方程式,元素符号、分子式自然也会同时得到巩固。 《全日制中学化学教学大纲》(修订本)指出:“通过中学化学教学,要求学生熟练地掌握常用的元素符号、分子式、化学方程式等化学用语”,并进一步明础指出:“化学用语是用来表示物质的组成、结构和变化规律的,必须让学生经常练习,达到会写、会读、会用、了解它们的化学意义,逐步熟练地掌握这些工具。”     

利用“归一法和万能法综合”来配平化学方程式

化学方程式的配平是初中化学教学中的难点,为了突破这一难点,笔者在多年的教学中总结出了＂归一法和万能法综合＂的方法,能有效的配平化学方程式,提高教育教学质量。＂归一法和万能法综合＂的方法解决了一般方法难配平的化学方程式,＂归一法和万能法综合＂的方法解决了万能法解多元方程组的繁琐。＂归一法和万能法综合＂的方法简单易行,学生容易掌握。     

一种新型化学配平法—万能配平法

目前所采用的课本中介绍的化学方程式配平很多，但对于实际生产中较复杂的化学反应或化合价不明朗的化学反应采用这些方法都有很多缺陷。     

浅谈铁和碱反应

文献［１～６］报道：“铁同强碱不发生作用”．我们用干燥的铁粉和氢氧化钠进行实验．实验证明：铁能跟强碱反应，反应的化学方程式为     

初中化学方程式的教学浅谈

新编初中化学课本一共有55个化学方程式,其中分解反应6个,化合反应13个,置换反应6个,复分解反应17个,其它反应13个,如此多的化学方程式要求学生准确地记忆、掌握,是初中学生学习的一个难点,如果学生不能掌握这些化学方程式,那么,有些计算题,实验题就无法入手和进行计算,笔者根据自己的实践,总结出这佯一个方法,即2分钟练习就可达到秩序渐进、提高记忆、巩固知识的作用。     

一种配平氧化还原方程式的新观察法

提出了简单地用观察法配平复杂的化学方程式的新方法     

铝和碱反应刍议

用干燥的铝粉和氢氧化钠进行实验，实验证明铝能跟强碱直接反应，反应的化学方程式为：２Ａｌ十６ＮａＯＨ△２Ｎａ３ＡｌＯ３＋３Ｈ２↑．